小學數學四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案

時間：2022-07-13 16:23:40 教案我要投稿

人教版小學數學四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學數學四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案，希望能夠幫助到大家。

人教版小學數學四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案

　　設計說明

　　除數是整十數的筆算除法是在學生學習了除數是一位數的除法和除數是整十數的口算除法的基礎上進行教學的。本節課主要讓學生學會除數是整十數的筆算除法的計算方法，這些知識是學生今后繼續學習除數是兩位數的除法的基礎，對于學生掌握試商方法和商的書寫位置具有重要的意義，因此本節課在教學設計上主要突出以下兩方面：

　　1、通過情境創設讓計算充滿生機。

　　教學設計通過呈現“借書的情境”，結合“人通過讀書可以改變自己的命運”“我們班的同學就特別喜歡讀書”的激勵語，起到了激發學生的學習興趣和讓學生探究新知的目的。

　　2、注重數學教學的'規律。

　　先讀題獲取數學信息，然后分析信息，進而提起問題，最后通過合作探究解決問題。

　　課前準備

　　教師準備

　　PPT課件、小棒、口算卡片

　　學生準備

　　小棒

　　教學過程

　　⊙復習舊知，導入新課

　　1、出示口算卡片：

　　240÷40＝（）150÷50＝（）270÷90＝（）

　　130÷40≈（）93÷30≈（）162÷40≈（）

　　2、師指名回答，集體訂正。

　　3、導入新課：這節課我們一起來學習除數是整十數的筆算除法。（板書課題）

　　設計意圖：通過復習已學的相關知識，引起學生對已有知識的回憶，為學習新知做準備。

　　⊙自主探究，明確算理

　　師：同學們，書籍是人類進步的階梯。我們國家的領導人歷來非常重視讀書。周恩來總理少年時就樹立了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。通過讀書可以改變自己的命運，我知道我們班的同學就特別喜歡讀書。下面請認真觀察這幅情境圖。（課件出示學生到圖書室借閱連環畫的情境，并配上文字：學校買來92本連環畫，準備分給各班，每班30本）

　　1、整十數除兩位數的筆算方法。

　　（1）提問題，列算式。

　　①觀察情境圖，交流獲取的信息。

　　②根據信息提出問題。

　　（可以分給幾個班）

　　③理解題意，列出算式92÷30。

　　（2）探究92÷30的計算方法。

　　①讓學生在小組內交流92÷30的計算方法。

　　（學生在小組內交流算法，教師巡視指導）

　　②學生匯報，師生共同總結出計算方法。

　　方法一、估算。

　　92≈90　90÷30＝3可以分給3個班。