關于課文《老王》的優秀教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的關于課文《老王》的優秀教案，希望能夠幫助到大家。
教學設想：
這篇散文以平淡似水的筆調，記述了生活在社會最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、舍己為人的金子般的心，寄托了作者對普通勞動人民的同情、敬佩和熱愛之情。我在教學這篇文章時，先讓學生熟悉課文內容，理清文章線索，感受老王的思想品質，把握老王的善與苦兩個方面，體會老王與作者夫婦之間的相互關愛，體察作者的愛心，理解本文的主旨。教育學生在生活中也應像作者一樣對不幸者、卑微者持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關心他們。在通過品味語言，感受作者語言的樸素、含蓄、靈氣飛揚的特點，也讓學生通過語言了解一下當時那個時代。最后總結，著重指導學生掌握散文的閱讀方法。再用方法指導學生的寫作。
教學目標
知識和能力目標
1、理解、積累字詞
2、感知散文有關知識，學習散文閱讀方法
過程與方法目標
1、整體把握課文內容，理解貫穿全文的線索和段落的有序安排
2、以善良體察善良，感受人物思想感情
3、揣摩本文意味深長的語句，體會作者的語言特色
情感態度和價值觀目標：培養學生的愛心、同情心
心理教育目標：正確認識別人的不幸，正確對待自己的不幸
教學重點：理解作者對不幸者的同情、關愛的思想感情，激發愛心。揣摩語言，深入領會語句的意味
教學方法：啟發式教學討論法
教學手段：多媒體
課前預習：
熟讀課文，熟悉課文內容，積累生字詞。了解作者生平，了解老王所處的時代特征。
課堂教學步驟
教學步驟
教師活動
學生活動
設計意圖
心理
教育
導入
放背景音樂《愛的奉獻》，導語：同學們，正如歌中所呼喚的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。以純真的情感關愛同在一片藍天下的他人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠；多一份文明，少一些殘酷。愛不僅是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的《老王》將通過寫與車夫的.交往，向我們詮釋了這一并不深奧的生活命題，下面我們來認識楊絳。
聽音樂，激發感情
調動學生的情感因素，讓學生初步感知本文的主旨。為下面的學習做鋪墊
認識作家
展示幻燈作者有關情況，補充介紹錢鐘書：如果你的語言不夠幽默、犀利；你對社會的認識還比較膚淺、幼稚。請讀錢先生的《圍城》。在此之前我們先來閱讀楊絳女士的散文《老王》
了解有關作者情況
激發學生課外閱讀的興趣。
整體感知
請同學們快速閱讀課文，以善良體察善良，進一步熟悉課文內容，領會作者和人物的思想感情，回答兩個問題。展示幻燈：
1、本文以什么為線索組織材料？先介紹了老王的哪些情況？然后再回憶了老王的哪幾個生活片段？以什么順序來敘述的？
2、老王是個怎樣的人？從文中哪些語段可以看出？作者夫婦對老王怎樣？他們有什么共同品質？
閱讀課文，相鄰的同學可互相討論；舉手作答，自由發表自己的看法，補充同學所答
熟悉文章內容，初步認識老王和作者，為下面的探討打基礎。學生也可體會到散文的結構特點
合作探究
我們已初步認識了老王和作者，下面我們進一步走進老王和作者的心里，去感受他們人性的光輝。展示幻燈：
1、老王的苦與善是怎樣的關系？
2、作者夫婦關心老王是出于什么觀念和精神？
3、作者夫婦已很關心老王了，為什么還在結尾說：那是一的愧怍。
4、在社會生活中，應愧怍的僅是作者嗎？這反映了作者什么樣的呼聲？
四人一組討論，發表自己的意見。
讓學生感受作者的善，感受作者對不幸者的關心、同情。激發學生的愛心。領會本文的主旨
以善良的心去對待不幸者，以堅強的心面對自己的不幸
品味語言
作者語言樸素卻靈氣飛揚，別有韻味，意味深長，讓我們來品位作者含蓄的語言，將更有利于同學們理解作品，認識散文的語言藝術。展示幻燈：
1、為什么要把蹬三輪的組織起來，后來連載客人力三輪也取消了？作者對此沒直接說意見，但我們能感受到作者對次的看法，說說看。
2、課后第二題
根據課前預習，結合時代特征來做答第一題，根據表達效果，思想感情來回答第二題
揣摩本文意味深長的語言，體會作者的語言特色。認識老王悲劇的社會根源
拓展延伸
讓我們把思緒從那個非常的時代回到現實社會，結合自身經歷回答。展示幻燈：
1、你怎樣對待周圍的不幸者？
2、當你遇到不幸是，你得到過別人的幫助嗎？
3、你怎樣看待人與人交往要首先付出愛的問題？
學生根據自己的感受談自己的經歷，語句要精練、感人
激發學生的愛心、同情心。實現情感目標
以健康的心態善待不幸者
總結指導散文閱讀
今天，我們學習了一篇感人的散文，對我們的散文閱讀應該有所啟示。展示幻燈：
1、理出作者選取了哪些材料，準確把握文章主題。
2、看文章的形和神的結合點是什么，也就是要抓住文章線索。
3、看作者組織材料的順序。
4、品味語言
學生結合本課所學，感受要點
認識散文，學習散文閱讀方法
作業
幻燈展示：以老王為第一人稱，改寫課文中送雞蛋、香油部分。指導：要描寫老王的心理活動，在領會老王的思想感情的基礎上充分展開想象
再次認識人物思想感情，思考如何寫作
深入領會思想感情，學習寫作散文。
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