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幼兒園小班鼻子教案

時(shí)間:2024-05-23 18:25:51 偲穎 教案 我要投稿

幼兒園小班鼻子教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班鼻子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班鼻子教案(精選15篇)

  幼兒園小班鼻子教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

  三、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫,這次她沒有的講,因?yàn)樗@副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。

  (評(píng):以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)

  (二)活動(dòng)部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?幼兒會(huì)說出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答:“有”。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

  (評(píng):舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)

  現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

  (評(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

  4、聽故事做討論:

  老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

  小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

  (評(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)

  5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

  與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大,難免有時(shí)流鼻子,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的.正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  評(píng):通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

  (三)結(jié)束部分

  組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

  (總評(píng):形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

  四、活動(dòng)延伸

  組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。

  幼兒園小班鼻子教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

  2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自己救護(hù)或幫助他人。

  3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎。

  引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

  二、觀察鼻子的外形師:

  每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的`鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  三、了解鼻子的功能

  1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

  問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

  2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

  3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

  四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法:

  1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

  2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

  3、師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

  4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  五、知道用正確的'方法處理一些意外情況

  1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

  2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

  六、學(xué)做鼻子保健操師:

  讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

  教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

  七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

  幼兒園小班鼻子教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自己救護(hù)或幫助他人。

  2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

  3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

  2、關(guān)于鼻子的課件。

  活動(dòng)過程:

  1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的.什么器官?

  2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

  (1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

  (2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

  出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

  (3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

  請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

  提問:這樣有什么感覺?

  (引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

  3、了解鼻子出血的急救方法。

  (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

  (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?

  (3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

  4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

  幼兒園小班鼻子教案 4

  說教材

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少,如,鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。”本活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此,我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動(dòng)。

  說活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的欲望,以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo),目標(biāo)為:

  1)通過觀察,了解鼻子的外形特點(diǎn),知道鼻子能呼吸和嗅氣味

  2)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法

  3)產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣,培養(yǎng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。

  說活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地服務(wù)本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作。

  1、多媒體課件;

  2、各種動(dòng)物的鼻子圖片和小筐若干

  3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑

  說教學(xué)方法

  1、說教法:教學(xué)法法是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利開展的保證,《新綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我綜合采用了啟發(fā)提問法、交流討論法、競(jìng)賽游戲法等。

  2、說學(xué)法:《新綱要》中指出,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒能夠積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng),預(yù)設(shè)了以下學(xué)法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

  說活動(dòng)流程

  一、興趣導(dǎo)入

  請(qǐng)幼兒看課件中各種動(dòng)物的鼻子,并提問:課件中出現(xiàn)的是什么?那小朋友身上有沒有?)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)相互討論,激發(fā)幼兒探索的欲望,為下面活動(dòng)的開展做鋪墊。

  二、通過親身體驗(yàn)嘗試,認(rèn)識(shí)鼻子及其功能《本部分有三個(gè)部分組成》

  第一部分:提問:小朋友的鼻子是什么樣的?引導(dǎo)幼兒有目的地觀察,并大膽描述鼻子的外形特征。

  第二部分:教師拿出空氣清新劑,在教室里噴一下,為小朋友聞到了什么,接著分別出示三個(gè)封口的紙杯,請(qǐng)名幼兒輪流來聞聞,并請(qǐng)部分幼兒說出杯子里是什么。教師和幼兒一起驗(yàn)證,得出結(jié)論。

  第三部分:請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子5秒鐘,閉緊嘴巴,說說有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能,獲得更多的認(rèn)知。第四部分:教師小結(jié),我們的鼻子可以用來呼吸,還可以幫我們來辨別各種氣味,在遇到自己不太熟悉的氣味時(shí),可以用小手扇一扇,就能很好的聞到氣味了。并設(shè)問:那我們的鼻子生過病嗎?引出下面學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

