大班美術漢字的筆畫教案

時間：2022-03-31 11:39:38 教案我要投稿

大班美術漢字的筆畫教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術漢字的筆畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術漢字的筆畫教案

大班美術漢字的筆畫教案1

　　活動目標:

　　1.能有感情的朗誦詩歌.

　　2.感受詩歌的韻律美,激發幼兒創作的欲望.

　　3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備:

　　家鄉風景的背景圖一張,家鄉風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

　　活動過程:

　　一,出示背景圖,請幼兒觀看.

　　1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

　　幼兒:美.

　　老師:上面都有什么呀?

　　幼兒:太陽,山,河水等.

　　老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

　　2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

　　播放兒歌錄音.

　　3.對照背景圖,學習兒歌.

　　二,播放光盤,續編兒歌.

　　1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)

　　2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀?

　　幼兒:想.

　　3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例:

　　綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

　　紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

　　4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.

　　三,繪畫兒歌內容.

　　1.老師:小朋友們,我們的家鄉可真美呀.給我們的家鄉畫張像吧.

　　2.幼兒繪畫,老師巡回指導.

　　3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區,舉辦"我的家鄉美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.

大班美術漢字的筆畫教案2

　　漢字的筆畫(早期閱讀)大班語言活動活動目地：

　　1認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規則。

　　2學習正確的書寫姿勢，培養幼兒對漢字書寫的興趣。

　　3教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　老爺爺的畫像;沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

　　活動過程：

　　1出示老爺爺的畫像，引出課題。

　　2示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。)

　　3幼兒逐一練習書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。

　　4幼兒書寫練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。

　　5 總結評價：對書寫認真、書寫姿勢正確、有創新字等優點的幼兒給予肯定和表揚。

　　6延伸：到蒙臺索利語言區漢字盒中找帶“撇”和“捺”的漢字。

大班美術漢字的筆畫教案3

　　活動目標：

　　1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

　　我戴著三角形的帽子。

　　我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢?

　　二、展開

　　1、談談魷魚和章魚。

　　你見過魷魚和章魚嗎?

　　你在哪兒見過的魷魚和章魚?

　　見過魷魚和章魚后你有什么感想?

　　2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。

　　魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?

　　(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

　　魷魚和章魚長什么樣子?

　　(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

　　魷魚喜歡什么?

　　(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。)

　　為什么魷魚會吐墨汁呢?

　　(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚。

　　如果要制作出章魚需要什么材料呢?

　　利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢?

　　4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

　　①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

　　②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

　　③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

　　④把墨汁吹開表現出章魚吐墨汁的樣子。

　　⑤等圖畫晾干后保管起來。

　　三、結尾

　　1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

　　2、總結活動

大班美術漢字的筆畫教案4

　　活動目地：

　　1認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規則。

　　2學習正確的書寫姿勢，培養幼兒對漢字書寫的興趣。

　　3教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　老爺爺的畫像;沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

　　活動過程：

　　1出示老爺爺的畫像，引出課題。

　　2示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。)

　　3幼兒逐一練習書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。

　　4幼兒書寫練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的`帶有撇和捺的漢字。

　　5 總結評價：對書寫認真、書寫姿勢正確、有創新字等優點的幼兒給予肯定和表揚。

　　6延伸：到蒙臺索利語言區漢字盒中找帶“撇”和“捺”的漢字。

　　教學反思：

　　撇折和撇點也比較好區分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學生掌握得較好。

大班美術漢字的筆畫教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

　　3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數相同。

　　①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

　　②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

　　③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

　　④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　活動過程：

　　1、以交談的形式引入活動

　　教師：“小朋友，現在是什么季節(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

　　2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。

　　教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

　　3、以有趣的談話，引入操作活動。

　　“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸

　　在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

　　分區活動①美術區：自由繪畫，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

　　④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

　　⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

大班美術漢字的筆畫教案6

　　活動目標：

　　1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現彩色的鴨子。

　　2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

　　3、感知蠟刻畫的奇特效果。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　準備活動：

　　1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

　　2、實物展示儀一臺或范例一張。

　　活動過程：

　　1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。

　　師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

　　2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

　　(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

　　(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

　　3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

　　(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

　　(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

　　(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

　　4、幼兒進行蠟刻畫創作活動。

　　(1)提醒幼兒注意一下幾點要求：

　　①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

　　②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

　　③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

　　(2)在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。

大班美術漢字的筆畫教案7

　　活動目標：

　　1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，引起主題。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚都生活在哪里呢?

　　二、教師示范。

　　師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?

　　(教師邊說邊示范畫)小丑魚：它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。

　　鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

　　石頭：海底有什么呢?石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

　　水草：水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

　　熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

　　劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

　　水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么長得很像呢?原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

　　螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。

　　貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

　　師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發揮想象，把你想到的東西畫出來。

　　師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎?那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢?哦!給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫)看!海底世界涂好顏色了，漂亮嗎?

　　三、幼兒創作，教師巡回指導。

　　師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界?好，現在大家行動起來吧。

　　四、總結評價，結束活動。

　　師：小小畫家們，你們都完成了嗎?誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

　　師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

　　活動反思：

　　《海底世界》教學反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚嘆。

　　利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

　　課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。