《今天我當(dāng)家》教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《今天我當(dāng)家》教案，歡迎大家分享。
《今天我當(dāng)家》教案1
一、活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
二、活動準備：
1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計表。
三、活動過程:
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家
1、三人一組自由組成一個小家庭
2、分配角色
A、出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）
B、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢
準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）
老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
三、記錄與分享交流
1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）
請3號：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
小結(jié)：吃的、用的、生病、上幼兒園、住房等等都要用錢的，平時爸爸媽媽當(dāng)家賺的錢需要用的地方很多的，今天我們當(dāng)家了，才知道當(dāng)家不容易我們應(yīng)該怎么辦？
6、問“平時怎么節(jié)約錢？”
小結(jié)：我們不能干活掙錢但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的還可以把舊報紙礦泉水瓶賣掉還有什么辦法?還可以用廢舊的用品制作玩具等
7、總結(jié)：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費
《今天我當(dāng)家》教案2
活動準備：
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
活動過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
《今天我當(dāng)家》教案3
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
教學(xué)過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢？（幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。）師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么？還剩下多少錢？
三、體驗家庭開支繳水電費1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣？
如果不繳水電費會怎樣？
小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音（需交娃娃入園費）
討論：娃娃上幼兒園重要嗎？
工資不夠花了怎么辦？
小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓樱?/p>
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢？
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢？
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
《今天我當(dāng)家》教案4
設(shè)計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營養(yǎng)素，但是許多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游戲呢？因此設(shè)計了此次活動。
活動目的：
1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過游戲，進一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。
活動準備：
場地及材料準備：活動室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；
幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎勵備用；
幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；
供烹調(diào)用的調(diào)料若干。
知識準備：
幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實有了初步的認識。
幼兒玩過超市游戲。
與家長聯(lián)系，以便參加活動。
活動過程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭
告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭
請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎(chǔ)部分
1、買菜
師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。
2、說菜
1）請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？
師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實幾個部分，今天每個家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪一部分？
（請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說對的家庭獎勵一盤準備好的菜）
3、做菜
師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長做參考）。
三、結(jié)束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結(jié)。
活動后記：
此次活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長都覺得奇怪，為什么孩子在家時不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動手做時就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
《今天我當(dāng)家》教案5
教學(xué)目標：
1、能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算用所學(xué)知識解決實際問題。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
教學(xué)重點難點：
正確熟練地進行計算，進一步提高學(xué)生的計算水平。
教學(xué)過程：
１.同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的節(jié)日是哪一天？“六一”兒童節(jié)你們是怎樣度過的？
2.同學(xué)們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使“六一”兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出“今天我們來當(dāng)家”，讓媽媽安心去工作……媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
3.你們想不想知道淘氣和笑笑是怎樣過兒童節(jié)的呢？咱們一起去看看吧。哥哥他們每人拿了50元錢，先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚和肉餡，同學(xué)們想一想，哥哥用3050元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過3050元，你們估計一下。
4、接著哥哥隨妹妹他們來到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹笑笑用20xx元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。幫她算算。
3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
……
老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結(jié)果。
讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
（讓每個學(xué)生都說一說，做到全員參與）。
小組討論，然后再集體交流匯報。
5、出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
6、小明和妹妹淘氣和笑笑買完了東西到收銀臺去交錢，小明淘氣花了2523元錢，妹妹笑笑花了1441元，那位爺爺只花了8元錢，請同學(xué)想一想他們各可能買了哪些商品？
學(xué)生自己算。
7、如果你是收銀員，你應(yīng)該各找他們多少錢？讓請同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？
小明淘氣應(yīng)找回：
妹妹笑笑應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
8、小明和妹妹淘氣和笑笑把買來的商品拿回家，媽媽見到后夸獎他們是愛勞動的好孩子。小明淘氣提議：“今天我們家吃餃子吧！”媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個才夠，兩種餃子一共要做多少個？
同學(xué)們，你們來幫助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）
9、到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹笑笑說：“我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子”，小明淘氣說：“我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子”。