  本環(huán)節(jié),我運(yùn)用視聽講結(jié)合法,利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護(hù)鼻子的圖片,讓幼兒進(jìn)行熱烈討論,我同孩子們一邊看課件誰做得對(duì),誰做得不對(duì),為什么,應(yīng)該怎樣改正?生生互動(dòng),師生互動(dòng),形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在此,我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn),同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié):“我們的`鼻子很重要,要好好地保護(hù)它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí),應(yīng)該趕快告訴大人,按住沒有東西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜,不能吃太多易上火的食物,這樣,鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等,老師成了孩子的朋友,孩子在快樂中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。

  四、操作鞏固幼兒有了知識(shí)的積累,經(jīng)驗(yàn)的提升后,我讓孩子們互相合作,進(jìn)行操作活動(dòng)。

  把幼兒分成幾組,每組放一個(gè)小筐,幼兒在筐里挑出認(rèn)為做得不正確的圖片,并說說為什么?我巡回觀察并指導(dǎo)幼兒互相合作,幼兒在輕松的操作過程中鞏固保護(hù)鼻子的知識(shí)。

  五、學(xué)習(xí)鼻子保健操的兒歌,讓幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng),更好地掌握保護(hù)鼻子的方法。

  幼兒園小班鼻子教案 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

  3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):基本掌握正確擤鼻涕的方法。

  難點(diǎn):通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

  2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像。

  (師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫,這次她沒有得獎(jiǎng),因?yàn)樗@副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個(gè)主題。

  (二)活動(dòng)部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對(duì)的'給予鼓勵(lì)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。

  現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

  4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么呢?

  小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

  5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

  【活動(dòng)延伸】

  組織幼兒回班級(jí),與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。

  【活動(dòng)反思】

  幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

  小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。

  幼兒園小班鼻子教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

  3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

  活動(dòng)過程

  1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?

  (大象的鼻子能卷東西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

  (狗的鼻子最靈)。

  2、討論人的鼻子有什么用處。

  ⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑⑿釟馕叮?/p>

  ⑵、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。

  ⑶、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

  小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的'氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  3、討論怎樣保護(hù)鼻子。

  啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

  活動(dòng)總結(jié)

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。

  幼兒園小班鼻子教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

  2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

  活動(dòng)過程:

  一、討論:誰的鼻子用處大?

  提出問題,請(qǐng)幼兒討論:哪些動(dòng)物的鼻子用處大?

  二、討論:人的鼻子有什么用處?

  1、動(dòng)物的鼻子有這么大的'用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑⑿釟馕叮?/p>

  2、桌上有許多小瓶子,你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎?(幼兒用鼻子來猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品)

  3、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

  4、小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  二、討論:怎樣保護(hù)鼻子

  1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進(jìn)行討論,談?wù)勅绾伪Wo(hù)鼻子的方法。

  2、小結(jié):要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔;活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  活動(dòng)延伸:

  帶幼兒到幼兒園廚房,請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅,說說聞到了什么氣味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

  幼兒園小班鼻子教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小象鼻子的本領(lǐng),圍繞鼻子展開想象。

  2、根據(jù)想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

  3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂磁帶,課件,掛圖,彩筆,小象圖片每個(gè)幼兒一份。

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入游戲活

  在音樂中進(jìn)行角色游戲:模仿小象。寶寶們,我們一起來鍛煉鍛煉身體吧?幼兒隨老師邊做動(dòng)作邊說兒歌:小象小象走一走,甩甩鼻子勾一勾。并隨老師一起做甩鼻子,勾鼻子,踏步的動(dòng)作。

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,了解小象鼻子的本領(lǐng)。

  1、師:小朋友,剛才我們模仿的是哪個(gè)小動(dòng)物?小象的鼻子能做什么?充分引導(dǎo)幼兒說出小象的鼻子能做的事。

  2、演示課件,介紹小象鼻子的各種本領(lǐng)。

  三、圍繞小象的鼻子進(jìn)行擴(kuò)散思維想象

  師:(出示各種形態(tài)的鼻子掛圖)小象的鼻子本領(lǐng)真大,寶寶們看到小象的鼻子,會(huì)想到什么?引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,展開想象。在幼兒園中,家中,寶寶們發(fā)現(xiàn)什么東西時(shí)模仿小象的鼻子做成的。(酒水壺、掛衣勾、吸塵器……)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,圖片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的,這樣做有什么好處?

