《小羊迷路了》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《小羊迷路了》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小羊迷路了》教案1
[游戲目標]
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
[游戲準備]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機、展示儀。
[游戲過程]
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。
(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?
3、教師。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
[游戲規(guī)則]
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
《小羊迷路了》教案2
活動目標
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。
活動過程
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
（1）、幼兒 邊看，教師邊講故事。
（2）、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？ 小羊應該怎么做？
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
3、教師總結(jié)。
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
活動延伸
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
《小羊迷路了》教案3
設計意圖：
由于幼兒的年齡尚小，易被新鮮、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的時候，常常會發(fā)生迷路的情況，故設計此活動，意在讓幼兒感受迷路的一種無助心理的同時，想出相應的應對方法，從而知道游玩時要遵守集體規(guī)則。
目標：
讓幼兒體會迷路的感受，從而知道外出游玩時，要遵守集體規(guī)則，不亂跑。
準備：圖片，實物投影儀，課件，錄音機，磁帶。
過程：
一、講述故事，加深幼兒對迷路的理解：
1、邊看邊講述：小羊媽媽上山時怎么對小羊說的？誰做到了？誰沒做到？后來發(fā)生了一件什么事呢？小羊迷路了，想想看，它會怎么說些什么呢？
2、完整講述一遍：
問：如果你是小羊，你會怎么辦？（先討論，再個別講述。）
二、讓幼兒體驗迷路的感受：
1、讓幼兒欣賞歌曲《迷路的小花鴨》第一段：
（1）提問：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鴨怎么會迷路的？那它該怎么辦呢？（引導幼兒為小花鴨想辦法）。
（2）小花鴨迷路了，它的心情怎么樣？（讓幼兒感受迷路的心情）。
2、欣賞歌曲第二段：
后來小花鴨怎么樣呢？小朋友是怎么幫助它的？小花鴨的心情怎么樣？開心是種什么感覺？（引導幼兒大膽講述）。
三、聯(lián)系生活實際
（一）小敏和媽媽去商店玩，緊緊地拉著媽媽的手。
（二）非非和媽媽在公園玩，沒多久，就只顧自己走了。
問：小敏和非非誰做得對？為什么？應該怎么做？
教師引導幼兒繼續(xù)感受小敏和非非的不同心情，從而知道外出游玩應遵守的'規(guī)則。
四、以《郊游》結(jié)束活動
“如果你出去，你會怎么做？現(xiàn)在，我們一起去郊游吧！”
活動延伸：在平時，教師應進行隨機教育，對做得好的幼兒給予表揚，以樹立良好的榜樣。
《小羊迷路了》教案4
教學目標：
1。了解故事內(nèi)容，知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2。懂得在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
教學準備：
1。小羊的圖片。
2。課件《小羊迷路了》。
教學重點與難點：知道要聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
教學方法與手段：談話話、討論法、觀察法、提問法等。
教學過程：
開始部分
1。出示圖片導入活動。
（1）出示圖片，“小朋友，你們看誰來了我們班？”
（2）“原來是一只小羊，這只小羊怎么會一個人來到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。
（3）“那我們一起來問問它吧。”
基本部分
1。幼兒欣賞故事。
（1）出示課件，幼兒邊看，教師邊講故事。引導幼兒仔細觀察。
（2）“小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？小羊應該怎么做？”
（3）老師小結(jié)，幼兒仔細聽。
2。聯(lián)系幼兒的實際生活。
（1）“小朋友們，剛才小羊為什么會迷路？”
（2）“小羊要怎樣做才能不迷路呢？”引導幼兒思考討論。
（3）“哦，原來只要小羊乖乖的聽爸爸媽媽的話就可以了，那我們小朋友要不要聽爸爸媽媽的話？在哪些時候要聽大人的話呢？”引導幼兒討論，并請部分幼兒起來回答。
（4）“那生活中有沒有像瓜瓜一樣的人呢，那他們是怎樣做的呢？”
3。幼兒回顧自身經(jīng)歷，并起來講述。
4。老師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
結(jié)束部分
1。總結(jié)：“小朋友，現(xiàn)在我們知道了，出去玩之前一定要聽爸爸媽媽的話，不要亂跑，萬一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔幫忙。”
教學反思：
活動開始聯(lián)系自身經(jīng)驗，幼兒能一起談話關于走丟的話題，積極性很高，有的幼兒還把電視里看到的內(nèi)容講給大家聽。當提問“出門應該怎么做”的時候，大家都非常認真地說要跟緊爸爸媽媽，不能亂走，而且還舉例說了很多自己外出時的表現(xiàn)。小羊迷路的故事非常吸引幼兒，大家從故事中認識到了小羊的錯誤，就是跟爸爸媽媽出門不能亂跑會走失。孩子們很聰明，幫助小羊想了很多走時候應該采取的措施。有的說找警察、有的說借電話打給爸爸媽媽……看來，孩子們安全意識越來越高了，進步不少。
《小羊迷路了》教案5
游戲活動（一）
活動內(nèi)容：
小羊迷路了
活動目標：
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備：
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副
活動過程：
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑
(1)教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》
(2)請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內(nèi)容
小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰做到了?小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實際，引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話
3、教師總結(jié)
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨亂跑
游戲活動（二）
活動內(nèi)容：
在狗熊腳邊
活動目標：
1、練習鉆的基本動作，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細的品質(zhì)
活動準備：
1、場地中間放四張椅子，相距三米左右圍成正方形，在椅子外邊套有松緊帶，松緊帶相距地面60厘米
2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個
活動過程：
1、開始部分。
幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動作。
2、基本部分
(1)、交代游戲名稱，老師講解玩法。
(2)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”
(3)織幼兒進行游戲，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則
(4)復習體育游戲“舞龍”
3、結(jié)束部分
(1)表揚鉆的快，膽大的幼兒
自由自在地拋接小花片
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
《小羊迷路了》教案6
活動目標
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
活動準備
操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。
活動過程
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
（1）幼兒
邊看，教師邊講故事。
（2）提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？
小羊應該怎么做？
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
3、教師總結(jié)。
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
延伸活動
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
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