《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案，歡迎大家分享。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案1
活動目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動
T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌詞
T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？
T：你剛才聽到了什么？（幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片）
2、鞏固歌詞
T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？
T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？
T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！
3、提取學(xué)習(xí)策略
T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？
T：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結(jié)束舞蹈
T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！
T：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧！
活動反思：
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學(xué)常識。
我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案2
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
教學(xué)重難點：
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
活動過程：
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？
三、討論游戲玩法和規(guī)則
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”
四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：
青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？
根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
活動反思：
小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的'內(nèi)容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。幾遍后，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因為拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲，讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“我在這里。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手里放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
以上是我組織活動后個人的反思，后來聽課的老師又給我了分析了很多細節(jié)，讓我認識到很多不足：
1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。
2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。
3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使游戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案4
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學(xué)常識。
首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。
在今天的活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動復(fù)習(xí)”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩游戲。
第二個部分也就是活動的主要部分“學(xué)習(xí)歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內(nèi)容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應(yīng)該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應(yīng)的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學(xué)習(xí)方法對每個孩子都是收益的，于是我在學(xué)習(xí)歌曲這個部分中加了一個提取學(xué)習(xí)策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。
在第三個部分“結(jié)束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案5
活動目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動
Ｔ：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！
二、新授歌曲
１、范唱，熟悉歌詞
Ｔ：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？
Ｔ：你剛才聽到了什么？（幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片）
２、鞏固歌詞
Ｔ：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？
Ｔ：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？
Ｔ：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！
３、提取學(xué)習(xí)策略
Ｔ：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？
Ｔ：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結(jié)束舞蹈
Ｔ：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！
Ｔ：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧！
活動反思：
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學(xué)常識。
我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是２拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了２拍，為４拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？
根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
課后反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
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