  四、添畫。

  寶寶們,快聽一聽,誰在哭?原來是小象。小象為什么哭啊?讓老師問問它,原來是小象不小心把鼻子弄丟了,它很傷心,那寶寶們,快來幫小象把鼻子添上吧!(幼兒充分想辦法)每人一張圖片,添畫小象的鼻子。

  1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),通過角色游戲,觀察,課件等具體直觀的形象,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想。

  2、活動(dòng)內(nèi)容注意從孩子的興趣愛好出發(fā),著眼于幼兒喜歡熟悉的'現(xiàn)象,精心選擇幼兒感興趣的事物作為教育內(nèi)容,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

  五、課后延伸

  請(qǐng)寶寶們回家和爸爸媽媽一起查資料,看看我們平常生活中還有哪些物品是模仿小動(dòng)物來發(fā)明的,晨間活動(dòng)時(shí)講過老師和小朋友聽。活動(dòng)中注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,使幼兒的發(fā)散思維得到較好發(fā)展。

  課后小結(jié)

  注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,模仿學(xué)習(xí),老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維,并對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分,應(yīng)該讓幼兒自己動(dòng)手操作,體現(xiàn)以幼兒為主體的理念,效果會(huì)更好。

  活動(dòng)反思

  小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  實(shí)戰(zhàn)下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

  幼兒園小班鼻子教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡觀察不同的鼻子,初步懂得愛護(hù)鼻子的方法。

  2、了解人的鼻子不同的形狀特征。

  3、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種鼻子圖片,幼兒課本、課件。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)搿?/p>

  師:小手拍一拍,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來。

  師:請(qǐng)大家說一說鼻子的作用。(呼吸、聞氣味等等)

  師:每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,每個(gè)人的鼻子都一樣嗎?

  二、開拓視野。

  教師播放不同的鼻子圖片請(qǐng)幼兒觀看。

  師:剛剛看了那么多鼻子,有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的?(請(qǐng)幼兒說說自己觀察到的不同)

  小鼻子:這類鼻子比較小,比較尖。

  塌梁鼻:此類鼻子鼻梁較低,鼻頭特別明顯。

  鷹鉤鼻:此類型鼻子鼻梁凸起,堅(jiān)挺有力,起伏特征明顯。

  翹頭鼻:此類型鼻子鼻梁挺直,鼻頭明顯上翹,顯得堅(jiān)毅,有精神。

  肉鼻子:此類型鼻子鼻頭肥大,鼻翼短小,特征明顯。

  教師再次出示播放鼻子圖片,請(qǐng)幼兒觀察,并說說它是屬于哪種鼻子。

  三、游戲活動(dòng):貼鼻子。

  在黑板貼上幾張貼有五官(除鼻子)的臉譜,旁邊貼上不同類型的鼻子,請(qǐng)幼兒尋找一張鼻子貼上去,并說說自己找的是什么鼻子。請(qǐng)?jiān)谧挠變涸u(píng)比,哪張臉譜拼得最好看。

  四、討論保護(hù)鼻子的方法。

  教師引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。

  討論保護(hù)鼻子的`方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、玩“貼鼻子”的游戲時(shí),可以準(zhǔn)備多一點(diǎn)的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

  2、鼻子的類型還有很多種,有興趣的教師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。

  活動(dòng)延伸

  “貼五官”游戲:教師在黑板上貼一張空白的臉譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的審美來組合五官,并將它貼上去。比一比誰貼得最美。

  區(qū)角活動(dòng)

  語言區(qū):把各種鼻子的圖片擺放在語言區(qū)讓幼兒辨別。

  美工區(qū):讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片,貼到主題墻。

  家園同步

  幼兒回家后,請(qǐng)家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子,說一說它們的特征,并分一分類,看看屬于哪種鼻子類型。

