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小班主題夏天真快樂教案

時間:2024-06-12 22:04:53 偲穎 教案 我要投稿
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小班主題夏天真快樂教案(精選11篇)

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班主題夏天真快樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班主題夏天真快樂教案(精選11篇)

  小班主題夏天真快樂教案 1

  活動目標

  1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

  2、激發幼兒的合作和創造意識。

  3、鼓勵幼兒運用各種感官,初步感知水的特征。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、

  5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  6、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動安排:

  活動名稱:數學活動

  活動內容:數數有多少

  活動目標:

  1、練習手口一致地點數1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。

  2、激發幼兒對點數活動的興趣,培養幼兒的.動手能力和操作能力。

  活動準備:

  1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標記圖一張,5個小朋友的圖片。

  2、幼兒操作材料:標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

  活動過程:

  1、幼兒拍手數數1-4,集體、個別,要求口手一致。

  2、學習手口一致地點數1-5。

  (1)認識標記圖,學習給小朋友排隊。

  師:美麗的春天來到了,小朋友要排隊去郊游,數一數這里有幾個小朋友?(口手一致地點數)

  (出示標記圖)師:這是一張標記圖,誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊?(要求從小紅旗后面一個一個地排)

  (2)師:小朋友要出發了,請大家給她們點點人數吧。(師幼共同點數,說出總數。讓幼兒知道最后一個數代表所數物體的總數)

  3、出示春天的背景圖,引導幼兒觀察畫面內容。

  (1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?

  (2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點數)

  4、幼兒操作活動。

  第一組:花兒排隊

  第二組:小動物排隊

  第三組:水果排隊

  第四組:穿項鏈

  要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊,排好后再口手一致數數。

  5、活動評價。

  請個別幼兒點數自己排的物品,并說出總數。

  小班主題夏天真快樂教案 2

  活動目標

  1、理解故事內容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。

  2、體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備

  課件ppt(分段版)ppt(完整版)

  活動過程

  一、設置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導入活動:

  (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

  師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…

  (2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!

  (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。""小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)二、故事欣賞《快樂的夏天》:

  "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。

  (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

  師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)

  (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什么事了?你還發現了什么?

  幼兒討論并分享討論結果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

  (4)師:你們真棒!那到底發生了什么呢?我們接著往下看。

  出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

  這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

  (5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的.晚餐。

  (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)

  【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】

  (可以加提問,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?

  (7)出示第八幅圖片,

  【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂)

  三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。

  播放完整版PPT四、結束部分

  (1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

  (2)幼兒自由討論,與同伴分享結果。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  小班主題夏天真快樂教案 3

  活動目標

  1.了解夏天最突出的季節特征。

  2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂,對接下來的主題活動充滿期待。

  活動準備

  1.表現春夏秋冬四季的圖片各一張,《夏天真快樂》教學掛圖。

  2.四季圖卡1套。

  3.幼兒學習資源⑥第4~5頁。

  活動過程

  1.互動討論——現在是什么季節。

  (1)分別出示春夏秋冬四季的圖片,教師簡單介紹每個季節的基本特征。

  (2)教師提問:你認為現在是什么季節?為什么?

  (3)幼兒發表自己的.意見并說明理由。教師小結。

  2.找夏天。

  (1)引導幼兒回顧生活經驗,說一說從哪里感受到了夏天。

  (2)操作幼兒活動資源包中的材料:在特征比較明顯的卡片中,把屬于夏天的圖片找出來。

  3.夏天里的快樂。

  (1)教師請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第4~5頁,并介紹在接下來的主題活動中會有哪些好玩的活動,激發幼兒對主題活動的興趣。

  (2)請幼兒結合生活經驗說一說夏天里還有哪些好玩的事情,自己最喜歡夏天的什么,還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。

  小班主題夏天真快樂教案 4

  一、活動背景及設計意圖

  詩歌《夏天的歌》,教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內容形象生動,音韻和諧,問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優美的兒童詩,易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容,初步感受其語言美,培養幼兒的想象力,口語表達能力的要求,因此適合我班教學。詩歌鮮明的結構特點,給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲,已被幼兒所熟悉,這節課的教育資源就來源與幼兒的生活經驗。同時,通過活動中詩歌仿編,可以發展幼兒語言表達能力。提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發展,也培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

  二、活動目標

  結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平,制定以下目標:

  1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,理解掌握詩歌內容。

  2、感受詩歌的優美意境。

  3、幼兒能根據詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

  三、重難點:

  重點:幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,理解掌握詩歌內容。

  難點:幼兒能根據詩歌的格式及夏季的特征學習仿編,發展創造性思維,培養口語表達能力。

  四、教學方法:

