種太陽幼兒園音樂教案

時間：2022-06-15 16:59:46 教案我要投稿

種太陽幼兒園音樂教案（精選6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的種太陽幼兒園音樂教案（精選6篇），希望對大家有所幫助。

種太陽幼兒園音樂教案（精選6篇）

　　種太陽幼兒園音樂教案1

　　教學內容：

　　歌曲《種太陽》

　　教學重難點：

　　用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

　　教學目標：

　　（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

　　（2）學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。

　　（3）能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

　　教學準備：

　　課件，教學光盤

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、導入新課。

　　師：同學們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！

　　2、初聽歌曲。（播放歌曲《種太陽》）

　　3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒來演唱呢？

　　4、同學們，植樹節剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學，明年一定要重上兩棵小樹。祝愿同學們都能實現自己的愿望！）

　　二、新課教學：

　　（一）學習第一樂段

　　1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？

　　2、師：大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學生視唱相同樂句）

　　3、學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。

　　4、學生和師齊唱第一樂段。

　　（二）學習第二樂段

　　過渡：歌曲中的小朋友為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？他為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）

　　1、學生小聲跟唱。

　　2、學生找出難點，共同解決。

　　3、跟錄音再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

　　師：為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我帶來了幾幅圖片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

　　（三）學習第三樂段（過渡句）

　　太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。

　　1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

　　2、師范唱。

　　3、學生跟唱。

　　4、學生分析演唱情緒是否到位。再演唱一遍。（歡快、活潑）

　　（四）完整演唱歌曲

　　完整演唱完后，加入領唱，男生唱，女生唱，合唱。

　　（五）創編（加入舞蹈動作）

　　1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢？

　　可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢？

　　師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣

　　在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感。

　　2、學生個別展示

　　3、師生一起表演。

　　（六）情感延伸

　　1、師：同學們，歌曲中的小朋友這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？

　　（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）

　　2、世界上還有許多需要我們關注的人和事，師：我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）

　　3、看了這些圖片，大家會萌發出什么愿望或想法呢？

　　誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享？

　　三、總結：

　　同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！）

　　同學們聽著音樂離開教室。

　　教學反思：本節課是在歌曲演唱的基礎上，進行的二度創作。讓學生充分發揮想象力和創造力，用多種不同的形式來表現歌曲。打破了以往的傳統教學，進行了一個大膽創新。通過這樣的`一種教學方式，活躍了課堂氣氛，培養了學生的學習興趣，使學生的思維得到充分的鍛煉和提高。

　　種太陽幼兒園音樂教案2

　　教學目標：

　　1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

　　2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節奏。

　　教學過程：

　　一、課前準備活動

　　1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。

　　2、讀譜游戲，師點簡譜，學生較快的讀出來。

　　(設計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準備。)

　　二、新課導入

　　師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發學生的興趣。)

　　師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

　　三、新授

　　學唱第一部分

　　1、完整聆聽歌曲《種太陽》

　　提問：

　　①歌曲的速度是較快還是較慢的?

　　②你聽了以后是什么樣的心情?

　　2、師范唱歌曲第一部分。

　　提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)

　　(設計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導學生帶著問題去認真聆聽)

　　出示“我有一個美麗的愿望……結出許多的太陽”這部分歌譜。

　　有節奏的朗讀歌譜。

　　運用口風琴演奏該部分歌譜。

　　學唱歌譜與歌詞。

　　(設計意圖：通過讀歌譜、演奏口風琴幫助學生掌握給部分音準、節奏)

　　3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”

　　根據學生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。

　　(設計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)

　　4、學唱有關描寫四個太陽地方的樂句。

　　“一個送給南極，一個送給北冰洋……”

　　①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。

　　②唱歌譜。跟著口風琴，學唱這四個樂句。

　　③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。

　　5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習。

　　(設計意圖：通過單獨學習，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節奏。)

　　6、引導學生有感情的演唱歌曲第一部分。

　　(設計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)

　　學唱第二部分

　　1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》

　　找出歌曲中哪一句最能表現小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

　　①將歌譜貼出，邊打節奏邊念歌譜。

　　②師示范唱歌譜。

　　③跟琴聲演唱歌譜。

　　④跟琴聲演唱歌詞。

　　⑤師示范兩種不同的唱法，讓學生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

　　2、師：有了愿望，想象著怎么去實現，那愿望實現的時候，世界會變的怎么樣呢?