  隨機(jī)教育

  每一種鼻子都有自己的特色,只要跟五官有機(jī)結(jié)合在一起,都能呈現(xiàn)出美。

  相關(guān)鏈接

  在網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片。

  幼兒園小班鼻子教案 10

  一、活動(dòng)背景

  每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)“翹鼻子”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

  2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不要害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人

  3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件

  活動(dòng)重點(diǎn):了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

  活動(dòng)難點(diǎn):知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里,會(huì)用正確的'方法自我救護(hù)或幫助他人

  四、活動(dòng)過程

  (一)猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

  【評(píng)析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開展做了鋪墊。】

  (二)觀察鼻子的外形。

  師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  【評(píng)析:引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。】

  (三)了解鼻子的功能。

  師:請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受?

  (教師提醒幼兒注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長。)

  小結(jié):鼻子的用處很大,它可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻

  子也會(huì)失靈,比如:感冒、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  師:小朋友,你們有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難?

  小結(jié):鼻子失靈以后,我們呼吸就不順暢了,吃飯時(shí)也聞不到飯菜的香味了。

  【評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子來提升幼兒經(jīng)驗(yàn),使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。】

  (四)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

  師:小朋友,小豬將什么東西放到鼻子里去了?小豬有什么感覺?結(jié)果怎樣?鼻子耳朵喜歡這些東西嗎?

  小結(jié):我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打擾它們,因?yàn)檫@樣會(huì)使它們感到難受,也會(huì)影響它們的工作,而且很危險(xiǎn),小朋友千萬不能這樣做。

  【評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)通話故事里,借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。】

  (五)向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法

  師:如果發(fā)生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會(huì)怎么做呢?

  小結(jié):如果有東西不小心被塞進(jìn)了鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒有東西的鼻孔,然后用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵里,也應(yīng)該趕快告訴大人,讓大人把自己帶到暗處,用燈光把小蟲引出來,或滴進(jìn)幾滴油,過2-3分鐘后,把頭歪向患耳一側(cè),小蟲會(huì)隨油淌出來。

  【評(píng)析:讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理類似的意外事故,這樣就很好地突破了難點(diǎn)。】

  幼兒園小班鼻子教案 11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  有一天上午,我?guī)∨笥讶ド⒉降臅r(shí)候經(jīng)過食堂門口,聞到了一股香味,周甜小朋友說:“老師,我聞到了雞腿的香味。王飛小朋友也說:“我也聞到了。”我馬上就問:“你們是用什么聞到的?”小朋友都說是用鼻子聞到的。甜甜小朋友就問:“為什么鼻子能聞到味道呢?”我根據(jù)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

  2.培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有醋、可樂、水一次性杯子每組一份,并貼上圖片小貓、小兔、小雞,涂有鼻血的娃娃一個(gè),手帕一條。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道鼻子的功用,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子及利用感官辨別物體。

  五、活動(dòng)流程:

  以教室內(nèi)的氣味,引發(fā)幼兒講講鼻子的用處—討論怎樣保護(hù)鼻子—結(jié)束

  六、活動(dòng)過程:

  (一)以教室內(nèi)的氣味,引發(fā)幼兒講講鼻子的用處

  (帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室入座,桌上放好裝有醋、黃酒、醬油、水等容器并貼上圖片小兔、小貓、小狗、小雞)

  1、“呀,教室里有什么味道呀?”(張成說:難聞的味道;王飛說:很香;楊嘉嘉說:好象是醋的味道。)

  2、呀!小朋友的鼻子可真靈呀!那你們是怎么知道的?(幼兒紛紛說:聞出來的;也有幾個(gè)幼兒如:魏清等說:我看到的)那你們是用什么聞的?(幼兒大聲說:鼻子)

  3、小朋友真聰明,都知道是用鼻子聞出來的。那鼻子長在什么地方呀?上面有什么?(王張林說:長在臉上。馮源說:有鼻洞,別的幼兒也說:有鼻頭洞洞。)

  鼻子上有鼻洞,也叫鼻孔。我們用鼻孔可以怎么樣?(沈正陽說:可以聞味道。)

