中班音樂教案

時(shí)間：2022-08-19 17:02:16 教案我要投稿

【精華】中班音樂教案匯編五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班音樂教案匯編五篇

中班音樂教案篇1

　　武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案：音樂領(lǐng)域

　　中班音樂活動(dòng)：《摘果子》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　2.通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

　　3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

　　二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>

　　（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

　　作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　　（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　　（2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

　　（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　　（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

　　（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

　　（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

　　（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2

　　2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

　　（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

　　（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

　　（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

　　（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的'動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4

　　2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5

　　（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？

　　最后可以怎么送？

　　3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

　　（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

　　1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

　　（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

　　1.播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

　　有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞５诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小雞、小鴨木偶。

　　2、錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、進(jìn)場(chǎng)：快樂的小動(dòng)物

　　教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

　　二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音)。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

　　①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

　　②提問：誰和誰，來到哪里?在玩什么?

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說?

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

　　③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友!

　　3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次(邊操作木偶教具)

　　教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

中班音樂教案篇3

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

　　1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）

　　2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）

　　3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！

　　4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？

　　兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

　　兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

　　一前一后擺擺手，一條小魚游來了；

　　小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

　　二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。

　　能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教具準(zhǔn)備1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在干什么？

　　請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來聽聽。

　　提問：歌曲里講的是誰的故事？

　　聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）三、學(xué)唱歌曲（一）理解歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？

　　（二）學(xué)唱歌曲。

　　教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

　　（三）游戲"粉刷匠"。

　　幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。

　　四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）