10、同學(xué)們，你們說他們倆誰包得多？多幾個？小明和妹妹一共包了多少個？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個？
11、同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹淘氣和笑笑倆學(xué)習(xí)，做一個孝敬父母、勤勞能干、愛勞動的好孩子。
教后反思：
本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，對于求幾種商品一共花多少錢這樣的問題，學(xué)生掌握得比較好，對于已知花了41元，問買了哪些東西，部分學(xué)生算起來還是很不容易，原因在于對100以內(nèi)的加減法不熟練，可見，計算是最基礎(chǔ)的東西，必須熟練，多練習(xí)吧。
《今天我當(dāng)家》教案6
教學(xué)目標：
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。
2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的 知識和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準備：
拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過，做成多媒體課件；
全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過程，然后自己做一天小當(dāng)家；
教學(xué)準備
：課件、道具、向日葵卡片、彩筆
教學(xué)過程
第一課時
課前欣賞歌曲 《我有一雙勤勞的手》
一、說一說
1、剛才我們聽的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞啊？
2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4—5名）
3、對、象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫/ 當(dāng)家。 當(dāng)家
4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？
5、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當(dāng)家。當(dāng)家的概念
那咱們今天也來嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：今天我當(dāng)家 （齊讀2遍）
二、猜一猜
1、先來認識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是怎么當(dāng)家的？ 課件：我為家人添歡樂
評價：其實生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。
2、當(dāng)然生活中也有些時候能給你鍛煉當(dāng)家的機會，比如說爸爸媽媽難免有忘記、著急、或者粗心的時候，有過嗎？對了這個時候你就要提醒一下爸爸媽媽，當(dāng)一名爸爸媽媽的小助手，這也是當(dāng)好家的表現(xiàn)，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？
評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會當(dāng)家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點就是：做自己力所能及的事。想認識他嗎？我們來看個短片，請同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？
三、看一看
1、課件《貝爾的星期天》
2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。
3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
評價：貝爾就是從一點一滴的小事做起，即當(dāng)好了家里的小主人，又是我們學(xué)習(xí)的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？
四、演一演
1、好，讓我們來學(xué)一學(xué)、演一演。
注意要求：請同桌兩人為一組進行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中 課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的最好，開始。
課件出示畫面
1）、奶奶病了、躺在床上
2）、幫家人拖地
3）、給媽媽洗腳
4）、客人來我家
2、哪一小組愿意上臺來演？。
3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？
五、議一議
1、通過表演老師發(fā)現(xiàn)原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有和合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個計劃 課件：美麗向日葵 大家可以來看一看。
2、請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎？
六、唱一唱
1、 老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌 課件《你別說我小》。想學(xué)嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧！（1遍）
2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍）
結(jié)束語：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家，知道了當(dāng)家的方法，學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中 學(xué)會的事情堅持做，不會的事情學(xué)著做， 讓自己做一個出色的小當(dāng)家。
《今天我當(dāng)家》教案7
設(shè)計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營養(yǎng)素，但是許多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游戲呢？因此設(shè)計了此次活動。
活動目的：
1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過游戲，進一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。
活動準備：場地及材料準備：活動室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識準備：幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實有了初步的認識。幼兒玩過超市游戲。與家長聯(lián)系，以便參加活動。
活動過程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎(chǔ)部分
1、買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。
2、說菜
1）請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實幾個部分，今天每個家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的'哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說對的家庭獎勵一盤準備好的菜）
3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長做參考）。
三、結(jié)束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結(jié)。活動后記：此次活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長都覺得奇怪，為什么孩子在家時不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動手做時就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
《今天我當(dāng)家》教案8
一、活動課題：今天我當(dāng)家
二、活動時間：國慶放假期間
三、活動對象：三年級學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項綜合理論活動。
五、活動目標：
1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
六、活動步驟：
（一）、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺？你認為這樣的氣候會給我們的生活帶來怎樣的影響？
2、你經(jīng)常獨立購物嗎？幫助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨立去買過菜嗎？
（二）、討論活動計劃
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報告。
（三）學(xué)生按計劃實施
（四）成果展示
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
《今天我當(dāng)家》教案9
一、教學(xué)目標
1、學(xué)校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點和難點
1、重點：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識
2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
三、課時安排
一個課時
四、教學(xué)方法
討論法、情景體驗法
五、教學(xué)過程
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入
師：剛才我們聽的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞啊？
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當(dāng)家。
師：我們的生活無憂無慮，幸福快樂。可是，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？
生：......
