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端午節教案

時間:2024-06-08 21:12:57 宜歡 教案 我要投稿

端午節教案(通用15篇)

  作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的端午節教案,希望能夠幫助到大家。

端午節教案(通用15篇)

  端午節教案 1

  教學目標

  1、知道端午節的日期,知道端午節是中國的節日。

  2、初步了解一些有關端午節的來歷、故事及相關活動,初步感受民風民俗和民族傳統文化,激發愛國情感。

  教學準備

  1、教師準備

  (1)提前了解學生對端午節的來歷、故事及相關活動認知狀況。

 。2)收集有關端午節的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。

 。3)認真閱讀、了解有關屈原的故事,思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛國精神。

  2、學生準備

  (1)把自己了解到的有關端午節的來歷或特色活動的情況,用自己喜歡的方式記錄下來。

 。2)有條件的話,可以參加一項端午節的特色活動或者品嘗一下粽子。

 。3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學重、難點引導學生初步了解民族文化,感受民俗民風,激發學生的愛國情感。在活動中培養學生與他人交流合作的能力。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、端午節的故事

  1、夏天天氣炎熱,但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節里,還有一個傳統節日呢。你知道是什么節日嗎?(農歷的五月初五是中國的傳統節日——端午節。 端午亦稱端五,是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。五月五日,月、日都是五,故稱重五,也稱重午。此外,端午還有許多別稱,如:夏節、浴蘭節、女兒節,天中節、地臘、詩人節等等。)

  2、你知道哪些關于端午節的故事嗎?請你和同學們說一說吧。

  3、在教師的引導下,師生共同講故事。

  A、出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340~約前278年),戰國時楚國政治家,我國的大詩人。名平,字原,又自云名正則,字靈均,出身楚國貴族。初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家,著名的文學家,他一生寫下了許多詩,遺留下來的只有二十多篇,其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

  B、出示有關屈原故事的連環畫。

  C、講故事

  公無前229年,秦國攻占了楚國八座城池,接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,冒死進宮陳述利害,楚懷王不但不聽,反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會,一到秦國就被囚禁起來,楚懷王悔恨交加,憂郁成疾,三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占郢都。屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后,萬念俱灰,仰天長嘆一聲,投入了滾滾激流的.汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡,都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體,同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中,以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

  從此,每年五月初的屈原投江殉難日,楚國人民都到江上劃龍舟,投粽子,以此來紀念偉大的愛國詩人,端午節的風俗就這樣流傳下來。

  二、端午節的活動

  1、你還了解端午節里的特色活動嗎?趕快介紹給大家吧。

  A、播放賽龍舟的情景,若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。

  西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層,上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物,下層載有鼓吹手,敲鑼打鼓,兩傍坐著劃船的水手,這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉,待大龍舟上拋下物件,小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得,因為錢幣入水即沈,鴨子則會四處游竄躲避.

  B、掛蒲草和艾葉。

  民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾,即艾蒿,多年生草本植物.菖蒲,多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條,是傳統中醫針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油,因而可充作殺蟲防治病蟲害的農藥.端午期間,時近夏至,天氣轉熱,空氣潮濕,蚊蟲滋生,疫病增多.古時,人們缺乏科學觀念,誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至,故而節日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形,懸掛在門前,用以祛鬼禳邪、保持健康.其實,真正起到凈化環境、驅蟲祛瘟作用的,還是兩草的香氣.中國江南地區,有的習俗是在端午節飲菖蒲酒,則其藥用效能就更為直接.通常是在節前,便把菖蒲切碎,伴上雄黃,浸入酒中,節日便可飲用.

  C、做香包

  D、掛彩線

  中國古代崇拜五色,以五色為吉祥色.因而,節日清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時,禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄,只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時,拋到河里.據說,戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害;扔到河里,意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走,兒童由此可以保安康.

