小班數學好吃的糖果教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班數學好吃的糖果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學好吃的糖果教案1
設計背景
對于剛入園的小班孩子來說，怎樣在教學活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢？我覺得選材是非常重要的，首先應該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現在高科技發展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數，我們就指定了一至二的數量，及其物體與點子數量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當中，教學中，我們采取靈活的教學方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結合集體——個人——分組等形式，讓幼兒學會一至二數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。
活動目標
1、通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
2、通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂于參與科學活動的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
活動準備
點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。
活動過程
一、案例描述：
（A）、小游戲：變魔術。
1、教師變魔術。教師手中握1—2粒糖，讓幼兒猜測。
2、個別幼兒變魔術。
（B）、找朋友。
教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。
（C）、夾糖。
（D）、點子與糖果數量的配對。
1、教師講解示范。
2、幼兒操作。
3、給動物送糖果。
（E）、延伸活動：品嘗糖果。
教學反思
本次活動屬于數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。
3、教學內容：源于生活，緣于興趣。
《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。
小班數學好吃的糖果教案2
主題產生：
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類、激發幼兒保護牙齒的愿望，所以決定在過年前開展活動《好吃的糖果》，通過看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起認識各種糖果的名稱，形狀，味道等特點。
主題活動總目標：
1、能夠圍繞"糖果"進行交談，能用簡短的句子談論糖果的名稱、味道等。
2、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
3、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
4、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
5、建立保護牙齒的意識。
生成主題結構圖：
活動一：語言活動《我愛吃的糖果》
活動目標：
1、學習安靜傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣；
2、能夠圍繞"糖果"進行交談，能用簡短的句子談論糖果的名稱、味道等。
3、愿意參與集體談話活動。
活動準備：
幼兒自帶糖果少量、老師準備多種糖果
活動過程：
一、品嘗糖果引出談話話題—每人品嘗一粒糖果引起幼兒的興趣。
提問：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什么味道的？
幼兒回答后讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。
二、圍繞"糖果"話題自由討論老師用提問的方式提出話題：你喜歡吃什么糖果？你帶來的糖果是什么顏色什么形狀的？有些什么味道？
幼兒手拿糖果與旁邊的伙伴交流，老師注意傾聽，發現說得好的幼兒為下一步集體談話做準備
三、拓展談話范圍
（1）集體談論"糖果"。請在自由談論中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的糖果。老師注意提醒說話聲音要響亮，要讓所有的人都聽見；
（2）新話題展開討論。老師提問幫助幼兒拓展。"你還吃過那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什么？
活動二：藝術活動《好吃的糖果》
活動目標：
1、認識紅，黃，綠三種顏色。
2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。
活動準備：
1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張糖果涂色操作白紙。
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。
活動過程：
一、教師以糖果姐姐的身份出現，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？快來拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的好朋友。"
二、引導幼兒說出自己糖果的顏色。
三、教師講解涂色方法和要求。
四、教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。
五、幼兒涂色，教師幫助指導幼兒六、活動結束七、說說自己涂的是什么顏色的糖果，大家把自己的作品完成后，最后一起品嘗糖果。
活動三：健康活動《糖果好吃易蛀牙》
活動目標：
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動準備：
1、活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
2、幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：
活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：按糖果的某一特征進行分類。
活動過程：
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a）老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。
c）請幼兒交流自己的分類方法。
幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
延伸活動：觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。
活動四：科學活動《神奇的糖果》
活動目標：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發現。
3、建立保護牙齒的意識。
活動重難點：
重點：運用多種感官感知不同糖果的特征。
難點：表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動準備：
物質方面：
1、設置糖果王國的場景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。經驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。
活動過程：
一、進入糖果王國小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂趣
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？"
（二）進一步感知糖果的特征，交流自己的發現1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。
（3）互動游戲：送糖果寶寶回家。
（4）請小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？"
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
（三）糖果的特征有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識
（一）情景引入：這時小熊捂住嘴說："哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？"
（二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？"請幼兒說一說該怎樣做才能保護牙齒。"
（三）小結：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖活動延伸：
保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。
活動五：社會活動《糖果分享會》
活動目標：
1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
活動準備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1、你品嘗的棒棒糖是什么味道的？好吃嗎？
活動六：語言活動《糖果雨》
活動目標：
1、理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點：理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣，理解詞：糖果。
難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
教學準備：掛圖13號。
活動過程：
一、說說"雨"，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
2、引導幼兒結合生活說一說、做一做。
3、今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a、故事中的雨有些什么顏色？
b、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c、原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d、發現糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e、大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f、你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導。
活動七：科學活動《糖怎么不見了》
活動目標：
1、能對糖的溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發現。
2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。
3、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。
活動準備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、導入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）
二、開始
1、教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。
（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果
（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）
（3）請幼兒交流表達自己的想法。
教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2、請幼兒自己操作。
（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解？
（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。
（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
三、結束師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？
活動八：健康活動《小螞蟻運糖果》
活動目標：
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。
活動準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動過程：
一、引發興趣。
1、帶領幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出"螞蟻洞"。）
3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進行練習。
1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
2、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
3、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？
5、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。
三、放松活動我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動。
結束活動九：社會活動《糖果寶寶》
活動目標：
1、通過情景創設，激發幼兒參與集體活動的興趣。
2、進一步認識顏色紅黃綠。
3、養成良好的衛生習慣。
活動準備：森林環境創設各種小動物頭飾糖果若干活動過程：
一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己。
2、教師出示請貼
3、拿禮物師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發了！
二、去獅子媽媽家
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
3、教師小結：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧。
5、師幼一起檢查，并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的！
2、跟獅子媽媽再見。
活動十：藝術活動《好吃的棒棒糖》
活動目標：
1、嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
活動準備：課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動過程：
一、情景導入，激發興趣。
導語：今天，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
2、教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的`，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品《好吃的糖果》
活動反思：
本次活動屬于生成活動，活動的目標確定為：
1、樂意參與糖的探究活動，愿意與同伴交流自己的發現。
2、通過觀察、品嘗、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點，探索打開瓶、灌和剝糖紙的方法。
3、了解一些常見糖的名稱及簡單用途。《幼兒園教育新綱要》指出："（幼兒科學教育）要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。"因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學內容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出"教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。
小班數學好吃的糖果教案3
活動設計背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。
活動目標
1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。
2、探索發現糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點：愿意用語言表達自己的發現和感覺。
活動準備
1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動過程
一、用談話導入，激發幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”
小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導幼兒說出糖融化了）
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試啊？
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
四、結束活動：
教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動反思
好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
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