大班講述獅大王拔牙教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班講述獅大王拔牙教案，希望能夠幫助到大家。
大班講述獅大王拔牙教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片，感知人物表情、動(dòng)作。
2、運(yùn)用缺省留白，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，生成故事，完善講述內(nèi)容。
3、根據(jù)客觀情況解決獅王拔牙難的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事相關(guān)圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入揭題(出示獅子圖片局部)猜猜這是什么?
這是獅王。你知道人們稱獅子是什么之王嗎?——森林之王。能談?wù)勀銓Κ{子的認(rèn)識(shí)嗎?看看這張圖上的獅子的表情，能用威武、兇猛來形容嗎?原來，獅王牙疼。你有過牙疼的經(jīng)歷嗎?疼得受不了了，只能去哪里?
二、講述故事森林醫(yī)院里，有許多專家門診，獅子大王敲開1號門診，猜，誰在里面，看見獅子大王會(huì)有什么反應(yīng)?(貓醫(yī)生，嚇得連忙關(guān)上了門。)再敲2號門診，誰在里面，看到獅王會(huì)是什么反應(yīng)呢?(狗，慌得逃回家。)獅王疼極了，也不追究貓醫(yī)生、狗醫(yī)生的不禮貌，趕忙敲開3號門診。這回會(huì)是誰?怎么反應(yīng)?(刺猬，膽子大，準(zhǔn)備給獅王拔牙。)獅王雖然很兇猛，但很怕打針，他看見這位醫(yī)生渾身是刺，嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
(出示獅王掉牙圖)獅王的牙齒是怎么下來的呢?(摔了一跤，磕掉的)誰能連起來把這個(gè)《獅王拔牙》的故事講下來?
三、拓展延伸老師也有拔牙的經(jīng)歷，不是蛀牙，而是智牙，是最近兩年長出來的，拔牙非常恐怖哦，老師拔這顆牙的時(shí)候，又打麻藥又用榔頭敲的，疼死啦，拔掉以后還掛了三天鹽水呢!真痛苦!
我相信，小朋友們都不想去拔牙。那我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的牙齒呢?
獅子大王也不愿再去找牙科醫(yī)生了，讓我們來給他一些建議，教他怎么保護(hù)牙齒吧!
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的活動(dòng)主要訂的有三點(diǎn)：
1、安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事幽默詼諧的情境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3、教育幼兒懂得要愛護(hù)牙齒，少吃甜食，預(yù)防蛀牙。
作品《獅大王拔牙》是一個(gè)有幽默詼諧情境的故事，讓幼兒可以通過感受作品的情境的同時(shí)，學(xué)會(huì)要如何保護(hù)我們的牙齒。
過程設(shè)計(jì)分四部分，第一部分是通過獅王的圖片引出獅子外形特征的話題。第二部分是故事的欣賞，第一遍是分段欣賞，第二遍完整欣賞，通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，感受作品意境。第三部分是內(nèi)化遷移，從故事引出如何保護(hù)牙齒的話題，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食的良好習(xí)慣。第四部分是活動(dòng)的延伸，師幼一起跟著音樂《刷牙歌》結(jié)束。
一節(jié)課上下來，基本上完成了活動(dòng)的目標(biāo)，幼兒理解故事內(nèi)容，并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問題，知道要如何保護(hù)我們的牙齒。四個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)，并結(jié)合《獅王進(jìn)行曲》等音樂效果，動(dòng)靜交替，讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)許多問題：
第一，導(dǎo)入部分出示圖片，不應(yīng)該將圖片拿在手里說，而要將圖片出示在黑板上。這樣可以既可以美觀，又方便講課。