  E、吃粽子 荊楚之人,在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中,以祭祀屈原,為恐魚吃掉,故用竹簡盛裝糯米飯擲下,以后漸用棕葉包米代替竹筒。

  F、佩香囊 端午節小孩佩香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏奪目。

  G、寫符念咒

  中國古代將五月視為“惡月”,所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多,常見的一種,是在節前五月初一晚上插桃樹枝。當時,人們認為桃木能辟邪,所以日落之前折些桃樹枝,插在門前、窗上,以達驅邪的作用。另一種重要的方法,是在室內掛避邪驅“鬼”的符咒。

  H、掛鐘馗像 在陜西南部與四川交界的一些地方,端午這天,流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像,主要是為了消災避難。

  I、迎鬼船 江西南部的部分地方,流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺,不能進行龍舟賽,故在五月初五這天,用紙扎成旱船,帶著去登高、游街,謂之“迎鬼船”。

  J、滾雞蛋 在東北,端午節這天清晨,長者要將熟透了的雞蛋,在小孩肚皮上來回不斷滾動,爾后去殼讓小孩吃下,據說這樣可以免肚子痛。冠軍,雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。

  2、如今社會進步了,我們可以怎樣繼承這些傳統文化呢?

  A、還向江河里投食物嗎?為什么?

  B、你愿意參加龍舟賽嗎?

  三、作業

  回家學包粽子,下節課將自己的作品帶來。

  端午節教案 2

  活動目標:

  1、了解我國端午節的習俗,由來與時間,嘗試查找日歷中的農歷。

  2、感受傳統節日的文化。

  活動準備

  1、孩子前期經驗:用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日,來歷與習俗。在前期活動中,認識日歷。

  2、環境材料創設:多媒體設備以及課件"端午節"

  活動過程:

  一、經驗回憶:引出端午節

  1、在一年中,有許多節日,你知道哪些節日是只有人才有的節日:只有人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的`節日,有一個共同的名字叫做傳統節日(出示字卡:傳統節日)。有春節,端午節,中秋節,重陽節等。

  2、最近,要有一個傳統節日,猜猜看是什么節日 (端午節)

  二、交流分享:端午節的習俗與由來

  1、端午節的習俗

  端午節有什么快樂的事情

  端午節可以包粽子,吃粽子,這是吃的方面;可以劃龍舟比賽,這是游戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的端午節有許多開心的事情。

  對于端午節你還知道些什么

  插艾葉,戴香包,畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身體健康,夏天不生病。

  端午節有吃的,有玩的,有戴的,還有一個美好的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥。

  2、端午節的由來

  端午節是怎么來的 請幼兒說說看,個別零散經驗的交流。

  播放多媒體"端午節的來歷",給幼兒完整的認識,梳理,豐富經驗。

  聽了故事就知道端午節為什么要扔粽子,為什么劃龍舟了。

  每個節日都有不同的習俗與來歷。端午節是為了記念屈原先生,希望后人能夠記住他,學習他那么愛國的

  三、操作,探索:端午節的時間

  了解端午節的時間,感受農歷為所特有的

  剛才小朋友對端午節說了那么多,老師這里有一個疑問,你們知道端午節是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷,我們來找找看,為什么端午節有兩個時間呢 (一個公歷,一個農歷)找一找日歷上的5月初五。

  端午節是農歷五月初五,原來端午節是按照農歷的時間慶祝的,是我國特有的節日。以后我們再來找一找傳統節日是什么時間。

  端午節教案 3

  主題:

  我們的節日---端午節

  活動時間:

  20xx年6月3日第十四周星期一

  活動地點:

  東勝現代服務業管理學校會計122班

  活動對象:

  會計122班全體學生

  主持人:

  xx

  一、活動目標:

  1、通過本次班會主題了解我國的傳統節日---端午節的相關歷史背景,傳承中華文化。

  2、利用本次班團會讓學生在端午節到來之前做相關的準備工作,參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗,跟父母學習節日粽子、涼糕等的由來及做法。

  3、通過一系列活動、小品等培養學生組織能力、上臺表演的`能力以及語言情感表達的能力。

  二、活動準備:

  1、準備一些相關的端午節的歷史故事。

  2、準備一些經典、有意義的描寫端午節經典詩詞。

  3、制作活動的PPT及互動環節的小游戲。

  三、活動程序:

  班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納

  四、具體活動過程:

  見PPT資料

  五、活動總結:

  1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會。

  通過本次班團會的開展,重在引導學生感受傳統文化魅力,讓學生在誦讀中了解傳統文化知識,認同端午、喜愛端午、過好端午,在感受傳統文化中培養愛國情懷,傳承千年文化代代相傳。

  端午節教案 4

  設計意圖

  本課內容是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四(下)的第11課《端午節》,屬于絡應用單元,整個單元主要是上資料的應用,體現一個收集信息、信息、加工信息和應用信息的過程。而本課側重于主題性綜合運用與練習,要求學生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。

