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幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思（精選6篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 1
活動目標
1、學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。
2、通過學習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點
謙讓與分享的道理
活動準備
1、準備足夠孩子人手一個的水果。
2、孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動過程
1、展示圖片，引發討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛?
這樣做對不對，為什么不對?
如果是你你會怎樣做?
2、學習兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思?
兒歌中的小朋友和圖片中的`小朋友誰做的好?
你會向誰學習?
跟讀兒歌，掌握兒歌內容。
3、表演兒歌，玩游戲。
做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。表演結束孩子們親親抱抱。
4、分發水果，鞏固兒歌內容。
請個別幼兒為小朋友分發水果，邊發邊念兒歌。
孩子在分發的過程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5、小結。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
兒歌：
排排坐吃果果，
幼兒園里朋友多，
你一個，我一個，
小華沒來留一個
教學反思
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課時，可能過于偏重常規培養，忽略了對孩子進行語言方面的比如發音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發展全面進步。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 2
教學目標：
1、能夠熟練掌握《排排坐》的歌曲旋律和歌詞。
2、能夠模仿歌曲中的動作，如坐下、站起來、握手等。
3、培養幼兒的音樂感知能力和表現能力。
教學準備：
1、《排排坐》歌曲音頻。
2、音樂玩具，如玩具椅子、玩具球等。
3、課件，展示歌曲視頻。
教學過程：
1、導入（5分鐘）
播放歌曲音頻，引導幼兒聽歌曲，并讓他們隨著歌曲哼唱。
2、學唱歌曲（15分鐘）
老師跟著歌曲的旋律，讓幼兒模仿動作，學唱歌曲。可以用手勢指引幼兒的動作，讓他們更好地理解歌曲的含義。
玩具動作表演（15分鐘）
讓幼兒拿起玩具椅子，模仿歌曲中的.動作，坐下、站起來、握手等。可以用手勢指引幼兒的動作，讓他們更好地理解歌曲的含義。
3、歌曲欣賞（10分鐘）
播放歌曲視頻，讓幼兒欣賞歌曲的畫面，增強幼兒的視覺體驗。
4、游戲活動（15分鐘）
老師可以組織幼兒進行歌曲游戲，如找相同的動作、唱對歌曲的動作等，增加幼兒的互動性。
5、課堂反思（5分鐘）
老師可以引導幼兒反思自己今天學習的內容，以及學習中遇到的困難和問題。可以鼓勵幼兒自己發表意見，促進幼兒的思考和表達能力。
反思：
