關于小班教案合集五篇
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標
感受歌曲的優美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。
能用肢體動作表現雪花飛舞。
活動準備
課件準備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。
活動過程
出示圖片“雪花”，引導幼兒討論雪花會飄到哪里，激發活動興趣。
看看圖片上空中飄的是什么呢？
冬天到了，北風呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會飄到哪里呢？
播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導幼兒理解歌詞內容并用肢體動作表示雪花飛舞的樣子。
1、播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用歌曲里的話回答問題。
歌曲里的小雪花飄在了哪里？
小雪花飄在空中像什么？
飄在窗上變什么？
飄在手里怎么樣了？
2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用肢體動作表示雪花飛舞的樣子。
小雪花飄起來是什么樣的呢？你能用動作表示出來嗎？（雙手舉過頭頂，手心相對擺動，身體左右搖擺）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
小雪花是輕輕地飄下來還是重重地飄下來？我們應該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來的樣子？（輕輕地唱）
播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
我們一起變成小雪花，跟著音樂飛舞起來吧。
小班教案 篇2
活動目標：
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
活動準備：
1、認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準備：
（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
活動過程：
一、提問，引出話題。師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處？
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。
2、啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
�。�1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
�。�2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
�。�2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
�。�3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
�。�4）其它
3、提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。
活動反思：
這節課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發現廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發引導比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節課的優點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。
小班教案 篇3
活動目標：
１、能理解詩歌內容并學會朗誦
2、結合已有經驗進行詩歌創遍
3、發展幼兒的創造想象力及口語表達力，并敢于在眾人面前發言
活動準備：
與詩歌內容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，各種動植物 的圖片
活動過程：
1、請小畫家出場，出示電腦課件第一張
小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內容）
2、提問：小畫家都畫了什么，畫的葉兒怎么樣，花兒怎么樣？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？
豐富詞匯：青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱
3、幼兒學習朗誦詩歌
1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內容。
2）幼兒隨教師朗誦
4、出示課件的第二個畫面
在教師的引導下，幼兒初步學習創編，鼓勵幼兒大膽創編，培養幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法
活動延伸：
將幼兒分成兩組，一組粘貼，一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內容與大家交流，教師巡回指導。
小班教案 篇4
教學目的：
1. 感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述。
2. 學畫曲線，體驗合作作畫的樂趣。
活動準備：
皺紋紙帶人手一條 畫紙若干
活動過程.
一、通過游戲,讓幼兒體驗快樂,激發興趣
(1)教師在音樂中手持彩帶揮舞
師：小朋友們，你們看，這是什么？（彩帶）我的彩帶會跳舞，看，它是怎么跳的？
教師手握彩帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪）
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節奏的舞動
師：請把你的彩帶從小椅子下拿出來，跟著我讓彩帶一起跳起舞來吧！
二、觀察曲線
(1) 引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，我好想再看一次，你們愿意讓彩帶再跳一次嗎？（愿意）我有一個小小的要求，這次請你仔細看一看,你的彩帶是怎樣跳舞的，它跳起來像什么一樣？
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈
師：我發現你們都看得都很仔細，可以和旁邊的好朋友說一說,你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�3）請個別幼兒說說彩帶是如何"跳舞"的，請幼兒邊說邊演示
師：請你介紹下你的彩帶是怎樣跳舞的，大膽地說出來。 （我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的；我的彩帶是像小蛇一樣，這邊動一動，那邊動一動；我的.彩帶一曲一曲，像一條小路；我的彩帶像波浪，曲曲長長的……）
�。�4）幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線
師：我把你們說到的樣子畫了下來，你們看，我畫的這些其實是什么線��？（曲線）這條是橫著的，這條是豎著的，這條呢是斜的，原來他們的方向還不一樣呢！
把你的手指伸出來，我們用手指來畫一畫吧！
三、在情景中作畫
(1) 出示活動教具,以小魚口吻引出情景
師：這里有一條小魚，小魚的家在這個小池塘里，看看，這個池塘里你找到曲線了嗎？（曲曲長長的波浪，彎彎的水草、一曲一曲的小蟲子）
（2）師提作畫要求
師：小魚想請你們幫忙了，請你們在池塘里再畫上許多的波浪,彎彎的水草,還有它愛吃的一曲一曲的小蟲子,好嗎？
幼兒作畫，教師巡視指導
四、活動結束.
作品展示
師：小魚可高興啦，因為你們幫它畫了它最喜歡的家的樣子，有清清的河水，許多的波浪，有彎彎的水草，還有它最愛的小蟲子，小魚現在最想對你們說，謝謝你們�。ㄓ祝翰挥弥x）小魚還想帶著你們去外面玩呢！我們一起和小魚游出去吧！
小班教案 篇5
一、設計思路：
藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動設計：
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1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗活動帶來的樂趣，培養幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
（二）活動準備：
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、引入主題，激發興趣
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？
（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）
3）幼兒觀察后自由說說
4）幫助幼兒明確操作要點
5）幼兒嘗試操作
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？
2）幼兒想想、說說……
3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
�。ㄒ詡�別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
5、延伸活動：
1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動時繼續嘗試
2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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