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大班美術(shù)倒影畫(huà)教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班美術(shù)倒影畫(huà)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。
2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱、均衡與和諧美。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影。（這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
（這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。
2、教師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（在繪畫(huà)之前都要以觀察為主，在視頻儀下，讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用）
4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。（觀察后教師總結(jié)，什么是倒影，原來(lái)就是水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合的，這樣總結(jié)過(guò)后，使孩子對(duì)這概念很清晰）。
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。
（這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的'方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
（1）我是直接倒著畫(huà)的。
（2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
（3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。
（先讓幼兒自由的討論后，教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà)，在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà)，把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下，然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù)，運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái)，讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確。印象深刻）。
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
（在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的，就可以是多種方法的，不一定唯一的一種畫(huà)法，只要是切實(shí)可行的就行）。
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
（倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的，我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢？就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn)）。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：
（1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)）。
（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景，然而顯得與眾不同，在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
（在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助，能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子，在繪畫(huà)時(shí)，教師給于及時(shí)地指導(dǎo)）。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。
（這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過(guò)程，在欣賞的時(shí)候，幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感）。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 2
目標(biāo)：
1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對(duì)稱、均衡與和諧美。
2、初步了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。
準(zhǔn)備：
1、smart課件一份
過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、一起朗誦《我家門(mén)前小池塘》。
2、提問(wèn)：小池塘為什么搖著太陽(yáng)和月亮，大家都來(lái)照相？
小結(jié)：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現(xiàn)的水中的影子，我們叫它倒影。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧！
二、欣賞不同的'攝影作品，感知水中倒影的自然景象。
1、觀看視頻，幼兒初步進(jìn)行感知。
2、提問(wèn)：你剛才看到了哪些景象的倒影？
3、比較圖片，讓幼兒感知有倒影和無(wú)倒影之間的區(qū)別。
小結(jié)：我們生活中的美好景象有了影子后都會(huì)顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，在畫(huà)面中也會(huì)顯得更好看。
三、重點(diǎn)欣賞有代表性的圖片，讓幼兒感受倒影的對(duì)稱、均衡與和諧美。
1、利用翻版，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動(dòng)物、人物的倒影作品。讓幼兒發(fā)現(xiàn)倒影特點(diǎn)。
2、游戲：看看哪個(gè)是影子在游戲中，讓幼兒進(jìn)一步了解倒影的特點(diǎn)。
四、欣賞倒影畫(huà)作品，讓幼兒感知倒影畫(huà)的常見(jiàn)畫(huà)法，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
1、欣賞繪畫(huà)大師的倒影畫(huà)作品，了解倒影畫(huà)的常見(jiàn)繪畫(huà)方式。
2、在游戲中，欣賞幼兒的倒影畫(huà)作品，有自己創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。
五、活動(dòng)延伸：幼兒區(qū)角或家里，選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一副倒影畫(huà)。
（反思：倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，具有恬淡、寧?kù)o之美，采用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，既簡(jiǎn)便又容易，幼兒對(duì)這種新的造型產(chǎn)生興趣，在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后，獲得創(chuàng)造樂(lè)趣。幼兒嘗試用多種材料，有利于活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中，主要讓幼兒欣賞、感受倒影的對(duì)稱、均衡與和諧之美，了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。開(kāi)展活動(dòng)主要采用了白板課件來(lái)進(jìn)行，運(yùn)用鏈接、骰子、拖動(dòng)、互動(dòng)、放大等功能，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同時(shí)，在激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望的時(shí)候，我讓幼兒欣賞了點(diǎn)彩、水墨、拓印等創(chuàng)作方法，讓幼兒感知不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法可以創(chuàng)作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，并能夠在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。）
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察倒影現(xiàn)象，了解倒影對(duì)稱、色彩相同的特點(diǎn)，感知倒影的美。
讓幼兒掌握倒影畫(huà)的基本繪畫(huà)方法，能用流暢的線條和豐富的色彩創(chuàng)作倒影畫(huà)。
激發(fā)幼兒對(duì)倒影畫(huà)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（展示各種倒影現(xiàn)象，如平靜湖面上的樹(shù)木、建筑倒影，水中的動(dòng)物倒影等）、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、鏡子、水盆、水。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物體和其鏡像關(guān)系有初步感知。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師出示鏡子，引導(dǎo)幼兒照鏡子，提問(wèn)：“你在鏡子里看到了什么？鏡子里的你和現(xiàn)實(shí)中的你有什么相同和不同的地方？” 引發(fā)幼兒對(duì)鏡像的興趣。接著，播放多媒體課件，展示各種倒影畫(huà)面，提問(wèn)：“畫(huà)面中的這些影子是怎么形成的？它們和物體本身有什么關(guān)系？” 引導(dǎo)幼兒觀察、討論，初步感知倒影的特點(diǎn)。