今天的教學內容主要是《排排坐》的歌曲學習，我采用了多種教學手段，如聽歌曲、學唱歌曲、玩具動作表演、歌曲欣賞、游戲活動等，讓幼兒更好地理解歌曲的含義，增強了幼兒的音樂感知能力和表現能力。但是，在課堂中也出現了一些問題，如有些幼兒不愿意表演玩具動作，或者跟不上歌曲的節奏，需要老師及時糾正和引導。同時，也需要更多地關注幼兒的情感需求，增強幼兒的參與感和歸屬感。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 3
【教學目標】
1、能夠用輕快、歡快的旋律和動作演唱歌曲《排排坐》。
2、能夠理解歌曲的含義，知道“排排坐”是指坐成一排，讓孩子們知道要尊重他人。
3、通過活動讓孩子們感受到合作、團結的力量，學會相互幫助、合作。
【教學過程】
一、熱身
老師彈奏歡快的旋律，帶領孩子們跟著節奏一起拍手、拍腿，引起孩子們的注意力，并營造輕松愉快的氛圍。
二、歌曲教學
1、介紹歌曲《排排坐》，講解歌曲的含義和內容。
2、通過播放音樂和教唱歌詞，讓孩子們學會歌曲。
3、帶領孩子們進行演唱練習，教師要時刻關注孩子們的動作和表情，幫助孩子們掌握歌曲的節奏和感情。
4、通過讓孩子們模仿歌曲中的動作，如“排排坐，讓我們一起來排排坐”，讓孩子們更好地理解歌曲的內容。
三、活動拓展
1、通過模仿動物的叫聲，讓孩子們更好地理解歌曲中的“動物排排坐”，如“排排坐，大象在前面”，讓孩子們在活動中感受到動物們之間的合作和團結。
2、通過分組游戲，讓孩子們在活動中學會相互幫助、合作，如將孩子們分成若干小組，每組孩子都要表演出自己所學的歌曲，其他孩子要給予掌聲和鼓勵，讓孩子們感受到合作的力量。
四、反思總結
1、讓孩子們談談自己在學唱歌曲《排排坐》的'過程中的感受，鼓勵孩子們勇于表達自己的想法。
2、讓孩子們自由討論活動中的體驗和收獲，引導孩子們學會總結和反思，讓孩子們在學習中不斷成長。
【教學反思】
這次的音樂活動是我教學生涯中的一次挑戰，也是我第一次嘗試在小班課堂上進行音樂教學。通過這次活動，我感受到了孩子們對音樂的熱愛和學習的渴望，也意識到了自己在教學中需要不斷提升自己的能力和素質。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 4
一、教學目標：
1、能夠正確認識并唱出《排排坐》的歌曲旋律。
2、能夠按照音樂節奏和旋律，正確模仿舞蹈動作。
3、培養幼兒的音樂興趣，提高幼兒的聽覺和視覺能力。
二、教學內容：
1、《排排坐》歌曲。
2、歌曲演唱及舞蹈動作練習。
三、教學過程：
1、引入（5分鐘）
教師帶領幼兒欣賞《排排坐》歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
2、學唱（10分鐘）
教師演唱《排排坐》歌曲，引導幼兒跟著歌曲節奏模仿唱歌。
3、舞蹈動作（15分鐘）
教師帶領幼兒進行《排排坐》舞蹈動作練習，教師先示范，再讓幼兒模仿。
4、游戲環節（15分鐘）
教師帶領幼兒進行排排坐游戲，讓幼兒感受排排坐的感覺。
5、總結（5分鐘）
教師總結今天的學習內容，讓幼兒自由發表對今天學習的感受和體會。
四、教學反思：
本節課教師采用了多種教學手段，包括演唱、舞蹈動作、游戲等，使幼兒能夠更加深入地理解和感受音樂和舞蹈的.魅力。同時，本節課還注重了幼兒的互動和參與，讓幼兒在愉快的氛圍中學習和成長。不過，本節課中仍然存在一些問題，比如在教學過程中有些幼兒無法完全跟上節奏和動作，需要教師更加耐心和細致地引導和糾正。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 5
【教學目標】
1、認識常見的水果名稱，能正確說出水果名稱和英文名稱。
2、培養幼兒的聽說能力和口語表達能力。
3、激發幼兒的學習興趣和探究欲望。
【教學準備】
1、圖片或實物：蘋果、香蕉、梨、草莓、橙子等水果。
2、課件：圖片或實物配上水果名稱和英文名稱。
3、玩具排排坐的小椅子。
【教學過程】
一、導入（5分鐘）
教師展示水果圖片或實物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，感受水果的氣味和外觀。
