美術教案

時間：2022-09-24 09:56:11 教案我要投稿

實用的美術教案匯編6篇

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的美術教案匯編6篇

美術教案篇1

　　活動準備：

　　1、認識“五一”勞動節的多媒體課件。

　　2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

　　3、《勞動最光榮》音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

　　2、介紹“五一”國際勞動節。

　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?2）講授“五·一”勞動節的來歷，告訴幼兒五一勞動節是全3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

　　3、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。

　　1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

　　4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

　　1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2）依據幼兒已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發幼兒發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。

　　活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

　　活動反思：在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結合。

　　隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業的職業特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。活動中的不足之處，由于小班幼兒對于節日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經驗，所以在出示各行各業勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發揮，這也是在組織活動前準備及預設不足所導致的。

美術教案篇2

　　教學內容：蘇少版美術教案——我做的飛機。

　　教學目的：

　　1、認知領域：進一步了解飛機的基本構成，激發學生科學的熱愛之情。

　　2、情感領域：培養學生自己預習的好習慣，鼓勵學生自己合理地選擇工具材料，激發學生探究精神。我做的飛機

　　3、操作領域：培養學生的創新精神及動手能力。

　　教學重點：對材料的形、色質、量、進行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進行制作。

　　教學難點：選擇材料、方法技巧。

　　教學過程：

　　一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著校電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新精神。新穎的模擬情境激發了學生的學習興趣和創造欲望我做的飛機

　　二、說一說，讓學生將自己帶的材料取出來，相互討論交流，說說自己的材料有哪些特征和優勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。

　　三、畫一畫：將自己的設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人一組，取長補短，感受集體智慧的重要性。

　　四、做一做：四人一小組組成后，進行分工合作：設計方案的確立—工具的選擇—制作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養學生的創新意識。學生在制作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。我做的飛機

　　五、評一評：教師將教室前面的面布置成一個展臺，請教師和同學來做評委，先由學生對自己的作品做介紹，然后評委會做出總評，盡量發現每一件作品的閃光點。

　　六、課后拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實用的東西。

美術教案篇3

　　一、課前設計

　　《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

　　1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

　　2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

　　3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

　　二、課中反思

　　本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴

　　蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

　　三、課后反思

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

　　2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　盤長結一個，中國結課件

　　活動過程：

　　一、出示盤長結，引導幼兒了解結藝。

　　指導語：今年春節，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下!

　　提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答?

　　小結：對，這就是中國結，老師拿來的是盤長結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

　　二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征

　　指導語：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?

　　我喜歡這個中國結的一圈圈的`花邊，像個中國結的耳朵一樣，這個叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

　　提問：

　　1、你們喜歡中國結的什么地方啊?

　　小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。

　　結體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

　　2、你們還喜歡中國結的什么啊?

　　小結：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個結體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。

　　3、你看這個中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺?

　　小結：這個中國結是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節過年的時候，人們都去買中國結給自己或者送別人。

　　總結：我們平時說的中國結，大多指的是盤長結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。

　　三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

　　提問：

　　1、你都是在什么地方見過中國結?

　　小結：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

　　2、它有什么作用呢?

　　小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

　　四、欣賞中國結課件

　　五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結

　　活動反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

美術教案篇5

　　教學目的:

　　使學生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色彩知識,學習用色彩的深淺來表現畫面層次.

　　重點難點:

　　重點:學習色彩人物寫生的基本方法和步驟

　　難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個學生自己的色彩個性

　　教學準備：

　　課件、水粉畫工具等

　　教學過程：

　　一：課件引入

　　1：出示學生人物速寫，引導欣賞。：這些平常的速寫，為色彩創作畫了極好的素材。

　　2：出示色彩人物創作畫，畫中人物形象生動，色彩層次分明

　　3：板書課題

　　二：新授

　　1：講解比例

　　請一位學生上臺來，教師引導學生進行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規律

　　2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

　　（1）構圖設計

　　確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因為畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應畫得小

　　（2）肯定下筆

　　認真觀察，抓住人物主要動態和形象特征，膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現細部和主要衣紋.

　　(3)力爭不改,一氣呵成

　　三:學生練習

　　寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

　　四:講評作業,布置下次色彩用品,下課

　　第2課時

　　一:導入課題

　　1：前面我們學習了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?

　　:能使畫面色彩更加活潑、生動

　　2：板書：冷暖對比

　　3：問：畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？

　　：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形

　　板書：濃淡深淺

　　這節課我們就來運用這些知識畫色彩人物

　　二：新授

　　1：欣賞、分析

　　（1）這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比？

　　（2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學生討論，教師）

　　2：著色方法與步驟

　　（1）確定用色方法

　　如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃，背景色則淡淺，反之，相反

　　（2）涂畫人物

　　先畫臉部再畫衣服

　　（3）畫背景或周圍景物

　　三：輔導學生練習

　　強調：調色時注意掌握水分的多少

　　四：全課，展示作品，講評色彩。

美術教案篇6

　　教學目的：

　　1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點，用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。

　　2.通過觀察、分析、探究的過程中，利用繪畫的方法表現恐龍。

　　3.培養探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情和確立保護環境的意識。

　　教學重點：運用繪畫的方法表現恐龍。

　　教學難點：恐龍的動態造型及合理地組織畫面。

　　教學過程：

　　一、短片導入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片，看完之后請大家說一說，你們看到了一個什么樣的世界？（學生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學生回答）

　　2.（課件）那好，這節課，就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍在2.2億多年前曾經統治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學家還發現了什么？（學生看圖回答）

　　3.師小結：曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。

　　（課件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學生回答）

　　4．（課件）了解恐龍的生活環境：恐龍生活在一個什么樣的環境？（學生回答）

　　5.師小結：這些驚人的動物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數，至今發現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　 三、（課件）繪畫步驟

　　1.師生共同總結繪畫步驟并示范

　　A畫外形 B添加細節 C畫背景 D加線條E完成（作品名稱）

　　提問：老師是用什么方法進行表現的？（學生回答）

　　四、（課件）欣賞學生作品：小朋友也表現了自己喜歡的恐龍，我們一起來欣賞

　　提問 1.運用了哪種繪畫表現方法？畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動？

　　2.哪個畫面的情節最有趣？

　　今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術創作：

　　1.運用線描的繪畫方法，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。

　　2.添畫出恐龍生活的環境，畫面協調而美觀。