小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》

時間：2024-02-26 09:40:23 志升教案我要投稿

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小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》（通用5篇）

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》，歡迎閱讀與收藏。

小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》（通用5篇）

　　小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》 1

　　活動目標：

　　1.知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

　　2.愿意和白開水，在日常活動中能主動喝水。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《想喝水就河水》(一)、(二)。

　　2.果奶瓶一個，茶杯一個。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒戶外活動，然后帶幼兒進活動室。

　　通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水?

　　教師(出示茶杯)：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什么感覺?

　　教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。

　　組織幼兒喝水。

　　教師：喝了水真舒服!小朋友想一想，我們什么時候想喝水?

　　2.引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》(一)，了解人身體在什么時候應該補充水分。

　　教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后，他們又干什么了?

　　教師小結：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家準備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

　　3.引導幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》(二)，了解“這些誰不能喝”。

　　討論：為什么這些誰不能喝?

　　教師小結：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

　　4.介紹最好的飲料：白開水。

　　教師：渴的`時候和喝果奶行不行?

　　教師小結：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》 2

　　設計意圖：

　　由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環境和教育環境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是非常有必要的。

　　活動目標：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

　　3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

　　4. 初步了解健康的.小常識。

　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　6. 培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　7. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動過程:

　　一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

　　2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發言。

　　教師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

　　3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢?

　　老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發燒，拉肚子時等等。

　　二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?

　　老師總結：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發言)

　　老師小結：因為，老師經常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么?

　　有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。

　　老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

　　四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

　　老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

　　活動反思：

　　習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢?純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

　　小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》 3

　　學習目標：

　　1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。

　　2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的注意事項。

　　學習目標：

　　1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。

　　2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的注意事項。

　　活動準備：

　　杯子、水。

　　活動過程：

　　1. 老師與幼兒先進行一段時間或有一定活動量的戶外活動后，一起返回活動室，并向幼兒提問，現在你想先做什么事？

　　2. 請幼兒交流做完運動后的感覺，引導他們說出運動后需要喝水。

　　3. 請幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺。

　　4. 與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以飲用？

　　5. 老師小結：多喝水對身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運動后馬上大量飲水，不要喝生水。

　　活動評價：

　　能說出多喝水對身體健康有益。

　　活動建議：

　　注意戶外的活動量不要太大，讓孩子們感覺到渴了，想喝水就可以了。

　　教學反思

　　1.根據教學反思的'結果，調整教學計劃和方法，如增加更多實踐活動，減少理論講解的時間。

　　2.考慮引入更多跨學科的內容，如結合科學實驗來觀察水的三態變化，增加活動的趣味性和教育價值。

　　3.加強對家長的溝通和指導，確保家庭與學校在飲水教育方面的一致性，共同促進幼兒健康成長。

　　小班健康優秀教案及教學反思《想喝水就去喝》 4

　　一、教學目標：

　　1. 讓學生了解喝水的重要性，明白水對人體的作用。

　　2. 培養學生主動喝水的習慣，知道何時需要補充水分。

　　3. 學習正確的喝水方法，避免飲水過多或過少。

　　二、教學內容：

　　1. 介紹水對人體的作用和重要性。

　　2. 引導學生思考自己平時的喝水習慣，是否足夠補充水分。

　　3. 教授正確的喝水方法，包括適量飲水、適時飲水等。

　　4. 討論不同情況下的飲水需求，如運動后、天氣炎熱時等。

　　三、教學準備：

　　1. 準備相關的圖片和視頻，展示水對人體的作用。

　　2. 準備小組活動的材料，如紙張、彩筆等。

　　3. 準備相關的實驗器材，如量杯、計時器等。

　　四、教學過程：

　　1.導入：

　　通過提問引導學生思考自己平時的喝水習慣，引出本節課的主題。

　　2. 知識講解：

　　通過圖片和視頻展示水對人體的作用和重要性，讓學生了解為什么需要喝水。

　　3. 小組活動：

　　讓學生分組討論自己的喝水習慣，并記錄下來。

　　4. 實驗環節：

　　進行飲水量的測量實驗，讓學生了解適量飲水的'概念。

　　5. 總結歸納：

　　通過討論和實驗結果，引導學生總結出正確的喝水方法和飲水需求。

　　6. 作業布置：

　　要求學生記錄一天內的喝水情況，并進行自我評估。

　　五、教學反思：

　　本次教學通過圖片和視頻的展示，讓學生直觀地了解水對人體的作用和重要性。通過小組活動和實驗環節，讓學生親身參與，增強了他們的實踐能力和合作意識。同時，通過總結歸納和作業布置，讓學生將所學知識應用到實際生活中，培養了他們的自主學習能力。然而，在教學過程中，可以更加注重學生的個體差異，根據不同學生的情況進行調整和輔導，以提高教學效果。