八年級作文教案：改寫《曹劌論戰》
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占陌四昙壸魑慕贪福焊膶憽恫軇フ搼稹罚Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭�
一、訓練目標：
1、學會改寫的要領
2、忠于原作又不拘泥于原作，大膽想象要合乎情理。
3、恰當剪裁又要加以補充，自由發揮創造能力。
二、寫作指導：
（一）導入：
改寫，就是對原文進行內容或形式的改變，是按照要求和需要把一種文章改變為另一種文章的作文方法，是對原作從形式到內容進行某種改動的再創造。改寫主要有兩個基本類型，一個是形式上的改寫，另外一個是內容上的改寫但在有些時候也兼有內容和形式兩個方面的改寫。形式上的是指體裁、表現方法、語言、人稱等方面的改變，而不涉及內容的重大改變；內容上的是指主題思想的轉移和中心人物的改換。另外，還有內容與形式兼有的改寫。無論內容或形式上的改變，仍然要忠實于原文的主要內容、中心思想，否則就不是另外創作了。
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我們常見的改寫形式有四種：一、改變人稱，把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。二、改變敘述方式，即把人物對話改為敘述形式。三、改變文章的.體裁，把古文改為現代文，詩歌改成記敘文等。四、改變文章的敘述方式把順序改為倒敘或插敘，或把倒敘改為順敘等。改寫也是屬于給材料作文，只不過所給的材料是一篇文章，比較特殊，它要求學生在原文的基礎上重新構思，有較大的發揮空間；但和其他的寫作方式一樣，它也需要遵循一定的規則，下面按改寫的類型分別闡述。
1、改人稱，一般有兩種方式：一是把第一人稱改為第三人稱，二是把第三人稱改為第一人稱。此時應注意改文中的主要情節應與原文中的情節相符，而且如有人物描寫的話，改寫后應合乎人物的實際。
2、改體裁，即將原文的體裁改變，以另一種方式將文章表現出來，如將詩歌改成一般文章，將小說改成劇本。改體裁時應注意：既要緊扣原文內容，又要根據自己的生活進行合理想象，從而使文章既合乎原文內容，又合乎現代生活審美的要求。
3、改結構，就是在抓住原文的前提下，可以根據表達的需要，將順敘改為倒敘、插敘，或將倒敘改為順敘等。這種改寫，一般只要變動文章的開關部分，或刪或增，當然，必須注意上下之間的自然銜接和前后的照應。
4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應的會涉及詳寫和略寫的問題，所以也可以把詳寫內容略寫，略寫內容詳寫。
5、改手法，主要指改變表達方式和修辭手法，如將以說明為主的說明文，加上多種修辭，使其具有文藝性，要注意的是手法的改變往往會涉及語言風格的改變，所以要以語言的改變輔助表現手法的改變。
以上幾種常用的改寫的方法，雖然各不相同，但都應遵循幾條原則：
1、改寫要有章法可依。這里的章法是指命題對改寫的要求。寫之前應先明確要求，再按要求寫，切不可過分地自我發揮。
2、要把握原文精神。原文的主要內容、主題和具體寫法等，是改寫構思的張本。要領會原文的主題、人物、情節、表達方式等，審清題意、明確要求，對改體裁、改人稱、改語體以及字數限制要心中有數。
3、要明確中心與標題。如有的原文是記事的，要求改成寫人的，那么中心要相應變，標題自然不應用原文的，要按照要求確定中心，按中心確定標題。
4、要有自己的風格。改寫是需要想象力的，在寫作過程中，要融入自己的風格，避免千人一面，可以體現自己的語言風格、行文風格，既區別于原文，又有個性。
三、訓練題目：
《曹劌論戰》選自《戰國策》，是表現戰國時期謀士戰略思想的文章。文中的曹劌雖然是一介布衣，卻具備許多士大夫所沒有的素質。文中曹劌與莊公的對話尤其發人深思，試改寫此文，文體不限。
要求：1、能把握曹劌等人物的特點，體現曹劌的戰略思想。2、可以改寫整個故事，也可以改寫其中的一個片斷。3、注意運用學過的寫作手法刻畫人物。4、要有合理的細節描寫。
四、學生寫作：略
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