大班社會教案

時間：2022-06-04 08:48:36 教案我要投稿

大班社會教案6篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案6篇

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1.感受祖國風景名勝古跡的美麗。

　　2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。

　　活動過程：

　　各個景點的圖片制作KT板

　　景點的課件

　　活動過程：

　　一、引題：

　　1.小朋友們你們去旅游過嗎？

　　2.你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。

　　二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。

　　教師以導游的身份帶幼兒進入“旅游景點”，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。

　　（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。

　　三、小達人分享自己的旅行趣事

　　借助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的感受。

　　四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。

　　1.讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個景點參觀，并做相應的介紹。

　　2.游戲結束活動。

大班社會教案篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節活動，讓幼兒了解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解風箏的起源。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成＂風箏展＂。

　　2、風箏幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己制作的風箏

　　1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。

　　（教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）

　　二、讓幼兒了解風箏的起源

　　1、教師出示＂龍＂形風箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風箏？（龍形風箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯，＂龍＂是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。

　　2、故事《風箏的起源》

　　教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰發明了風箏是在很久很久教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的，是具有中國特色的民間藝術。

　　三、幼兒欣賞風箏的幻燈片

　　1、教師：很多年過去了，到了現在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎？老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞風箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風箏教師：這是，一只什么樣的.蝴蝶風箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。

　　圖二：魚形風箏教師：這只風箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案？

　　教師：這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風箏教師：這只風箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。

　　圖四：夜光風箏教師：這只風箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？

　　圖五：最大的風箏教師：這只風箏長不長？這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協力）

　　圖六：最小的風箏教師：看見風箏在哪了嗎？這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

大班社會教案篇3

　　活動目標

　　1、嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。

　　2、認真觀察進行多角度比較，判斷物體容積的大小。

　　活動準備

　　1、一次性透明塑料杯每人兩個(大小不同)、小盤子每人一個、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。

　　2、課件-比較

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、引導幼兒通過操作感知容積的守恒

　　1、教師出示一杯水和一盤水，請幼兒判斷里邊的水多;

　　再在兩個同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請幼兒判斷哪里邊的液體多。

　　2、教師不說出答案，分別引導幼兒自己探索：

　　用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。

　　發現水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結果。

　　3、教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問題，得出結論：

　　容積不會因容器的變化而變化，不會因液體的顏色的變化而變化。

　　二、請幼兒觀看課件，

　　采用智力闖關的形式做判斷容積守恒的題目，

　　發展幼兒細致的觀察、多方位比較的能力。

　　三、組織幼兒討論：

　　生活中還有那些守恒方面的現象，引導幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。

　　活動延伸：

　　請幼兒完成幼兒用書上的活動《合起來是哪杯》，通過練習進一步鞏固量的守恒概念。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。

　　2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

　　3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

　　活動準備：

　　1、"光盤"行動公益廣告視頻。

　　2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。

　　3、可粘貼"光盤"標志若干。

　　活動過程：

　　一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

　　1、教師播放"光盤"公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

　　什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

　　二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。

　　師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。

　　（教師邊播放圖片，邊進行提問。）

　　提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

　　三、播放ppt2（糧食怎么來的）。

　　師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）

　　（教師邊播放圖片，邊進行講解。）

　　提問：圖上的人在干嗎？

　　我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎？

　　四、活動小結

　　我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）

　　五、粘貼"光盤"標志。

　　師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？

大班社會教案篇5

　　設計意圖

　　現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍的人和事相處的經驗和情感，導致孩子們關心幫助他人的意識非常淡薄。本次活動的內容來源于生活，以“幫助”為主貫穿始終，以此對幼兒進行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應社會生活的需要，還能與同伴間互相關心、幫助，知道快樂的情緒是會感染的，并將這種親社會的體驗延續到實際生活中。

　　活動目標：

　　1。愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。

　　2。知道生活中遇到一些困難，是時時刻刻需要別人幫助的。

　　3。學會幫助別人的具體方法。

　　活動準備：

　　幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動的視頻。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。

　　1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒？

　　———這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？（幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片）

　　———她需要什么？遇到這種情況我們應該怎樣做呢？（幫助，引導幼兒來幫助她。）

　　———我們來幫她拉拉鏈，怎么說？（引導幼兒說出“我來幫幫你”）

　　小結：看來你們都非常有愛心，愿意幫助他人。

　　———有沒有人來幫助這位女孩呢？女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的？為什么？她會對男孩說什么？（女孩微笑著的圖片，引導幼兒說出開心的理由，得到幫助，會對男孩說“謝謝”）

　　———男孩的表情是什么樣的？為什么？他會怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片，引導幼兒說出，男孩開心是因為她幫助了別人，他會對女孩說：“不用客氣”。）

　　———女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？

　　小結：原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂。

　　二、觀看圖片，了解大人也有需要幫助的人和事兒。

　　小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候。

　　觀察圖片1：

　　———你覺得誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？（引導幼兒說出幫阿姨扶梯子）

　　———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶？快、快來幫助她扶住。

　　（通過教師語言動作的引導，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）

　　———我們可以對阿姨說些什么呢？（小心一點/注意安全）

　　———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢？

　　———幫助了阿姨你開心嗎？為什么？你會對阿姨說什么？

　　小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。

　　———在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細看看，他哪里特別？

　　———如果眼睛看不到會怎樣呢？王老師今天帶了兩個眼罩，想請兩個小朋友來體驗一下，戴在你的眼罩上試試看？說一說你有什么感受？你覺得誰需要幫助？為什么？

　　小結：在我們的生活有這樣一群特殊的人，他們跟我們一樣生活在這個世界上，我們也應該去做一些力所能及的事情去關心、幫助他們。

　　三、觀看視頻，說一說幼兒園里發生了什么？

　　1、觀看視頻1：

　　———說一說發生了什么事情？男孩遇到了困難應該怎么辦呢？

　　2、師幼互動：“老師想要到你們的身后去拿樣東西，可是我過不去怎么辦？”

　　小結：當我們發現別人有困難，可以主動幫忙，“請從我這里過，我這里很方便”，一個說“謝謝”，一個說“不客氣”。因為幫助別人很快樂，被別人幫助也很快樂，快樂也會感染到我們。

　　3、觀看視頻2：

　　—一說發生了什么事情？你們覺得男孩需要什么幫助？他可以怎么說？

　　小結：當我們遇到困難的時候，也可以主動尋求別人的幫助。“請你讓我過去好嗎？我想到里面去看書”，一個說“謝謝”，一個說“不客氣”。

　　幫助別人真的是一件快樂的事情。

　　四、觀看公益視頻，進一步體驗幫助別人的快樂。

　　在社會上許多的叔叔阿姨，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂的，請你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂！

　　結束語：幫助多了，快樂就會很多，快樂多了，笑容就會很多。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人，換來更多的快樂，好嗎？

大班社會教案篇6

　　設計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的文化淵源。

　　目標：

　　1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）

　　2、激發幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）

　　準備：

　　象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。

　　過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

　　“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”

　　2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

　　3、 “象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”

　　幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。