《好玩的紗巾》幼兒園小班優(yōu)秀體育教案

時(shí)間：2022-10-20 17:16:48 教案我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《好玩的紗巾》幼兒園小班優(yōu)秀體育教案，歡迎大家分享。

《好玩的紗巾》幼兒園小班優(yōu)秀體育教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

　　2、探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大紗巾一條、小紗巾人手一條（紅、黃、藍(lán)、綠若干），空氣棒一根。

　　2、“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾（將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來）裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　（一）感知紗巾的顏色

　　1、抽紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

　　“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么？它是什么顏色的？”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

　　（評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。“神秘紙盒”與“長紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。）

　　2、找朋友。

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。”說說紗巾的顏色。

　　“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

　　（評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。）

　　3、頂紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　（1）“紗巾真漂亮呀！”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動(dòng)作：

　　綠色的天空，（雙手從胸前打開上舉）

　　綠色的草地，（下蹲）

　　綠色的老師，（雙手抱胸）

　　綠色的小朋友，（雙手打開）

　　這兒一片綠，那兒一片綠，（左右手輪流向前指）

　　到處都是綠綠綠，（雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈）

　　當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，（雙手拉下紗巾）

　　綠色的世界忽然不見了。

　　（2）“小朋友，我們也來說一說，好嗎？注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。（1～2遍）

　　（評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。）

　　（二）探索紗巾的玩法

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　1、“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢？請你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。

　　2、教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

　　3、提醒幼兒注意安全。

　　（評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的.，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。）

　　（三）練習(xí)拋接紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　1、組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。

　　2、拋接紗巾。

　　①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么？”教師將紗巾揉成球。

　　②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀！看誰接得住呀！”教師示范拋接紗巾。

　　（重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等）

　　③互相拋接紗巾。“找一個(gè)好朋友，你拋給我，我拋給你。”引導(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

　　（評：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。）

　　（四）聽音樂，舞紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　1、組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

　　2、教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾，（注意在身體不同部位舞動(dòng)，用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩。）聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。

　　聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

　　（評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。）

　　（五）放松游戲：大雨小雨

　　玩法與指導(dǎo)用語：

　　1、圍紗巾。

　　“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。

　　2、出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀！”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來！”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

　　創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

　　評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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