小班語言：學習漱口詞匯
活動目標：
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯后漱口的好習慣。
活動準備：
幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程：
（一）、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞�,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的.音）
�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
（二）、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
�、忍釂枺�
a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞：拿）
b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水,學習詞：喝,注意“清”的發音）
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞：抬、閉,注意“嘴”的發音。）
d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞：咕嚕,并發準音）
（三）集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,邊動作邊念兒歌1—2遍。
（四）結束：
教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。
延伸：
在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。
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