  在活動中,教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。本次活動采用了情景教學法、整體教學法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學方法。充分調動了幼兒的學習興趣,感官認識。使教法和學法有機的聯系在一起,讓目標得到落實。最終達到教學目的,培養了幼兒對詩歌的感受力,想象力,記憶力。

  五、活動準備:

  活動準備是為具體活動目標服務的,為了更好地服務于本次目標教具準備:事先錄制好的`蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)

  六、學具準備:

  記號筆、操作材料。知識經驗準備:幼兒已對夏天的特征有所了解。

  七、活動過程:

  (一)談話引出話題,欣賞詩歌。

  教師首先提問:“誰能告訴我現在是什么季節?你是怎么知道的?”組織幼兒談論夏天:夏天里你有什么感覺?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動物的叫聲?這是一個課前知識的經驗準備,需要幼兒去運用具體形象思維去理解,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解詩歌內容。根據這一特點,在平時我利用談話活動、圖片引導幼兒觀察,為理解詩歌內容,仿編詩歌做鋪墊。

  (二)操作探索,具體感知

  這一環節為幼兒理解詩歌內容做準備,有關理論指出:詩歌教學中,應將重點放在幼兒理解方面,不要讓幼兒機械記憶、背誦詩歌內容,減輕幼兒在學習時的記憶負擔,以便他們將注意更多地投向學習過程的理解和思考。

  小班主題夏天真快樂教案 5

  活動目標

  (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

  (2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。

  (3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  (4)培養觀察,比較能力。

  (5)幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  環境創設:

  (1)在墻飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

  (2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

  (3)為孩子們換上小涼席。

  活動準備

  (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

  (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

  (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

  活動過程

  一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

  二、活動區分組活動

  1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

  2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。

  3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》

  夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

  小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。

  通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。

  4、美工區:制作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

  三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

  四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

  五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

  引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。

  六、家庭與社區教育

  (1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

  (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的'形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

  (3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發幼兒愛家人的情感。

  (4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

  活動結束:

  一起討論夏天都可以干什么?

  活動反思:

  這個活動的設計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性!

  小班主題夏天真快樂教案 6

  一、主題:

  炎熱的夏天悄悄地來到我們的身邊,清晨,火紅的太陽照射著大地,樹上的小鳥在歌唱,知了在“知了”“知了”地叫著,大公雞催醒著繁忙的人們:新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來,今天又是一個艷陽天,哇!炎熱的夏天可真熱啊??不時會傳來孩子們的聲音:“老師,好熱啊!”“老師,我口渴”“老師,我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗濕的衣裳,雖然夏天是炙熱的,有流不完的汗水。但對于孩子們來說,夏天卻是非常開心的。夏思涵說:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龔晗陽說:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌說:夏天可以到游泳池里游泳了!陳茜說:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱說:夏天可以聽到小青蛙在唱歌!周笑語:夏天的晚上可以看到很多螢火蟲!錢辰說:夏天還會打雷、閃電,很嚇人的??是呀,在孩子們眼中,夏天是一個多么熱鬧和快樂的季節呀!因此,我們設計了“快樂的夏天”這個主題。在這個主題中,我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝;去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和手工;去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時光,過一個快樂的夏天!

  二、主題目標:

  1、感受夏天明顯的氣候特征,激發幼兒對自然現象的探究欲望,培養幼兒熱愛大自然的情感。

  2、培養幼兒的觀察能力,動手操作及語言表達的能力。

  3、了解人們避暑降溫的方法,具有自我保護意識,能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

  4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關系。

  三、主題環境與資源:

  1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

  2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

  3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

  4、根據活動的內容在各個區域里擺放需要的游戲材料。

  四、活動區域布置:

  1、語言區:收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。如:影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

  2、美工區:提供繪畫用的紙,彩筆,橡皮泥等材料,幼兒根據對夏天的感受理解,鼓勵幼兒

  自由表現夏天。如:夏天的水果、滾珠畫:花裙子、泥工:冷飲??