　　師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

　　3、請學生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。

　　4、全班有感情的朗讀歌詞。“到那個時候……變得溫暖又明亮”

　　5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

　　6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

　　提問“歌曲的含義是什么?”

　　(設計意圖：通過聆聽和思考，準確的把握歌曲的內在含義。)

　　四、小結下課。

　　種太陽幼兒園音樂教案3

　　活動目標：

　　1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。

　　2、通過圖片理解歌曲內容，并能根據歌曲內容大膽地想像。

　　3、激發對生命的關注和熱愛。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

　　2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。

　　小朋友們，你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

　　2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

　　教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

　　世界上有幾個太陽呢？有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢？

　　我們一起來欣賞《種太陽》

　　教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。

　　小朋友的愿望是什么？為什么他要播種太陽呢？他想把太陽都送給誰呢？為什么？

　　教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

　　這首歌聽上去感覺怎么樣？請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣？

　　引導幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，并大膽表達。

　　如果你來種太陽呢？請你用畫筆把它畫出來。

　　你想把種的太陽送給誰呢》為什么？

　　4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。

　　現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

　　其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

　　活動反思：

　　歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，幼兒學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。

　　種太陽幼兒園音樂教案4

　　教學重難點：

　　對歌曲進行二度創作，培養和提高學生的音樂表現力和創造力

　　教學準備：

　　打擊樂器、電子琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　二、寓教于樂

　　師啟發學生的思維，請學生談談對歌曲的理解

　　學生帶著自己對歌曲的理解有感情地演唱歌曲

　　師進行適當的點評，進一步引導學生整體把握歌曲的演唱情緒

　　綜合表演，打擊樂伴奏

　　（出示打擊樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等，請學生自由選擇適合歌曲的打擊樂

　　根據歌曲的節奏特點，學生自創節奏

　　器樂合奏與歌曲演唱相結合

　　請學生說說自己的感想并結合實際，談談自己的理想和愿望

　　三、創造表現

　　結合自己的理想和愿望，采用各種不同的形式來表現（自由組合）拓展學生的思維選派一名主持人，將所需表演的節目進行整理和串連學生進行節目編排，師參與其學生共同編排由主持人宣布表演開始學生展示自己的成果，師生給予肯定和鼓勵，使學生感受到成功的喜悅，增強他們的自信心師進行簡單的點評。

　　四、完美結課

　　教學反思：本節課是在歌曲演唱的基礎上，進行的二度創作。讓學生充分發揮想象力和創造力，用多種不同的形式來表現歌曲。打破了以往的傳統教學，進行了一個大膽創新。通過這樣的一種教學方式，活躍了課堂氣氛，培養了學生的學習興趣，使學生的思維得到充分的鍛煉和提高。

　　種太陽幼兒園音樂教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

　　2、幼兒能夠根據自己已有的經驗添畫有關的情節和景物。

　　3、幼兒在繪畫的過程中體驗創造性繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、了解月亮的有關知識如：月亮的圓缺；學習有關的花紋。

　　2、水彩筆、繪畫紙

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、經驗回憶幫助幼兒提升經驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

　　3、通過提問引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的哪個地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看？

　　（二）基本部分

　　1、教師運用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發，流星來做伴，云兒來跳舞。

　　2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關的情結。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。

　　3、幼兒作畫教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內容；能力中的幼兒引導他們添畫有關情節和花紋；能力強的幼兒引導他們豐富畫面。

　　（三）結束部分

　　1、評價欣賞幼兒的作品，請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方？講一講自己的畫面內容。

　　2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

　　種太陽幼兒園音樂教案6

　　設計意圖：

　　歌曲《種太陽》曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望，把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動，淋漓盡致地表現了種太陽時的愉快的心情。

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》特別強調：藝術領域有兩個重要的基本內容，即感知和欣賞、表現與創造。幼兒藝術學習的關鍵在于給他們提供機會和條件，前提是教師要相信幼兒有自我學習的能力。因此，在此次活動，讓幼兒傾聽在前，教學在后，為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次，鼓勵幼兒大膽想象，將自己心中想種的太陽畫出來，并大膽地用語言表述出來，多種感官參與體驗慷慨的意義，有效地激發了幼兒對生命的關注和熱愛。

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想希望的情感。

　　2、能根據歌詞內容展開大膽的想象，并嘗試用語言進行表述。

　　3、體驗慷慨的意義，激發幼兒對生命的關注和熱愛。

　　活動重點：

　　欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感。

　　活動難點：

　　能根據歌詞內容展開大膽的想象，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　多媒體課件、白紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入、激發幼兒興趣