師：爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還有忙碌的工作多累啊，那大家相對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
師：現(xiàn)在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢？
生：......
師：現(xiàn)在，老師問大家兩個問題；有沒有小朋友知道我們家人喜愛的食物、運動和顏色？還有我們應(yīng)該怎么文明對待別人呢？
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當(dāng)好家。
《今天我當(dāng)家》教案10
教學(xué)內(nèi)容：今天我當(dāng)家
教材分析：
《今天我當(dāng)家》是小學(xué)信息技術(shù)課第六冊第9課，本課的內(nèi)容比較多，可以分為兩個局部。第一個局部一個活動，要求同學(xué)在具體的活動中進行數(shù)據(jù)的收集、整理，活動結(jié)束后完成兩個表格的填寫。第二局部先用一副圖簡單介紹了電子表格軟件的基本使用方法，包括：改變行高和列寬，合并單元格，設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景等，還說明了在一個Excel文件中可以建立多個表格。課文中特別提出了選中單元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同學(xué)學(xué)習(xí)好、掌握好這一操作，并能探究不同的選取方法。
隨后用兩副圖介紹了利用工具對數(shù)據(jù)進行簡單求和的操作方法。同學(xué)在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后（或者邊了解邊完成），一是同家長談?wù)勛陨淼母惺埽ɑ丶彝瓿桑且獙⒆陨碇谱鞯谋砀窈唵蔚禺嬙谡n文中相應(yīng)的方框中，也是同學(xué)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后是對完成本次學(xué)習(xí)過程的回顧與評價。
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)同學(xué)進行收集整理數(shù)據(jù)的意識。
2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。
3、能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。
4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。
教學(xué)重點：進一步熟悉Excel的基本使用方法。
教學(xué)難點：能對數(shù)據(jù)進行簡單的求和。
教學(xué)手段：小屏幕投影
教學(xué)方法：整理分析法、講解法、演示法、練習(xí)法。
課前準備：
1、同學(xué)完成計劃表。
2、教師準備課件。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題。
1、導(dǎo)言：每個小朋友都渴望長大成人，都希望自身當(dāng)家作主的那一天早點到來。實際上當(dāng)家作主并不是一件輕松愉快、簡簡單單的事情。問：你想當(dāng)家嗎？（想），那么，請你們說說怎樣當(dāng)家。僅僅是一天的日常生活布置就非常復(fù)雜煩瑣。不信？就對爸爸媽媽說“今天我當(dāng)家。”
2、揭題。（出示課件）
第9課《今天我當(dāng)家》
二、新授。
1、出示學(xué)習(xí)目標。（讓同學(xué)齊讀）
2、過渡：當(dāng)好家，首先要做好計劃。計劃主要應(yīng)該包括兩方面的布置：費用和時間。
3、出示計劃表。（檢查完成情況）
費用開支（元）
時間布置（分鐘）
項目
計劃開支
實際開支
項目
預(yù)計需要
實際使用
⑶、學(xué)習(xí)“利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單的求和”。
步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結(jié)果的單元格（存放求和結(jié)果的單元格在所選中的單元格的最后）。
②然后單擊常用工具欄中的“∑”按鈕，所有選中單元格中的數(shù)字之和（總數(shù)）就放到了最后一個單元格中。
4、操作演示。
三、練習(xí)
1、用電子表格軟件制作一個計劃表。
2、對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的求和。
3、輔導(dǎo)后進生操作。
四、評價
1、看誰設(shè)計的表格合理、美觀。
2、把下面方框中所缺的內(nèi)容填寫完整。
我這一天預(yù)計總支出為（ ）元，實際支出為（ ）元。
實際支出比預(yù)計（節(jié)省/超支）了（ ）元。
我這一天用于當(dāng)家的時間預(yù)計為（ ）分鐘，實際用了（ ）分鐘。
實際用的時間比計劃（縮短/延長）了（ ）分鐘。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機地滲透思想教育。
五、課堂小結(jié)。
1、讓同學(xué)說一說這節(jié)課的收獲。
2、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
本課是一堂綜合運用課。在教學(xué)中，主要是這樣做的：
一、巧妙導(dǎo)入，誘發(fā)動機。俗話說得好：“好的開始就是勝利的一半。”在課堂一開始時，教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合、輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學(xué)情感，努力營造出一種同學(xué)想進行自主探索的氛圍。在教學(xué)本課時，在導(dǎo)言中我問，你想當(dāng)家嗎？同學(xué)們異口同聲地說，想。這時我請同學(xué)說說怎樣當(dāng)家。同學(xué)們紛紛舉回答。這樣，同學(xué)們帶著快樂進入了學(xué)習(xí)的主角。充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)不再是“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動性，為整堂課的開展作好鋪墊。
二、結(jié)合任務(wù)，進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時，揭示課題以后，首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：1、培養(yǎng)同學(xué)進行收集整理數(shù)據(jù)的意識。2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。3、能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。出示驅(qū)動任務(wù)后，就可以讓同學(xué)明白做什么，做到什么程度，怎樣去做等。教師在這階段的指導(dǎo)作用尤其重要。教育學(xué)家朱熹認為：書用你自去讀，道理用你自去究索，某只是做個引路的人，做得個證明的人，有疑難處，同商量而已，教師就是這個“某”。