  3、益智區:

  (1)開商店:的物體歸放在一起,鞏固手口一致點數的能力。

  (2)特征分類:嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,并制作特征標記。

  (3)小小記錄員:按實物的數量畫上相應的點、線。

  4、生活區

  (1)提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進行分類。

  (2)提供浴巾,要求兩人合作,學習正確的折疊方法,鍛煉手臂的力量。

  (3)提供水的杯子,要求幼兒能手眼協調地倒水,發展幼兒的觀察和動手能力。

  五、家園共育:

  1、請家長幫助幼兒搜集有關夏天主題的資料,引導孩子探究夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

  2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。

  4、為幼兒在園玩水創造條件,并協助進行安全教育。

  5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

  6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識,和夏天自我保護的方法。

  7、要求家長與幼兒共同觀看電視時,遇到有自然現象的變化的電視節目,注意引導觀看、分析、豐富幼兒有關的知識經驗。

  六、有關主題活動安排

  1、晨間活動:、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

  2、教學內容:

  健康:哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

  歌曲:夏天的雷雨

  社會:我們一起去玩水

  科學:各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花

  體育:游泳真快樂、小青蛙跳荷葉

  語言:小豬變干凈了、美麗的夏夜

  美術:粘貼:涼爽的鞋帽、折紙:知了

  3、戶外活動:

  (1)體育活動:《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

  (2)體育游戲活動:《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

  (3)自由活動:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

  (4)觀察活動:觀察夏天的花草樹木明顯變化,觀察成人在夏天的勞動、不怕熱。

  (5)勞動:學習穿脫衣服,并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下,學習收拾戶外體育用具。

  4、生活活動:

  (1)天氣炎熱,提醒幼兒注意活動量,經常多喝開水。

  (2)天氣炎熱,注意飲食衛生,少吃冷飲。

  (3)學習正確的睡眠姿勢,并學會自己折疊浴巾。

  5、主題活動舉例:略6、個案調查

  《方方的手帕》這一活動,活動初,請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。“老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個非常聰明的孩子,他告訴我們“瞧,我的手帕會變魔術”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區角活動中,供幼兒學習和探索。

  《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子們觀察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

  陸宇航說:“老師,你看我的雨下的'真大,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。顧怡辰說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。

  七、主題小結:

  夏日的絢爛多姿是其他季節所無法比擬的,夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美??無一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣,夏天是一個很大的范圍,對此的認識就必須抓住一個點,而這個點是不是幼兒的興趣點?就決定了幼兒的參與積極性,主動性。

  通過活動的開展,讓幼兒能與生活所結合,在生活中不斷感受和體會,使我們發現了夏天是一個熱鬧的季節:可以穿上涼爽的夏裝,觀察夏天開放的美麗花朵,可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們原有經驗的基礎上,進行了不斷的豐富和拓展,使幼兒學有所依、學有所得,學有所成,學得開心,又可以馬上在生活中實施,興趣是很高的。

  在本次活動中,我們也有了更多的發現,也有了更多的驚喜。家長們的反饋也證實了這一點,夏思涵的媽媽說:“通過本次活動,孩子對夏天有了更深的了解,認識了夏季里的各種事物,豐富了他的知識,現在遇到新事物、新現象,孩子都能主動的去探索,并從中體驗快樂。”由此可見,幼兒喜歡可親身經歷,操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內容遠不止這些,但由于學期即將結束要開展期末工作,因此活動必需結束。但是,可愛的夏天還不會那么快結束,我們還有機會在日常生活中,在下學期開學時繼續開展活動,以滿足幼兒的活動需要。

  小班主題夏天真快樂教案 7

  活動目的:

  1、在理解的基礎上,主動學習兒歌,并積極開動腦筋,用恰當的語句表達自己的感受。

  2、培養仔細聽的能力。

  活動準備:

  1、對夏天的特征有一定的了解。

  2、掛圖、磁帶。

  活動流程:

  引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

  活動過程:

  一、引起興趣

  師:現在是什么季節?(夏季)你怎么知道現在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩歌)

  二、理解詩歌

  (出示圖片,聽第一遍)

  師:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

  師:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的'秘密?(因為他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

  師:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

  師:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)

  師:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)

  三、討論仿編

  師:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

  師:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的秘密?

  師:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

  師:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

  四、延伸活動

  師:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?

  池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”

  夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密,夏天真的來了!

  活動結束:

  小朋友一起探討。

  小班主題夏天真快樂教案 8

  活動目標

  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

  3、體驗明顯的季節特征。

  4、學會保持愉快的`心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

  散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

  活動流程

  談話活動----欣賞圖片----布置墻面

  活動實施要點

  (一)談話活動:

  A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

  (二)欣賞圖片

  1:夏天來了。哪些小動物出現了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)

  ——夏天到了、天氣熱了

  ——蟬兒叫了了、荷花開了

  ——小朋友們換上了薄衣裳

  (三)布置墻面:涂色,共同布置

  延伸活動:

  引導

  幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

  活動反思

  在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

  小班主題夏天真快樂教案 9

  一、活動目標:

  1、喜歡聽兒歌,理解其大意,愿意跟讀兒歌。

  2、通過學習兒歌“夏至來了”培養幼兒良好的傾聽習慣。

  3、通過觀察、體驗,使幼兒對周圍的事物、現象感興趣。

  二、活動準備

  小兔子和小熊手偶、冬天和夏天環境和人們穿衣的照片若干、兒歌圖片

  三、活動過程:

  1、手偶表演

  小熊:“小伙伴,你等等我,今天的天氣可真熱,我都跑不動了”。

  小兔子:“哎呀,小熊你快點吧!去晚了,我們就趕不上了”?

