幼兒園托班音樂(lè)教案：合攏放開(kāi)
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園托班音樂(lè)教案：合攏放開(kāi)，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布絨玩具若干、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一．運(yùn)用游戲引起興趣。
游戲一師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？
（黑板翻過(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）
猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好啊！）
猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！
師：小朋友們好聰明啊！我們?cè)賮?lái)藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）游戲二
師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏！放開(kāi)！
（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
（用五官代替頭頂）
二．歌表演：《合攏放開(kāi)》
第一遍師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)啊？
（慢慢從黑板后拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬！）
豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>
豬：我能和你們一起玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的！）
豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂(lè)，教師示范）第二遍
豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？
（出示玩具熊）
熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的'，能唱給我聽(tīng)嗎？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能！）
豬：對(duì)了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好！）（放音樂(lè)唱第二遍）第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音啊？（能！）
豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)啊？（帶來(lái)了）
師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。
（放音樂(lè)第三遍）
三．音樂(lè)游戲《找小貓》
（咚咚咚）
師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了啊？
（出示玩具貓媽媽?zhuān)?/p>
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好！（貓媽媽好！）
貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂(lè)做游戲）
四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>
猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì)）
猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！
（放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》）幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！
邊"開(kāi)小汽車(chē)"遍出教室。
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