三、進行練習(xí)，強化鞏固。通常演示完后再進行鞏固性練習(xí)，同學(xué)的知識、技能的掌握會更加的牢固，對學(xué)習(xí)的方法影響就會更深，或者還會運用更加創(chuàng)新的方法，因此，同學(xué)的能力得到的強化性的訓(xùn)練。
四、和時評價、深刻反思。主要運用了激勵評價，設(shè)計一些評價表格讓同學(xué)在方框填空，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機地滲透思想教育。評價體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求，從全方面、有深度地對同學(xué)實施評價，但評價內(nèi)容既要評到“點”上，又要能使同學(xué)容易簡便地操作。不但學(xué)會自我評價還學(xué)會評價他人，能培養(yǎng)其人際交往能力。通過進行評價，協(xié)助同學(xué)進行自我反思，和時調(diào)整學(xué)習(xí)方式，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。
面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才干在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。
4、學(xué)習(xí)電子表格軟件的基本使用方法。
⑴學(xué)習(xí)“改變行高和列寬”。
①講解方法：把鼠標指針移動到行列序號中間的線上，拖動鼠標可以改變行高和列寬。②演示。
⑵學(xué)習(xí)“合并單元格”。
方法：選中多個單元格，然后單擊合并單元格按鈕，可以合并單元格。
⑶學(xué)習(xí)“設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。
（方法同上，先講解后演示。）
5、利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單的求和。
⑴出示表：仔細觀察時間布置。
費用開支（元）
時間布置（分鐘）
項目
計劃開支
實際開支
項目
預(yù)計需要
實際使用
做早點
5
做早點
15
做中餐
10
做中餐
40
買菜
10
買菜
40
做晚餐
15
做晚餐
60
做清潔
5
做清潔
30
洗衣服
5
洗衣服
40
合計
合計
⑵、提問：在我們設(shè)計的表格中，要求計算一天生活費用數(shù)據(jù)的總和。假如把這個任務(wù)交給計算機做，怎么做呢？
《今天我當(dāng)家》教案11
一、教學(xué)目標：
1、能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算所學(xué)知識解決實際問題。
3、對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
二、教學(xué)重點難點：
正確熟練地進行計算，進一步提高學(xué)生的計算水平。
三、教學(xué)過程：
同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的節(jié)日是哪一天？六一兒童節(jié)你們是怎樣度過的？
同學(xué)們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。
接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。
3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結(jié)果。
讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個學(xué)生都說一說，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
小明和妹妹買完了東西到收銀臺去交錢，小明花了25元錢，妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢，請同學(xué)想一想他們各買了哪些商品？
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
小明和妹妹把買來的商品拿回家，媽媽見到后夸獎他們是愛勞動的好孩子。小明提議：今天我們家吃餃子吧！媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個才夠，兩種餃子一共要做多少個？
同學(xué)們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。
同學(xué)們，你們說他們倆誰包得多？多幾個？小明和妹妹一共包了多少個？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個？
同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。
《今天我當(dāng)家》教案12
活動目標 ：
1、通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗當(dāng)家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學(xué)生自強自主，當(dāng)家理財?shù)哪芰Γ斫怏w諒父母持家的難處。
2、通過搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會，關(guān)心家庭的意識。
活動準備 ：
1、確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學(xué)生對主題提出的感興趣的一些問題歸納為六個專題：柴、米、油、鹽、水、茶。
2、以表格形式統(tǒng)計一周來的自家生活六方面的消費與數(shù)據(jù)并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識，在成果展示階段交流。
3、指導(dǎo)老師對學(xué)生搜集的材料進行系統(tǒng)的整理和指點。
活動過程 ：
1、說一說：俗話說，當(dāng)家過日子，離不開柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？
①活動前同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自選了專題并進行了有關(guān)調(diào)查收集工作，那誰愿意說說自己選的是什么專題？是怎樣調(diào)查的？
預(yù)見：有問家長的，有查書籍的，有網(wǎng)上下載的……
②誰接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的哪些方面內(nèi)容？預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長環(huán)境，茶的種類，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項等。
