長春版四年級(jí)下冊(cè)《梅雨潭》優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間：2022-07-19 17:34:19 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的長春版四年級(jí)下冊(cè)《梅雨潭》優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

長春版四年級(jí)下冊(cè)《梅雨潭》優(yōu)質(zhì)教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、理清課文脈絡(luò)，能夠正確地朗讀課文。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者對(duì)美好境界的熱情贊美和執(zhí)著追求的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、對(duì)句練習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，我們先做個(gè)對(duì)句練習(xí)。我說上句，你們按照對(duì)句的一般要求，對(duì)出下句。

　　師：碧玉妝成一樹高(生：萬條垂下綠絲絳)

　　師：日出江花紅勝火(生：春來江水綠如藍(lán))

　　2、大家的對(duì)句中，都有一個(gè)什么字?二者的綠有區(qū)別嗎?

　　3、對(duì)，一個(gè)“綠”字就現(xiàn)出了一個(gè)生機(jī)盎然的江南春天。賀知章、白居易、王安石都喜歡“綠”，朱自清更喜歡“綠”，朱自清筆下的“綠”，更是千嬌百媚，風(fēng)情萬種。這節(jié)課，我們就去梅雨潭和朱先生一起“驚詫”綠的豐韻!(板書課題)

　　二、初讀整體感知。

　　1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。

　　2.引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。

　　3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

　　三、課堂小結(jié)。

　　由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　四、布置作業(yè)。

　　1. 寫自己喜歡的字或詞語。

　　2. 朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　梅雨潭

　　梅雨潭低矮呈現(xiàn) 雙翼薄片

　　一幅畫棱角撞擊粉碎鋸齒

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。

　　3、體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方法。

　　4、在學(xué)習(xí)課文的過稱中，感受作者對(duì)美好境界的熱情贊美和執(zhí)著追求的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。

　　2、體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、聽寫本課的生字新詞：

　　梅雨潭低矮呈現(xiàn) 雙翼薄片

　　一幅畫棱角撞擊粉碎鋸齒

　　2、誰來說一說通過昨天的學(xué)習(xí)你都知道了什么?

　　二、初讀課文。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看通過讀課文，你還有哪些問題是需要大家一起討論來解決的。

　　2、請(qǐng)學(xué)生自由暢談對(duì)課文的了解：

　　(作者哪個(gè)自然段主要觀察了瀑布?{3｝)

　　⑴ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)自然段，看看課文中是怎樣來寫梅雨潭的“瀑布”的。從哪些方面來寫?

　　⑵ 讀懂哪一處就說哪一處。并理解作者抓住哪些景物的特點(diǎn)來寫對(duì)瀑布的印象。

　　⑶ 選擇你喜歡的句子，再讀讀。

　　除此之外，你還知道了什么?

　　(教師根據(jù)學(xué)生交流的'情況進(jìn)行教學(xué)。)

　　三、鞏固。

　　1、出示朱自清的其他寫景散文進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)。

　　(根據(jù)學(xué)生的資料靈活進(jìn)行。)

　　2、學(xué)生出示資料，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　四、小結(jié)。

　　作者用了比較，對(duì)比的手法描繪了梅雨潭的“瀑布”，贊美了“瀑布”的生機(jī)，“瀑布”的美麗，這一切的美都是作者觀察出來的，我們來時(shí)要多觀察，多體會(huì)，才能寫出好的文章來。

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦自己喜歡的句子、段落。

　　2、學(xué)生按要求完成老師布置的作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　梅雨潭

　　坐在亭邊 ——走到山邊——站在水邊

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字，完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。

　　3.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解梅雨潭的“瀑布”的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)梅雨潭的獨(dú)特感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解梅雨潭的“瀑布”的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)梅雨潭的獨(dú)特感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫本課的生字新詞。

　　梅雨潭低矮呈現(xiàn) 雙翼薄片

　　一幅畫棱角撞擊粉碎鋸齒

　　二、讀一讀，仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞。

　　1、這個(gè)亭距在突出的一角的巖石上，上下都是空空的……

　　2、微微的云在我們頂上流著。

　　3、那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹兒;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。

　　(這道題中“踞”和“扯”的用法，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者在描寫景物時(shí)擬人手法的運(yùn)用會(huì)使描寫的景物更形象;“流”對(duì)云的描寫充滿了動(dòng)感，使讀者感受起來如同身臨其境一般，云的樣子被活化了。教學(xué)時(shí)，不必說得太詳細(xì)，只要通過讀能體會(huì)作者的用法即可。)

　　三、比一比，說一說。

　　1、仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

　　2、像半個(gè)環(huán)兒擁著。

　　3、便飛花碎玉般亂濺著了。

　　4、微雨似的紛紛落著。

　　(可以通過讓學(xué)生先查字典再理解作者用詞的妙處的方法來完成。目的是讓學(xué)生知道：靈活運(yùn)用詞語會(huì)使文章添色不少。)

　　四、找一找，說一說。

　　我們的身邊到處都有綠，那就讓我們?nèi)フ艺疑钪械摹熬G”吧!

　　(這道題要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，滿足他們的表達(dá)欲望，為表達(dá)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　梅雨潭

　　(相機(jī)板書)