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幼兒園中班音樂教案：春天真美麗
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案：春天真美麗，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 1
活動目的：
1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。
2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。
3、有對春天特征感知的經驗
4、多媒體課件
活動過程：
一、律動“小鴨”
以愉快的情緒活動主題。
二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞
1、說唱歌曲“春天”
摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。
2、改編歌詞
（1）說說春天的特征
“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”
（小草長出綠頭發、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）
（2）自主，替換歌詞。
選擇合適的句子填進歌曲并說唱。
替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。
春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；
春天天氣真好，青蛙呱呱呱；
春天天氣真好，小朋友呀去郊游；
要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。
替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”
要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。
三、用復合節奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答，……滴答……
2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）
四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。
在愉快的歌舞中結束活動
背景介紹：
最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的`美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經驗用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。也培養大家合作協商解決活動中題難的能力。的活動在背景下的：
1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。
2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。
活動流程：
環節：導入主題律動“小鴨洗澡”
以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調動起來，很快活動主題。
環節：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞
環節有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……
是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰。中班幼兒具備好勝心，面對的挑戰，出越發激動和的創作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環節的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有嗎？我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。
環節的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。
環節：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復合節奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里。內容是對幼兒合作能力的培養，有的合作意識是才能把兩種不同的節奏在同一里合唱。