  提問:捏住鼻子,我們有什么感覺呀?(申奧說:透不出氣;其他幼兒也說:氣也透不出)

  4.對(duì),捏住鼻子氣也透不出,有“悶”的感覺,所以鼻子還有“呼吸”的本領(lǐng)。

  5.桌上有許多杯子,用我們的小鼻子聞一聞,說說杯子里裝的是什么?(童一洲說:小貓杯子里的好象是醋;王飛說:這個(gè)沒有味道,我說:想想這個(gè)沒有味道的到底裝的是什么?童一洲搶著說:是水。)

  提問:聞一聞,什么小動(dòng)物杯子里裝的是醋?醋聞起來是什么味道的?(徐伊靜說:小貓杯子里是醋;王飛說:小貓杯子里是醋;李子豪說:小雞杯子里是醋;周甜說:不對(duì),不對(duì),小貓杯子里裝的才是醋;)聞聞到底哪個(gè)杯子是醋?(幼兒都說:小貓杯子里的是醋。)(張櫬說:醋酸的;小朋友也說:醋酸的)師:小貓杯子里裝的是醋,醋聞起來酸酸的.。

  提問:聞一聞,什么小動(dòng)物杯子里裝的是可樂?可樂聞起來是什么味道的?師:小兔杯子里裝的是可樂,可樂聞起來有點(diǎn)甜。

  提問:聞一聞,什么小動(dòng)物杯子里裝的是水?水聞起來是什么味道的?(周甜說:小雞杯子里的是水,沒有味道。)師:小雞杯子里裝的是水,水聞起來沒有味道。

  小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,我們的鼻子能告訴我們杯子里裝的是什么,它能辨別出不同的東西。

  自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于孩子對(duì)醋、可樂、水這三樣?xùn)|西是非常熟悉的,因此幼兒都很感興趣。特別是在請(qǐng)幼兒自由聞三樣物品的味道時(shí),他們很快地說出是什么味道,在問到鼻子還有什么功能的時(shí)候,幼兒對(duì)鼻子還有呼吸的這一功能的概念比較模糊。

  (二)討論怎樣保護(hù)鼻子

  1.出示娃娃:你們看,這娃娃怎么了呀?(幼兒都說:鼻子出血了)

  那你們知道鼻子為什么會(huì)出血呀?(有的說:摔傷的;滔滔說:被別人打的等)怎么辦呢?(汪小凡說:我來幫它擦;小朋友聽到她說的話都說:我來幫娃娃擦)

  2.流鼻血的時(shí)候呀,我們捏住流血的鼻孔,還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫。我們還能用什么方法保護(hù)我們的鼻子?(許一諾說:不能用手指挖鼻孔;華洵說:不把東西塞進(jìn)鼻子里;張成說:玩的時(shí)候不能撞到鼻子等)

  3.除了出鼻血使鼻子很難受之外,我們?cè)谑裁磿r(shí)候還會(huì)覺得鼻子很難受?(張成說:傷風(fēng)的時(shí)候;徐伊靜說:流鼻涕的時(shí)候等)

  4.傷風(fēng)感冒的時(shí)候鼻子怎么樣?(王飛說:流鼻涕;鼻子塞住;聞不出味道)

  真聰明!我們?cè)诟忻暗臅r(shí)候要正確擤鼻涕,用一只手指摁住一個(gè)鼻孔輕輕地擤,然后用小手帕輕輕地擦,保護(hù)好自己的鼻子。(教師示范)

  自評(píng):在一環(huán)節(jié)中,通過討論大部分幼兒能說出鼻子出血的原因,能夠說出正確的保護(hù)鼻子的幾種方法,但也有個(gè)別幼兒如:徐翌、周子江等對(duì)保護(hù)鼻子的方法還不能完全掌握。

  (三)結(jié)束

  現(xiàn)在,大家都知道鼻子有什么用處了吧!我們的小鼻子本領(lǐng)可大了,誰也離不開它,所以我們要保護(hù)好鼻子,不然它就不愿意和我們做好朋友了。

  幼兒園小班鼻子教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鼻子的基本特征。

  2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。

  3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、鏡子。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

  二、了解鼻子的基本特征。

  1、孩子們,你看,老師畫了一樣?xùn)|西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?