  小熊:“不行了,我們休息一會兒吧!你還是告訴我,我們這是要干什么去呀”?

  小兔子:“今天我要帶你去參加啟明幼兒園的夏至節活動”。

  小熊:“夏至節”?

  小兔子:“對呀!今天是夏至節!小熊,你知道什么是夏至節嗎”?

  小熊:“嗯——不知道,什么是夏至節啊?小兔子,你能給我講講嗎?”

  小兔子:好吧!“夏至是二十四節氣中最早的一個節氣,夏至這一天是6月21日,一年中它的.白天最長,夜晚是最短的一天,在這一天,有個說法叫“冬至餃子夏至面”就是告訴我們夏至這一天都要吃面。

  而且進入夏至以后天氣就會變得特別的炎熱,所以我們要特別注意防暑哦。在夏至節的時候啊,我們還可以和爸爸媽媽一起去公園觀賞蓮花和放荷花燈。

  小熊:“哦,這下我明白了,原來夏至這一天會有這么多的變化,還可以做這么多有趣的事情,真是有意思”。

  小兔子:“小熊,那我們趕快走吧。”

  2、教師提問:

  ①、小朋友們剛才是誰和誰在說話?

  ②、他們在說什么事情(引導幼兒知道夏至節的日期和習俗以及天氣的變化)。

  3、教師出示照片,小朋友請觀察一下,這些照片有什么不同?幼兒:……

  4、教師總結夏至特點,介紹給幼兒。(白天最長,黑夜最短;夏至要吃面;天氣開始變熱;夏至可以觀蓮花、放荷燈)

  5、學習兒歌《夏至到》引導幼兒理解兒歌內容知了,知了叫,夏至,夏至到大樹撐綠傘,我帶涼草帽,太陽老公公,看著咪咪笑。

  ①、教師朗讀兒歌,激發幼兒學習興趣。

  ②、教師出示圖片,講解兒歌含義,幫助幼兒理解兒歌內容。

  ③、幼兒學習兒歌。

  四、活動延伸:

  在區域活動中引導幼兒通過各種形式參與夏至游戲,體現夏至節氣帶給孩子們的樂趣。

  小班主題夏天真快樂教案 10

  【活動目標】

  1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。

  2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。

  【活動準備】

  課件《夏天的知了》。

  【活動過程】

  一、說一說:知了。

  1、教師打開課件片頭畫面。

  教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發出的聲音?

  2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

  3、小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發出吱吱的鳴叫聲。

  二、欣賞兒歌:知了

  1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

  2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"

  3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

  三、評一評:誰做得對

  1、教師點擊呈現課件中的四幅畫面。

  師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?

  2、教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的'小朋友在做什么,這樣做對嗎?

  3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。

  4、總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

  小班主題夏天真快樂教案 11

  設計思路:

  炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當,但是對于孩子們說:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節孩子們那么感興趣,他們善于觀察,善于思考,思維力和動手操作能力已有一定的發展,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發現。將引導幼兒主動地探索發現和學習。在活動中積累有關夏日防暑的經驗,引發對夏天許多問題的思考。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創作,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,學會在夏日自我防護的`一些方法。

  本次活動是“炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動,通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動中,學會動腦、動手,鼓勵幼兒盡情地表達和表現,讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。

  活動目標:

  1、通過日常生活中的生活經驗進行展開想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

  2、鼓勵幼兒按自己的想法,大膽想象創作做,幫助幼兒體驗成功的喜悅。

  3、在做做玩玩中,體驗夏天給我們帶來的快樂,學會夏天自我防護的一些方法。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

  2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

  活動過程:

  一、交流討論

  1、今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

  2、逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

  3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

  4、太陽公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認識圖形。

  二、想象創作

  1、引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

  2、鼓勵孩子大膽想象創作。

  3、幫助能力弱的孩子一起完成作品。

  三、分享交流

  1、幼兒作品展示,相互交流。

  2、請個別孩子介紹自己的作品。

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