小班社會快樂抱一抱教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班社會快樂抱一抱教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會快樂抱一抱教案1
活動目標：
1.進一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。
2.通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動過程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動：抱一抱
教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班社會快樂抱一抱教案2
活動目標：
1.進一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。
2.通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動過程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動：抱一抱
教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班社會快樂抱一抱教案3
活動目標：
學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環境準備
圖片若干音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友，瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的'互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
小班社會快樂抱一抱教案4
活動目標：
學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環境準備
圖片若干音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友，瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
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