第二，整節(jié)課的氣氛沒有引導(dǎo)的很好，師幼互動(dòng)不夠多，幼兒的參與性也不夠。在回答問題的時(shí)候，總是回答不到點(diǎn)上。第三，對于幼兒拋出的問題沒有很好的接下去。在上課的過程中，我向小朋友提了一個(gè)問題，請有蛀牙的小朋友說說：“為什么你會(huì)長蛀牙?”我們班的果兒回答說：“我每天都刷牙的，可是我還是長了蛀牙?”這個(gè)一個(gè)很好的引導(dǎo)話題，讓幼兒了解要及時(shí)保護(hù)我們的牙齒，在牙齒壞掉前就要開始保護(hù)牙齒，等到牙齒壞掉了就來不及了。可在課堂上，我并沒有給這位小朋友一個(gè)肯定或者是否定的回答，而是一句話帶過，這樣課顯得有點(diǎn)死板。
第四，在第二遍完整欣賞故事的時(shí)候，我采用了聽錄音磁帶，在聽的過程中沒有按照圖片或者表情讓幼兒集中注意地去感受故事內(nèi)容。
在以后的語言課中，我應(yīng)該提高自己的應(yīng)變能力，對于孩子拋出的問題，及時(shí)抓住。還要多注重發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒在語言課中學(xué)會(huì)更多好聽的詞語喝句子，豐富語句的表達(dá)。發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維能力。
大班講述獅大王拔牙教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能自主觀察圖片中老虎表情神態(tài)的變化。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)與同伴合作討論結(jié)果的快樂。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的.猜測與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引出故事
1、師：今天，老師帶來了一個(gè)故事，要和小朋友一起講一講，大家比一比，誰講得生動(dòng)有趣。
2、師：從前，在大森林里，住著一只“老虎”。(出示圖2)
提問：誰來講一講，老虎是什么樣子的?幼兒講述。
(二)理解故事
1、師：有一天，小動(dòng)物們聚在一起商量，怎樣來對付兇惡的老虎，可是誰也想不出什么好辦法。(出示圖3)
提問：你們會(huì)楊什么好辦法來幫助小動(dòng)物們對付考慮呢?幼兒自由講述。
2、出示圖4，師講述圖4內(nèi)容。
3、出示圖5，提問：狐貍想了個(gè)什么好辦法來對付老虎?幼兒自由講述。
4、提問：請你們想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎會(huì)發(fā)生什么事情呢?(出示圖7)幼兒講述。
5、提問：老虎牙疼了，狐貍會(huì)對老虎做什么事情呢?幼兒討論講述。(出示圖8)幼兒講述。
6、出示圖9，提問：被拔掉牙齒的老虎是什么樣子的呀!幼兒講述。
(三)體驗(yàn)老虎表情神態(tài)的變化，幼兒表演
1、師：請幼兒為故事取名字
2、師：老虎的牙齒沒被拔掉之前，他是一只兇惡的老虎，他看到小動(dòng)物們會(huì)說什么呢?“啊嗚”(集體、個(gè)別)
3、師：狐貍送糖給老虎吃，老虎的心情怎樣?他會(huì)說什么呢?“嘿嘿”(個(gè)別)
4、師：老虎因?yàn)槌蕴翘鄬?dǎo)致牙疼，他會(huì)怎樣呢?“啊喲”(個(gè)別)
5、師：最后，老虎的牙齒被狐貍會(huì)拔掉之后，他又會(huì)怎么說呀?“唉”(集體)
(四)幼兒完整講述
師：這個(gè)故事有趣嗎?現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事，要講得又生動(dòng)又有趣。
(五)結(jié)束活動(dòng)
師：你們回家想一想，還有什么好辦法可以來對付老虎，把他編成一個(gè)又生動(dòng)又有趣的故事，好嗎?
活動(dòng)反思
1、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒用完整的話講述圖片中的內(nèi)容。
2、教師不要在引導(dǎo)圖片的時(shí)候?qū)⒅饕楣?jié)告訴幼兒，讓幼兒在自主的情況下觀察出圖片的主要內(nèi)容。
3、最后環(huán)節(jié)可以請幼兒個(gè)別講述一下。
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