  2、對(duì)了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的`這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

  3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子,請(qǐng)你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導(dǎo):你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。

  請(qǐng)你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?

  哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?

  按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?

  按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。

  原來我們每個(gè)人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

  師小結(jié):我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

  4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦,都有兩個(gè)鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個(gè)),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因?yàn)闅埣玻娴木椭挥幸粋(gè)鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。

  5、請(qǐng)小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

  幼兒園小班鼻子教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),感受創(chuàng)新思維的樂趣。

  3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒到動(dòng)物園觀察大象,觀看動(dòng)物世界。

  老師準(zhǔn)備:搜集圖片;制作課題。

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入游戲活動(dòng):聞氣味。

  師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么?(幼兒觀察,教師記錄)老師給你們帶來了什么禮物?

  幼兒:(根據(jù)聞到的說出名字)香油、酒、醋。

  師:剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的?

  幼:用鼻子聞到的。

  師:原來我們的鼻子可以聞味啊,那你們的鼻子還能聞什么味?幼:香味。臭味。

  師:小鼻子的本領(lǐng)很大啊!還可以干什么?

  幼:呼吸。

  二、演示課件,擴(kuò)散思維能力:誰的鼻子長,誰的鼻子短。(看課件)

  師:小朋友看圖中都是誰?(小豬,小老鼠,大象等)你們看到哪個(gè)動(dòng)物的鼻子長啊?(小象),誰的鼻子最短?(小老鼠)誰能說出你身邊各種小動(dòng)物,誰的鼻子長,誰的鼻子短?讓幼兒回憶說出。

  三、想辦法:用肢體表演小象的'鼻子。

  師:用手臂怎樣表演小象的鼻子呢?試試看!

  四、模仿活動(dòng):學(xué)小象鼻子的樣子。

  師:你們仔細(xì)看看,小象的鼻子是什么樣子,你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子,你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。

  五、發(fā)散思維活動(dòng)。"

  1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。

  2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲教學(xué),通過想一想,試一試,學(xué)一學(xué),說一說,等多種形式圍繞小象的鼻子,開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),創(chuàng)新思維能力得到了提高。

  活動(dòng)流程:

  1、小朋友們看,小象的鼻子有各種各樣的形態(tài),有時(shí)直,有時(shí)卷。

  2、小朋友們看,這是什么物體?什么物體和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  六、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片,準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢,引導(dǎo)語言不夠簡(jiǎn)潔,個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。

  課后小結(jié):

  注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,模仿學(xué)習(xí),老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維,并對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分,應(yīng)該讓幼兒自己動(dòng)手操作,體現(xiàn)以幼兒為主體的理念,效果會(huì)更好。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  幼兒園小班鼻子教案 14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途

  2、掌握正確擦鼻子的方法

  3、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味

  2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張

  3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像

  三、活動(dòng)流程:

  1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。

  3、鼻子的用途:幼兒討論,通過討論得出結(jié)論:

  1、聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的.作用,問出不同的瓶子里各盛了什么東西)

  2、告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。

  4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)

  4、手工游戲《貼鼻子》

  幼兒園小班鼻子教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察認(rèn)識(shí)大象,了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

  2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進(jìn)一步感知大家的主要特征。

  3、愛護(hù)動(dòng)物,初步具有保護(hù)大自然的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

  可用謎語導(dǎo)入,老師說一個(gè)大象的謎語,請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

  二、觀察大象,認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

  出示大象圖片,請(qǐng)幼兒觀察:大象是什么樣子的?

  大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

  出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

  小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢?

  大象喜歡吃什么?

  三、智力游戲:拼圖

  引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進(jìn)行拼大象的活動(dòng),比誰拼得快。

  四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

  提問:你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子,你想用長鼻子做什么呢?

  讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

  下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評(píng)議指令,碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的.感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

  活動(dòng)反思:

  用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力,另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡,所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。

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