環節：律動“來來來恰恰恰”
春天里大地萬物復蘇的季節，春天是萬紫千紅的季節，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推向高潮，使幼兒感受到春天是生機勃勃的，充滿活力。
整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂活動中的每個環節培養孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學會經驗地遷移，合作與交流的技巧，對音樂的感受和多元的表達與的，這是極為的。，尊重孩子、承認差異、優勢互補是我音樂活動中的支持策略。才是我設計的音樂活動所要追求的。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 2
【活動目標】
1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。
2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動過程】
1、律動：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。
C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。
5、律動：蝴蝶飛
【環境材料】
柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 3
【活動目標】
培養幼兒對音樂的感知能力，通過歌曲感受春天的美好。
讓幼兒學會演唱《春天真美麗》這首兒歌，理解歌詞所表達的春天景象。
通過音樂活動激發幼兒對大自然的熱愛，培養他們的觀察力和想象力。
【活動準備】
音樂《春天真美麗》音頻或伴奏帶
春天主題的相關圖片（如花朵、小草、蝴蝶等）
幼兒人手一份簡易打擊樂器（如鈴鼓、沙錘）
【活動過程】
一、導入環節：
教師以“春天的'故事”為引子，展示春天主題的圖片，引導孩子們描述并分享他們眼中的春天是什么樣子的。
二、感知環節：
播放《春天真美麗》的音樂，讓幼兒聆聽，初步感受歌曲的旋律和節奏，引導幼兒隨音樂輕輕搖擺身體，體驗音樂帶來的快樂。
三、學習環節：
教師逐句教唱歌曲，利用動作或者手勢幫助幼兒理解和記憶歌詞內容，例如唱到“小草綠了，花兒紅了”時，可以做出相應顏色的手勢。
四、實踐環節：
分組或集體練習演唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音歌唱，并在適當的地方加入肢體動作。
五、創編環節：
引導幼兒使用手中的打擊樂器，根據歌曲的節奏進行簡單的伴奏，體驗音樂創作的樂趣。
六、總結環節：
對幼兒的表演進行肯定和鼓勵，再次強調歌曲表達的春天之美，激發他們熱愛大自然的情感。
【活動延伸】
課后可以讓幼兒嘗試畫出自己心中的春天美景，或者在戶外活動中尋找現實中的春天元素，將課堂上的音樂感知轉化為生活中的實際體驗。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 4
活動目標：
讓幼兒通過音樂活動感受春天的氣息和美麗，培養他們對大自然的熱愛之情。
培養幼兒對音樂元素的理解力和感知力，能夠跟隨音樂節奏律動，初步學會唱簡單的兒歌《春天真美麗》。
通過互動游戲，提高幼兒的團隊協作能力和表達能力。
活動準備：
春天相關的圖片或視頻素材，如鮮花盛開、小動物蘇醒等場景。
音樂《春天真美麗》及配套的簡單舞蹈動作。
各種打擊樂器（如手鼓、鈴鐺、沙錘等）。
活動過程：
一、導入環節：
教師播放春天美景的視頻或展示圖片，引導幼兒描述并分享自己眼中的春天是什么樣的，引發對春天美的認知和討論。
二、主體活動：
播放歌曲《春天真美麗》，教師先示范演唱，讓幼兒初步熟悉歌詞和旋律。
分句教唱，配合簡單的肢體動作，加深幼兒對歌詞內容的理解，如模仿花朵開放、小鳥飛翔的動作。
使用打擊樂器，按照歌曲節奏進行伴奏，增強幼兒對音樂節奏的感知。
三、實踐體驗：
組織幼兒進行歌曲表演，可以分角色扮演，如一部分幼兒唱歌，一部分幼兒用樂器伴奏，體驗集體合作的樂趣。
設計“尋找春天”音樂游戲，例如聽到特定歌詞時做出相應動作，鍛煉幼兒的聽辨能力和反應能力。
四、總結環節： 鼓勵幼兒分享參與活動的'感受，教師總結春天的特點以及音樂活動中所學到的知識點，進一步激發幼兒對大自然和音樂的喜愛。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起觀察生活中的春天景象，嘗試創作屬于自己的“春天之歌”，并在下次活動中分享。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 5
活動目標：
情感態度目標：激發幼兒對春天的喜愛之情，引導幼兒觀察、發現春天的美好，培養其熱愛自然、親近自然的情感。