  1、猜詞游戲——激趣導入、實用體現、鍛煉能力

  導入部分教師,采用猜詞游戲,要求學生根據端午節的三個習俗猜節日。這種學生喜聞樂見的形式,有效激發學生的好奇心,進而擄取學生的學習心。教師設計了三個學生相對陌生的習俗,提升猜測的難度,讓學生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知,才需要搜索,為用而學,進一步體現出了信息技術的實用性;另一方面也是關注學生關鍵詞的選擇,進一步鍛煉學生的搜索能力。

  2、主題探究——感受文化、激發思維、自主探索

  本課的重點是主題性應用,而主題應源于學生的生活。通過說一說“你了解的端午節”,讓學生一起感受身邊的端午節,感受傳統文化的獨特魅力。再在這個基礎上,進一步激發學生思維,由學生自主提出希望進一步研究端午節的內容。教師則從由來、習俗、文化等各個方面加以歸納引導,并最終由學生自主選擇主題進行探究,充分體現出主體性。

  3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進、顯現

  本著快樂學習的原則,結合本節課的教學內容,教師設計了一個“賽龍舟”活動,讓學生充分感受學習的樂趣,活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質和量決定著龍舟前進的速度,所以組員之間為了共同的目標,一定會合作奮進,有效地加強了學生之間的合作與交流。同時,教師巧用小程序將比賽結果顯現展示,有效幫助教師檢查學生的學習情況,使得學生更為量化,更加顯現化。

  4、對比體驗——落實技能、培養習慣、

  教師在課堂中通過體驗不同關鍵詞對搜索效率的影響,讓學生充分感受到關鍵詞提煉的重要性,進一步落實操作技能。同樣,通過文件歸類前后的不同,讓學生充分領會分類保存的重要性,指導學生要養成良好的學習習慣與學習品質。

  教學目標知識目標:

  學會建立分類目錄;

  技能目標:

  能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類保存;

  情感目標:

  感受民族節日的濃郁文化氣息;

  教學重點:

  主題性應用教學難點學生學習方法的養成

  教學方法:

  情景教學法、討論法

  教學過程

  一、游戲導入:

  1、游戲:出示PPT,讓學生根據畫額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個活動猜一猜是什么節日。

  2、學生利用絡查找正確的答案;教師巡視掌握情況。

  3、

 、賯別學生示范如何查找;

 、诟鶕䦟W生情況,在學生操作未出現多關鍵字的情況下,教師以《教你一招》的`方式,強調多關鍵字在搜索中的重要作用。

  二、確定探究主題

  1、引導學生說一說:我知道端午節的……

  2、創設情景,激發學生繼續深入了解端午節的欲望。

  3、說一說:你還想從哪些方面端午節?學生說的同時教師適當進行引導歸納,傳說、由來、習俗、文化等,并板書。

  4、引導學生明確要將找到的資料保存下來,并且能分類保存;請個別示范操作過程;在學生示范的過程中,引導學生要先建立〈端午節文件夾〉;然后在WORD中進行保存。

  5、在查找和保存資料的過程中,要建立相應的文件夾,便于以后這些資料的查帳和使用。

  三、竟賽比拼

  1、讓學生確定查找的內容;并且在電腦中建好“端午節”的文件夾。

  2、賽龍舟:

 、倜鞔_比賽規則:PPT出示。

 、趯W生進行資料的查找和保存(用時10分鐘左右)。教師巡視掌握學生操作的具體情況。

 、壅故君堉圪惖慕Y果。

  3、讓個別學生說一說在查找對端午節的新發現。

  四、

  1、本課內容,做一定。

  2、布置作業。

  端午節教案 5

  教學目標:

  1、知道端午節的日期,了解端午節的來歷及風俗。

  2、感受食粽包含的文化意味和民俗風情。

  3、培養熱愛傳統節日的情感。

  教學重點:

  了解端午節的來歷及風俗。

  教學難點:

  了解端午節的來歷。

  教學方法:

  分組合作、實施與研究、成果與交流。

  教學準備:

  收集與端午節有關的資料、Flash動畫視頻和課件。

  教學過程:

  一、導入

  1、啟談:同學們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)

  2、誰能說一說這些傳統節日里我們都在吃什么?(新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子)

  3、剛才有同學說端午節吃粽子,那么我們今天就來共同研究一下端午節吧!(板書:二、端午節習俗研究)

  二、新課教學:

  1、談話:

 、僬l知道端午節是什么時間?(農歷五月初五)今年的端午節是公歷的什么時間?(六月六日)

 、谀銈兠總小組都確立了本組要研究的'課題了嗎?請同學們說一說吧。ㄐ〗M匯報)

 、坂!同學們收集了這么多豐富的資料呀!那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧!