2、在小組內(nèi)交流后選出匯報的內(nèi)容。
同學(xué)們調(diào)查了這么多內(nèi)容，而且還有的同學(xué)一個人選擇了好幾個專題，現(xiàn)在請各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一下，再次認真整理，商量一下選出最有趣的幾個內(nèi)容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報，我們來比比看，哪組表現(xiàn)好，最后根據(jù)表現(xiàn)評出優(yōu)勝組。
3、小組匯報
匯報時請說清你們采取的是什么匯報方式？一組匯報時，其他各組要認真聽，可以補充或提出建議。
預(yù)設(shè)： ① “ 食用鹽”：知識講座式
各位觀眾，“打開電視看講座”的時間又到了，我是主持人李丹陽，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。
有人曾問過一位高級廚師：你認為什么佐料最香？大家猜猜看，這位廚師會怎樣回答？對！那就是鹽，可見鹽在各種菜肴中的重要地位，今天我聊聊這方面的內(nèi)容，有請主講教師……
好了，各位觀眾如果您也有這方面的不同內(nèi)容請按屏幕下面的電話號碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見。
②“食用油組”：記者招待會式
關(guān)于食用油的與問題答記者問現(xiàn)在開始，請各位記者提問……，由于時間問題，今天的記者招待會到此結(jié)束，謝謝大家。
③“稻米組”：簡報式
《今天我當(dāng)家》報的特刊——“稻米”制作完畢，現(xiàn)在正式發(fā)行了，請各位讀報愛好者踴躍訂購，內(nèi)容有：著名未來書法家趙悅為報刊題的字“稻米”；有未來名主編李雙風(fēng)執(zhí)筆的開篇語，還有名記者 XX采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請大家瀏覽后提寶貴意見。
④“水組”：知識競賽式：
“槍打沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這就是“水”，我們組的匯報方式是知識競賽式。“水”的知識競賽搶答現(xiàn)在開始，搶答正確的給“水組”加 10分，錯誤的扣10分，沒人答上由我們組宣布答案，同時給我們自己組加10分 ……這次由 XX組勝出。祝賀你們。
⑤“茶組”：情景劇
我們組自編了一個情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請欣賞。
⑥“燃料組”：統(tǒng)計表式
同學(xué)們課下還記得我提醒大家看我們村的西山（從七道溝到八道溝）的山林面積嗎？這就是我們組調(diào)查后統(tǒng)計出來的，我村一年燒柴的用量（出示統(tǒng)計表）。它相對于燒掉整個七道溝到八道溝之間所有山林面積，數(shù)據(jù)觸目驚心吧！我們是怎樣統(tǒng)計的呢？請聽我們細細說來 ……
4、內(nèi)容延伸
聽了同學(xué)們匯報。老師感覺你們每個人都成當(dāng)家理財?shù)男屑伊恕Ａ硗馔瑢W(xué)們肯定還有一些收集來的內(nèi)容沒機會展示，不過沒關(guān)系，我給大家一個建議： 活動完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報，放在班里，供大家借閱，好嗎？
5、看表演談感受
通過剛才的匯報我們不僅了解了當(dāng)家過日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識，還親自體驗了當(dāng)家過日子中的其他歡樂與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個小品《換位思考》，請大家欣賞，看后把這次活動的感受，想法談給大家聽。
最后在歌曲《母親》的音樂聲中結(jié)束本次活動。
《今天我當(dāng)家》教案13
活動目標
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。
2、、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。
活動重難點：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動過程
一、導(dǎo)人活動
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動一：發(fā)工資
師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1
1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。
師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。
(二)活動二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。
2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高?哪個家庭水電費最低?(重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費)
理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費。
(三)活動三：超市購物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。(重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費了?(目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)
理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
(四)活動四：交旅游費 師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。
1、報名收費。
師：機會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。)
2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)
理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了。現(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。
(五)活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢 師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢?
交流：電話費、網(wǎng)絡(luò)費、孩子學(xué)費、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)
理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了、