知識技能目標：通過學習歌曲《春天真美麗》，使幼兒了解春天的季節特點，增強對音樂節奏感的認知，鍛煉語言表達能力和歌唱技巧。
動作能力目標：通過配合歌曲進行肢體動作表演，鍛煉幼兒的身體協調性和模仿能力。
活動準備：
歌曲《春天真美麗》音頻及歌詞卡片。
春天主題掛圖、繪本或實物道具（如花朵、小草模型等）。
輕便的打擊樂器，如手鼓、鈴鐺等。
活動流程：
一、導入部分：
情境創設：利用春天主題的環境布置，引導幼兒談論春天的景象，如“春天有什么變化？你最喜歡春天的什么？”
故事引述：講述關于春天的小故事或者詩歌，引入春天的主題。
二、主題活動：
欣賞歌曲：播放《春天真美麗》的音樂，引導幼兒靜靜地聆聽，感受歌曲歡快、活潑的節奏。
學唱歌曲：分段教學，首先朗讀歌詞，理解歌詞含義，然后逐句教唱，確保幼兒能準確掌握歌曲旋律和歌詞內容。
動作表現：設計適合中班幼兒的簡單舞蹈動作，結合歌詞內容，如模仿花開、小鳥飛舞等動作，隨著歌曲一起律動。
樂器伴奏：提供打擊樂器，讓幼兒在歌曲特定部分參與打擊伴奏，體驗音樂創作的樂趣。
三、活動延伸：
創意繪畫：鼓勵幼兒畫出自己心中的`春天，并嘗試將繪畫作品與歌曲相結合，以進一步加深對歌曲意境的理解。
家園共育：建議家長在家陪伴幼兒繼續復習歌曲，也可共同外出尋找春天的足跡，實踐課堂所學內容。
四、活動總結：
回顧本次音樂活動的主要內容，表揚幼兒在活動中的積極表現，再次強調春天的美好，以及我們應該如何愛護大自然。同時，提醒幼兒在生活中時刻關注身邊的季節變換，用心感受生活中的美。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 6
活動目標：
讓幼兒通過音樂活動感知春天的美麗景色，激發對大自然的熱愛之情。
學習演唱歌曲《春天真美麗》，理解并能表達歌詞中描繪的春天景象。
通過節奏游戲、律動表演等形式，提升幼兒的音樂感受力和表現力。
活動準備：
歌曲《春天真美麗》音頻及歌詞卡片。
春天主題的相關道具（如布偶、圖片等）。
音樂教具，如手鈴、小鼓等。
活動過程：
一、導入環節：
教師以故事或談話的方式引入春天的主題，例如：“小朋友們，你們知道春天是什么樣子的嗎？讓我們一起去找找春天的足跡吧！”
展示春天的實物或者圖片，引導幼兒描述春天的特點和美麗之處。
二、學習歌曲環節：
播放歌曲《春天真美麗》，讓幼兒初步欣賞歌曲旋律和內容。
分段解讀歌詞，配合圖片或實物進行講解，幫助幼兒理解歌詞中的.“花朵開放”、“小鳥唱歌”等春天元素。
教師逐句教唱，幼兒跟唱，逐步學會整首歌曲。在學唱過程中，可加入簡單的動作表演，增強歌曲的表現力。
三、互動體驗環節：
設計音樂游戲，比如“春之舞”，按照歌曲的節奏和歌詞內容設計相應的舞蹈動作，讓幼兒在游戲中熟悉歌曲，感受音樂節奏。
開展律動活動，利用道具模擬春天的場景，如模仿小草生長、蝴蝶飛舞等，將音樂與動作相結合，加深幼兒對歌曲意境的理解。
四、總結分享環節：
鼓勵幼兒分享自己在活動中對春天的感受，并邀請部分幼兒上臺表演歌曲《春天真美麗》。
對幼兒在活動中的積極參與給予表揚，強化他們對音樂活動的興趣和自信。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 7
活動目標：
培養幼兒對音樂的興趣，感受歌曲中的歡快情緒，體驗春天的美好。
通過學唱歌曲《春天真美麗》，鍛煉幼兒的語言表達能力和音樂記憶力。
創設與春天相關的音樂情境，促進幼兒觀察力和想象力的發展。
活動準備：
準備《春天真美麗》的音樂材料、歌詞卡以及多媒體教學設備。
提前收集有關春天的圖片、視頻資料，制作成PPT展示。
準備與春天元素相符的道具，如彩色綢帶、花環等用于舞蹈表演。
活動流程：
一、暖身活動：
開場互動，引導孩子們分享自己眼中的春天是什么樣子的'，可以通過畫畫、簡單講述等方式表達。
播放輕松愉快的背景音樂，帶領孩子們做簡單的音樂律動游戲，營造春天的氛圍。
二、新授環節：
通過PPT播放春天的畫面，同時播放歌曲《春天真美麗》，讓孩子們在視覺和聽覺上感受春天的氣息。
教師示范演唱，并逐一解析歌詞，借助歌詞卡片幫助幼兒理解每句歌詞所描繪的春天場景。
分句教唱，鼓勵幼兒模仿跟唱，多次重復后，嘗試完整演唱整首歌曲。
三、實踐與拓展：
設計簡單的舞蹈動作，結合歌曲進行音樂律動表演，使孩子們在動作中進一步理解和體驗歌曲的情感。
運用樂器伴奏，如打擊樂器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏，提高其節奏感和音樂創造力。
結合手工制作活動，如制作花朵、蝴蝶等春天元素的手工作品，將作品融入到音樂表演中，增強幼兒的藝術實踐能力。
活動結束：
總結本次活動，表揚孩子們的表現，強調春天的美好和生命的活力，引導他們熱愛大自然，保護環境。同時布置家庭作業，鼓勵孩子們回家向家長表演今天學到的歌曲，增進親子間的互動交流。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 8
一、活動目標：
