大班音樂活動設計《數高樓》
設計思路：
在音樂教學中，切實改變只聽不動的教學模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現出來，實現音樂聽覺與動覺的互補，是新課改提倡的新理念。
《數高樓》是一首經典兒童歌曲，節奏歡快，旋律優美，根據幼兒的年齡特點，我首先設計了既有靜聽也有動態的充滿趣味性的活動環節：讓孩子在身體游戲中，初步感受歌曲的旋律、情緒以及節奏的變化，為后面學習歌曲做好鋪墊。其次進行了歌曲的前示范，利用富有趣味的圖譜幫助幼兒熟悉歌詞；這首歌曲中多處出現襯詞，又有附點音符，幼兒在學唱上有一定難度，在引導幼兒看著圖譜熟悉了歌詞、有了初步的感受之后，我又用小皮球和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點，學唱歌曲便是水到渠成了。最后用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲。整個活動，我注重強調讓幼兒主動的學習，在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的'表現欲望。
活動目標：
1、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
2、啟發幼兒能根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。
3、引導幼兒用輕柔、跳躍、自然的聲音來演唱歌曲。
活動準備：
圖譜，念白部分的節奏卡，鋼琴。
活動過程：
一、引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓。
1、引導幼兒回憶：見過什么樣的高樓？
2、啟發幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。
二、啟發幼兒按節奏來吟誦念白部分。
1、出示節奏卡，引導幼兒用不同的手勢和身勢表現節奏。
2、帶幼兒一起進行節奏練習。
三、激起幼兒興趣，感受并學唱歌曲。
1、教師進行前示范，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
2、引導幼兒看圖譜熟悉歌詞。
3、啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。
4、讓幼兒感受附點音符的唱法，引導幼兒看到附點音符，前邊的音符唱的長一些，后邊的音符唱的象小尾巴一樣短一些。
5、用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
四、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。
引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。
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