二、學習（20分鐘）
1、教師引導幼兒說出自己喜歡的水果名稱。
2、教師展示水果圖片或實物，配上水果名稱和英文名稱，讓幼兒跟讀，鞏固幼兒對水果名稱的認識。
3、教師請幼兒拿起小椅子，圍成一個圓圈，進行“排排坐”游戲，讓幼兒模仿動物排隊的樣子，配合音樂進行游戲，提高幼兒的聽說能力和口語表達能力。
三、活動（15分鐘）
1、教師拿出水果，讓幼兒嘗試說出水果的英文名稱。
2、教師提出問題，讓幼兒思考回答，例如：What is this fruit? Its an apple. （這是什么水果？它是蘋果。）
3、教師讓幼兒自由組合，讓他們在小組內討論自己喜歡的水果名稱和英文名稱，激發幼兒的學習興趣和探究欲望。
四、反思（5分鐘）
教師請幼兒說一說今天學習的.水果名稱和英文名稱，鼓勵幼兒自信表達。同時，教師也要引導幼兒思考今天學習的水果有哪些共同點和不同點，激發幼兒的思考能力。
【教學反思】
通過本次教學，幼兒對水果名稱有了更深刻的認識，也提高了他們的聽說能力和口語表達能力。同時，教師也應該在教學過程中注重幼兒的學習興趣和探究欲望的培養，讓幼兒在學習中獲得樂趣。
幼兒園小班音樂優秀教案《排排坐》含反思 6
一、教學目標
1能夠用輕松的方式唱出《排排坐》的歌曲；
2能夠理解歌曲中的意境，表達對歌曲的情感；
3培養幼兒的協作精神，學會排排坐。
二、教學準備
1音樂教材《排排坐》；
2幼兒音樂CD；
3小椅子；
4背景音樂。
三、教學過程
1、引入新歌
老師先介紹一下歌曲的名稱《排排坐》，并播放一些背景音樂。
老師：小朋友們，今天我們要學一首很有意思的歌曲，叫做《排排坐》。你們知道什么是排排坐嗎？
小朋友：（搖頭）
老師：排排坐就是大家一起坐在一起，一個挨著一個。你們坐在教室里的時候，是不是也是排排坐呢？
小朋友：（點頭）
老師：好的，現在我們就一起來唱這首歌，感受一下排排坐的感覺。
2、唱歌教學
（播放《排排坐》的歌曲）
老師：現在我們一起唱這首歌曲，小朋友們跟著我唱。
（老師示范唱一遍）
老師：（唱歌的過程中）你們覺得這首歌曲有什么特別的地方嗎？
小朋友：（搖頭）
老師：（接著唱歌）這首歌曲讓我們想起了小時候一起玩耍的時光，那時候我們總是一起坐在小椅子上，排排坐，感覺非常溫馨和有趣。
（接著老師播放一些溫馨的音樂）
老師：（接著唱歌）現在，我們要把這首歌曲演繹得更好，跟著我一起唱。
（老師和小朋友一起唱歌）
3、情感表達
老師：（唱完歌曲）小朋友們，你們覺得這首歌曲中表達了什么樣的情感？
小朋友：（有的'小朋友說很溫馨，有的小朋友說很開心，還有的小朋友說很好玩）
老師：（點頭）是的，這首歌曲表達了很多小朋友們一起玩耍時的溫馨和快樂，同時也表達了排排坐的感覺。
排排坐游戲
老師：（播放小椅子）現在，我們來一個游戲，看誰能排得最好，就是說誰能最先坐好，而且每個小朋友都要坐得整整齊齊。
（播放小椅子）
老師：現在，你們自己試試坐在小椅子上，排排坐，感受一下這種感覺。
（小朋友們排排坐）
老師：看，我們一起坐在小椅子上，感覺是不是很好呢？
4、總結
老師：好的，今天我們學會了一首新歌曲《排排坐》，也體驗了一下排排坐的感覺。你們覺得今天的學習怎么樣呢？
小朋友：（齊聲回答）好！
老師：非常好，下次我們再一起來唱這首歌曲，希望你們能夠更好地掌握它。
四、反思
通過本次教學，我們發現幼兒們對音樂和歌曲的學習是非常感興趣的，同時他們也能夠通過歌曲來表達自己的情感。在教學過程中，我們也注意到了幼兒的年齡特點，通過游戲和唱歌的方式來激發幼兒的興趣，并引導他們表達自己的情感。同時，在游戲中也能夠培養幼兒的協作精神，讓他們更好地體驗排排坐的感覺。因此，我們認為這樣的教學方式是非常有效的，并希望在今后的教學中能夠繼續采用這樣的方式。
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