認知目標：通過學習歌曲《春天真美麗》，讓幼兒了解春天的基本特征和美好景象，培養他們熱愛大自然的情感。
技能目標：引導幼兒掌握基本的節奏感，能夠用輕快、準確的聲音唱出歌曲，同時嘗試用肢體動作表現歌詞內容。
情感目標：激發幼兒對音樂的興趣，提高其音樂欣賞與表達的能力，培養集體合作意識。
二、活動準備：
教學資源：《春天真美麗》歌曲音頻、相關春天美景圖片或視頻，以及簡單樂器（如鈴鼓、手鈴等）。
教具準備：繪制有關春天元素的大圖卡，如花朵、小草、蝴蝶等。
三、活動過程：
導入環節：
教師以故事或者討論的方式引入春天的`主題，例如：“小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？對了，是春天。春天有哪些美麗的景色呢？”引導幼兒自由發言，分享他們眼中的春天。
學習新歌環節：
播放《春天真美麗》的歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師逐句教唱，配合圖片展示歌詞描述的內容，幫助幼兒理解記憶。
引導幼兒模仿歌詞中的動作，如“花兒對我笑”，可以讓幼兒模擬花朵開放的動作。
實踐表演環節：
組織幼兒分組進行歌曲演唱，并鼓勵他們根據歌詞內容創編簡單的舞蹈動作。
使用樂器伴奏，增強幼兒對音樂節奏的感知。
總結環節：
邀請幼兒分享自己最喜歡的歌詞部分，以及為什么喜歡春天。
教師總結本次活動，強調愛護環境、熱愛大自然的重要性。
四、活動延伸：
在日常活動中，教師可以帶領幼兒到戶外觀察春天的變化，讓他們親自體驗春天的氣息，進一步加深對歌曲內涵的理解，享受音樂帶來的樂趣。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 9
活動目標：
讓幼兒通過欣賞與學唱歌曲《春天真美麗》，感受春天的美好，培養熱愛大自然的情感。
通過肢體動作的配合，鍛煉幼兒的協調能力和音樂表現力。
通過創編活動，激發幼兒的想象力和創造力，提高其語言表達能力。
活動準備：
春天主題的圖片、音樂《春天真美麗》及其伴奏。
相關道具如花朵、小草等象征春天元素的教具。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師展示春天的圖片，引導幼兒討論春天的特點，如：“春天里有哪些變化？你最喜歡春天的什么？”以此引入主題。
二、學習歌曲階段（15分鐘）
教師邊播放歌曲《春天真美麗》，邊講解歌詞含義，讓幼兒初步感知歌曲的內容和情感。
分段教唱，每段歌詞配合簡單的肢體動作，如模仿春風拂面、小草搖曳、蝴蝶飛舞等，增強幼兒對歌詞的記憶和理解。
三、動作創編及表演環節（15分鐘）
鼓勵幼兒根據歌詞自行創編動作，然后分組表演，相互觀摩并給予積極評價，提升幼兒的.自信心和團隊協作能力。
全體幼兒跟隨音樂完整表演歌曲，體驗音樂與動作結合的樂趣。
四、游戲環節（10分鐘）
設計與歌曲相關的音樂游戲，如“春天律動接龍”，每位幼兒根據歌詞內容依次做動作，既鍛煉反應能力，又強化對歌曲的理解。
五、總結分享（5分鐘）
教師引導幼兒分享自己在活動中創作的動作以及對春天的感受，深化對春天的認知。
對幼兒的表現給予表揚與鼓勵，強調保護環境、熱愛大自然的重要性，結束本節音樂課。
幼兒園中班音樂教案：春天真美麗 10
一、活動導入（5分鐘）
情境引入：教師以故事或圖片的方式，講述春天的故事，展示春天萬物復蘇、生機勃勃的景象，引導幼兒關注春天的特征，如溫暖的陽光、綠油油的.小草、盛開的花朵、歡唱的小鳥等。
提問互動：邀請幼兒分享他們在春天都看到了什么，聽到了什么，感受到了什么，激發孩子們對春天的美好記憶和情感體驗。
二、感知與欣賞階段（10分鐘）
播放音樂《春天真美麗》，讓幼兒初步聆聽歌曲旋律，感受音樂節奏與情緒。
教師邊播放音樂邊講解歌詞大意，配合手勢動作演示，幫助幼兒理解歌詞內容，如“春天在哪里呀，春天在這里……”
三、學唱與表演階段（15分鐘）
教師逐句教唱，幼兒跟唱。可采用分段教學，先學習一段再過渡到下一段，確保幼兒能夠準確把握旋律和歌詞。
通過游戲化的方式教授歌曲，如設計簡單的肢體動作對應歌詞，讓幼兒在唱歌的同時做動作，如“春風吹，花開滿園”的時候，模仿花朵開放的動作。
四、藝術創作與表達階段（10分鐘）
鼓勵幼兒利用繪畫、手工等形式，制作出與春天相關的作品，如繪制春天的圖畫，或者用彩紙剪貼出春天的景象。
將幼兒的作品布置在教室中，結合歌曲《春天真美麗》進行一場小型音樂會，幼兒手持自己的作品，隨著音樂翩翩起舞或表演，營造出生動活潑的春天氛圍。
五、總結與反思（5分鐘）
對本次音樂活動進行回顧，表揚幼兒在活動中的積極參與和創新表現。
引導幼兒體會音樂與生活、自然的關系，進一步培養他們熱愛大自然、觀察生活的情感態度。同時，鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找和發現春天的美。
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