  2、匯報:實施與研究(端午節食粽)

  ㈠歷史記載:

 、倜啃〗M學生匯報本組收集的歷史記載資料。

 、诮處熣故咀约菏占馁Y料(出示課件、師生交流)。

  ㈡民間傳說:

 、倜啃〗M學生匯報本組收集的歷史記載資料。

 、诮處熣故咀约菏占馁Y料(出示課件、師生交流)。

 、玺兆友馗铮

 、賹W生匯報。

  ②觀看課件。

 、枘媳泵眨河^看課件,教師配樂講解各地粽子的特點。

  師:我們為什么要研究粽子哪?(因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化)(賽龍舟)

  學生匯報,教師講解:

  傳說,屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人哀之,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅蚊龍。又傳,屈原投汨羅江后,當地百姓聞訊馬上劃船撈救,千直行至洞庭湖,終不見屈原的尸體。那時,恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,再次冒雨出動,爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發展成為龍舟競賽。

 。亦l的習俗)

  講述;今年端午節即將到了,說一說我們家鄉有什么樣習俗活動?

  學生匯報,把收集的圖片拿來給大家展示一下,并講一講。

  3、討論:完成書中9頁的(成果與交流;反思與評價)指名匯報完成情況。

  4、活動拓展:書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業,大家繼續對其他節日進行研究吧!

  5、總結:我們輕松一下,觀看Flash動畫短片《端午節》來結束我們的這節課。

  端午節教案 6

  設計思考

  端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

  ①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

 、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

  ③端午節有賽龍舟的習俗。

 、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

 、荻宋绻澯性S多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  活動目標

 。1)知道農歷五月初五是端午節,進一步了解端午節的來歷及風俗習慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

 。2)積極參與調查、交流、制作、討論等活動,用多種方式表達自己對節日的經驗與感受,不斷豐富主題教育環境。

 。3)具有較強的集體意識,體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。

  (4)通過參加節日環境創設,感受參與節日慶;顒拥臉啡。

  (5)體驗節日的快樂氛圍。

  主題活動實施概況

  1、我知道的'端午節

  語言、社會

  集體

  2、包粽子

  藝術

  集體

  3、自制香包

  藝術

  分組

  4、折紙粽

  藝術

  分組區域

  5、熱鬧的賽龍舟

  語言、社會

  集體

  6、龍舟競賽

  健康、社會

  集體

  7、一起過端午

  綜合

  大帶小活動

  環境創設

  (1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景;

  (2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

 。3)各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗:

 、僦、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;

 、谛“鄤t可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況;

  (4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:

 、賵D書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;

 、隗w育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

 、蹌邮謪^:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

 。5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用。

  端午節教案 7

  活動目標

  1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

  2、體驗中國民間節目的韻味。

  活動準備

  1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

  2、幼兒用書:《快樂端午節》。

  活動過程

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  2、引導幼兒了解端午節的`來歷。

  3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。

  4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節的了解。

  教師反思:

  原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

  教師小結:

  每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

  端午節教案 8

  活動目標:

  1.知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

  2.能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的.認識。

  3.培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

  活動準備:粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

  活動過程:

  一、引出課題,激發幼兒的興趣。

  1.教師出示粽子,引出課題。

  2.教師,引出下一環節。

  二、通過觀、看課件、交流,了解端午節的由來和習俗。

  1.讓幼兒重點認識粽子了解端午節。

  (1)認識粽子的不同形狀

 。2)認識粽葉

  (3)了解粽子的不同口味

  2.了解吃粽子的習俗。

  3.了解其他的紀念方法。

  4.端午節習俗。(看課件)

  三、幼兒操作,準備過端午節。

  1.教師提問:如果讓你過端午節,你準備怎么過呢?

  2.知道今年的端午節。師:那今年的端午節是什么時候

  3.教師介紹準備材料。

  重點介紹:香包、包粽子

  4.幼兒操作,教師個別指導。

  5.教師。

  端午節教案 9

  一、活動目標:

  1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

  2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。

  二、活動準備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

  三、活動過程:

  1、引出話題。

  T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日——"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

  小結:粽子的形狀真有趣!