(六)活動六：剩余錢存人銀行
1、統(tǒng)計。
師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。
2、討論。
師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)
理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束：頒獎
1、評選。
師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。
2、頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢)
理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點錢以備急用。現(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!
活動反思
1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。
2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會。活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機智調(diào)控和把握核心目標回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。
4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此。活動中我給幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。
5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。
《今天我當(dāng)家》教案14
活動名稱：
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
活動過程：
一、成立三口之家。
1、分配角色：出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：這有幾個圓？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人，你們怎么代表？
2、組成三口之家。
1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標貼好，教師擺好椅子，一家一處。
2）請一個三口之家上來介紹一下。
二、游戲：今天我當(dāng)家
1、師：今天我請每個家庭自己當(dāng)家，去超市買一些需要的物品。買東西需要錢，那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋，請先數(shù)一數(shù)有多少？（每個家庭數(shù)完后報金額，都是10元。）
2、買東西。
請3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導(dǎo)幫助。
1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話，以免被他人聽到。
2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。
三、記錄與分享交流
1、交流感受。
師：逛街累了，都回家休息了。現(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）
2、出示家庭收支統(tǒng)計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）
家庭消費統(tǒng)計表
家庭收入支出結(jié)余電費
1號家庭
2號家庭
3號家庭
4號家庭
5號家庭
6號家庭
7號家庭
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？（0）
3、幼兒自己記錄：
師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請自己上臺在表上填上。）
4、看統(tǒng)計表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”
四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。
師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話，要收電費了”，出示電費一欄。
1、電費是什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費了。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當(dāng)家，賺的錢需要用的地方很多的，今天我們自己當(dāng)家，才知道當(dāng)家不容易，我們應(yīng)該怎么辦？
6、討論：“平時怎么節(jié)約錢？”
小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
7、總結(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約，不要浪費。
《今天我當(dāng)家》教案15
教學(xué)目標：
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
教學(xué)準備:
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、 選拔營業(yè)員
1、 快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、 正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、 聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、 購物活動
1、 出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）
2、 按不同分類張貼標價簽。
3、 設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、 營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、 分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）
五、 根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、 提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、 獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、 談?wù)勈斋@，獨立練習(xí)。
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