  2、品嘗粽子,并講述。

  3、認識粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

  4、幼兒品嘗。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的'一樣嗎?

  5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

  四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

  小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

  。2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。

  小(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

  。4)五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風爽,楊梅紅出血。

  端午節教案 10

  活動目標:

  1、 知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

  2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生祟敬之情。

  活動準備:

  1、 請家長為孩子講述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,并收集有關的圖片、資料。

  2、 粽子一串,香袋若干,長命縷若干。

  3、 《小朋友的書》每人一本。

  4、 有條件的幼兒園可準備有關端午節慶;顒拥匿浵。

  活動過程:

  1、 交流經驗。

  提問:端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的'經驗,教師作適當補充。

  2、了解端午節的由來。

  提問:你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎?

  如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。

  3、 講述屈原的故事。

  教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發幼兒對屈原的崇敬心情。

  4、 講述其他風俗的由來。

  5、 觀看有關端午節慶;顒拥匿浵瘢私夤澣盏拿耖g慶;顒。

  6、 品嘗粽子。

  幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

  端午節教案 11

  活動目標:

  1、知道民間有在端午節給兒童扎五索的習俗。

  2、學習搓線的技巧。

  活動準備:

  紅、黃、藍、白、黑顏色的絲線。

  活動過程:

  1、出示搓好的.五索,請幼兒猜猜它的用處。

  2、告訴幼兒;五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

  3、示范五索的制作方法:五種顏色的線各拿一根,將其一端打結后放在手心,雙手來回搓動。

  4、幼兒操作,教師個別指導。

  5、請幼兒相互幫助,把搓好的五索系在手腕、腳腕、脖子上,互相欣賞。

  活動反思:

  這個活動我采用集體示范講述的方法,在操作時,孩子們遇到一些困難,搓好了的線,當想系住時,一不小心就會散掉,而且一個人搓很困難,需要兩人互相合作,并很細心的,才會較好的完成。當他們成功地做完一根,他們會很開心地給別人看看,有小朋友還想為他們的爸爸媽媽編上一條。

  端午節教案 12

  活動意圖:

  五月初五端午節,我們每年都會像過節一樣的包粽子、腌咸鴨蛋,在每家每戶的門口系上艾草、種上菖蒲,有的還會做上各種各樣的香袋掛在身上。為了讓孩子們了解我國這一傳統的民俗活動,加深對傳統文化的了解,我們和孩子們一起開展這一個端午節主題活動。

  活動總目標:

  1知道端午節是中國傳統的節日,了解端午節獨特的風俗習慣及其意義。

  2、參加節日民俗活動,加深對中國傳統文化的了解。

  3、進行簡單地制作一些粽子、香袋、網袋等。

  4、了解、探索“包粽子”的.制作方法,并嘗試自己“包粽子”。

  活動準備:

  1、收集有關屈原的圖書及一些民俗風情圖片。

  2、粽葉、糯米、紅棗、赤豆等。

  3、提供各種顏色的絲線和用各色紙做成粽葉形狀。

  整體環境布局的設想:

  1、做粽子、網袋、香袋打扮自己的教室。

  2、利用粽葉加工制作。

  端午節教案 13

  活動目標:

  1、初步了解端午節的傳奇及人們在節日中的習俗。

  2、知道包粽子的原料和方法。

  3、激發幼兒對民族傳統文化的愛好。

  活動預備:

  幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

  包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

  活動過程:

  1、出示粽子,引出“端午節”的傳奇。

  提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

  幼兒自由爭論,說說大家在這段時間里常常觀察大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

  介紹端午節來歷的傳奇。

  2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節的習俗。

  在端午節,人們會進行哪些活動?

  龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

  綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

  你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

  3、老師介紹其他的有關的風俗習慣。

  小結:端午節是中國人特有的節日。

  4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

  許久之后,我回過神來;貜退何夷翘靹偤弥淞斯ぷ,可能去不了,真的特別愧疚。但是請收下我最最真摯的祝愿哈。她說:哎呀,就是家里人催,剛好遇見了喜愛的人,就剛好辦了。就這樣,她一句,我一句,我們之間似乎把沒聯系的這幾年的全部言語全部攢到一起一樣,她說著她幸福的點點滴滴,我祝愿著她的美妙愛情。我訴說著近幾年的經受,她也感慨著我們真的都變得不一樣了。不知不覺得,聊到很晚。像那年高校一樣,我們徹夜不眠,有說不完的話。我們精神十足,有幻想不完的將來。這種感覺,生疏又熟識,但,真的久違了。

  她大婚的當天,我在忙,始終到很晚才有空去刷伴侶圈,看到她曬出婚禮現場的幸福照片,替她感到幸福和歡樂?吹交槎Y現場的點點滴滴,感受著她的幸福,感覺,真好。后來,她私信我說:友愛的,你的禮物收到了,就知道你是最愛我的。我笑著回復她:哈哈,喜愛就好,這么多年,我最慶幸的是,你沒變,當然,我也沒變。

  再后來,我們零零散散的聊了幾句,都以工作忙的緣由終止了談天。微信里的談天對話框從最前面被工作上聯系的人和群消息一一代替,想要再次找到對話框就要在搜尋欄里手動搜尋了。這種短暫的,頻繁的聯系,就像海浪走過沙灘時波濤洶涌,也像有時候的`大海風平浪靜一樣。我們恢復了正常的生活,她全部的伴侶圈我都會看,但是不評論,不點贊。我的伴侶圈也看不到她的身影。我想,過的好所以才不會在伴侶圈里無病呻吟吧。過得好,才不會在伴侶圈里感慨萬千吧。生活歸于安靜,我們也歸于安靜。不聯系,不打攪,也不會有任何波瀾,或許才是我們彼此生活原來的樣子。

  5、我時常會想起一句話:人生若只如初見。

  總覺得初見時的美妙真的美妙的無可替代。但又不得不接受由于時間,由于距離帶給我們的轉變。就猶如奔向遠方的火車。這一站有人陪著你一起看風景,下一站就會變成另一個人。你沒有方法去掌握誰會在哪一站下車或者上車,只需要珍惜陪著你看過這段風景的路人或是友人。不僅是你如此,我們都是擁有這樣經受的平凡人,關于過去,準時的告辭。關于將來,準時的規劃。

  曾經讀過這樣一篇文字《最好的友情,是你不必等我》。

  它說:“同學時代的友情,喜愛同一個歌星,喜愛某一項運動,常常一起打打球聊聊班里八卦,兩個人就能熱絡的打成一片。

  我們無法刻意要求某些人特意停下腳步來等我們,唯一要做的就是自己不斷追逐,這世界上最好的友情,是你不必等我!蔽矣X得,真好。

  6、最終,我想說:友愛的,我想告知你,放心吧,雖然我們不常聯系,不常見面,但是我盼望你會記得,有一天,只要你在微信里、里,短信上,無論是哪一種方式,只要你喊我,我始終在,我始終都在。就像那句:無論多大的風雨,只要你來,我都會去接你。以后的日子里,也祝福你會健康歡樂,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

  當然,也盼望提起我的時候,你也會傲慢的說:這是我的多年哥們。只要話匣子一打開,我們依舊如當年,可以徹夜不眠的談天說地,可以無話不談的成為彼此的樹洞。

  將來,愿你我彼此安好,由于,這就是晴天!

  端午節教案 14

  活動目標

  1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

  2、體驗中國民間節目的韻味。

  活動準備

  1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

  2、幼兒用書:《快樂端午節》。

  活動過程

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  教師:今天是什么日子?

  幼兒和同伴交流。

  請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

  教師和幼兒共同小結:端午節是中國農歷的五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節的來歷。

  教師:端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

  幼兒相互交流。

  教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節的傳說。

  教師小結:古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的'祖國,于農歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。

  教師:在端午節這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?

  幼兒分組交流。

  每組選1名幼兒在集體面前發言。

  教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節的了解。

  教師:書上有許多活動,請你找出端午節里人們的活動。

  幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。

  端午節教案 15

  活動目標:

  1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。

  2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

  活動準備:

  每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

  活動過程:

  1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

  幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?

  幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)

  這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?

  哇,原來是是香香的粽子

  2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

  幼兒吃粽子

  A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

  B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

  C、吃完后提問與小結:

  吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)

  你剛才吃的.粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

  我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

  3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子?什么日子才會吃粽子呢?

  端午節是幾月幾號呢?

  原來端午節大家都要吃粽子。

  端午節除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節的傳統風俗)寫王字掛香袋

  4、拓展游戲

  QQ粽子店環境創設:QQ粽子店;

  材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片;

  玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

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