觀察與發(fā)現(xiàn)（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供一個(gè)水盆，往水盆中倒入適量的水，然后將一些小玩具（如小鴨子、小樹(shù)模型等）放入水盆旁邊，引導(dǎo)幼兒觀察玩具在水中的倒影。教師提出問(wèn)題：“仔細(xì)看看，倒影和玩具的形狀、大小一樣嗎？顏色呢？它們的位置有什么關(guān)系？” 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)倒影對(duì)稱、色彩相同且與物體上下位置相反的特點(diǎn)。
示范講解（10 分鐘）
教師在黑板上進(jìn)行倒影畫(huà)示范。先畫(huà)出岸邊的物體，如一棵大樹(shù)，然后在大樹(shù)下方對(duì)應(yīng)位置，用對(duì)稱的方法畫(huà)出大樹(shù)的.倒影。邊畫(huà)邊講解：“我們畫(huà)倒影的時(shí)候，要像照鏡子一樣，讓倒影和物體的線條、形狀完全對(duì)稱。” 同時(shí)，提醒幼兒注意色彩的運(yùn)用，盡量讓倒影和物體的顏色一致。示范完成后，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得老師畫(huà)的倒影像不像？為什么？”
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，提出創(chuàng)作要求：“請(qǐng)小朋友們想象一個(gè)美麗的場(chǎng)景，比如湖邊的城堡、公園的小橋等，然后畫(huà)出這個(gè)場(chǎng)景和它在水中的倒影，注意要畫(huà)出倒影的特點(diǎn)哦！” 幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)能力較弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。
作品展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)倒影特點(diǎn)的作品，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，如彩色紙、皺紋紙、亮片等，鼓勵(lì)幼兒用多種材料創(chuàng)作不同風(fēng)格的倒影畫(huà)。還可以組織幼兒到幼兒園的池塘邊或戶外有水的地方，實(shí)地觀察倒影，并用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步加深幼兒對(duì)倒影特點(diǎn)的理解，能夠運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作富有創(chuàng)意的倒影畫(huà)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高幼兒的色彩搭配能力。
讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：展示各種創(chuàng)意倒影畫(huà)作品的圖片或視頻、畫(huà)紙、彩色卡紙、水彩顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、噴壺、膠水、剪刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握基本的倒影畫(huà)繪畫(huà)方法，有一定的色彩運(yùn)用基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程
欣賞與啟發(fā)（8 分鐘）
播放展示創(chuàng)意倒影畫(huà)作品的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)：“這些倒影畫(huà)和我們之前看到的有什么不一樣？畫(huà)家是怎么讓倒影變得這么有趣的？” 鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面中倒影的形狀、色彩、構(gòu)圖等方面的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
討論與構(gòu)思（7 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行小組討論：“如果讓你創(chuàng)作一幅夢(mèng)幻的倒影畫(huà)，你想畫(huà)什么？你打算怎么讓你的倒影變得特別？” 引導(dǎo)幼兒大膽想象，如畫(huà)出會(huì)飛的房子在水中的倒影、動(dòng)物在魔法世界里的倒影等。教師參與小組討論，給予幼兒指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助幼兒確定創(chuàng)作主題。
示范創(chuàng)作（10 分鐘）
教師選擇一個(gè)幼兒提出的創(chuàng)意主題進(jìn)行示范創(chuàng)作。比如以 “會(huì)跳舞的花朵” 為主題，先在畫(huà)紙上畫(huà)出花朵，然后在下方用夸張的線條畫(huà)出花朵跳舞的倒影，在色彩上運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，如紅色的花朵搭配綠色的'倒影。示范過(guò)程中，講解如何運(yùn)用變形、夸張的手法表現(xiàn)倒影的獨(dú)特性，以及如何使用水彩顏料進(jìn)行色彩渲染，如用噴壺制造特殊的色彩效果。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始創(chuàng)作自己的夢(mèng)幻倒影畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新的繪畫(huà)方法和材料，如用彩色卡紙剪貼出物體形狀再粘貼在畫(huà)紙上，然后畫(huà)出倒影。提醒幼兒注意畫(huà)面的整體布局和色彩搭配，在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴求助。教師巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
作品分享與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒上臺(tái)介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和獨(dú)特之處。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己從同伴的作品中獲得的啟發(fā)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新精神和大膽表現(xiàn)，對(duì)作品中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，如畫(huà)面的對(duì)稱性不夠等。
四、教學(xué)延伸
在班級(jí)開(kāi)展 “夢(mèng)幻倒影畫(huà)展覽”，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒和老師參觀。鼓勵(lì)幼兒將自己的倒影畫(huà)編成故事，在語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行分享，促進(jìn)幼兒藝術(shù)與語(yǔ)言能力的融合發(fā)展。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)觀察家鄉(xiāng)的景物，描繪家鄉(xiāng)景物的倒影，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
提高幼兒對(duì)物體特征的把握能力，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出家鄉(xiāng)景物及其倒影的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，豐富畫(huà)面效果，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)或常見(jiàn)景物的圖片（如家鄉(xiāng)的橋、河流、古建筑等）、繪畫(huà)紙、彩色鉛筆、馬克筆、蠟筆、彩色砂紙、棉簽、顏料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的一些景物有一定的了解，有外出參觀游覽家鄉(xiāng)景點(diǎn)的經(jīng)歷。
三、教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入（7 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？你最喜歡家鄉(xiāng)的什么景物？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象。然后，展示家鄉(xiāng)景物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“這些景物在水中的倒影會(huì)是什么樣子的呢？” 引發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)景物倒影的想象。
分析與討論（8 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放家鄉(xiāng)景物的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片中景物的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等特征，討論如何在畫(huà)中表現(xiàn)出這些景物及其倒影。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注景物的細(xì)節(jié)，如橋的欄桿、古建筑的屋檐等，以及倒影與景物之間的關(guān)系。
示范繪畫(huà)（10 分鐘）
教師選擇一幅家鄉(xiāng)景物圖片，如家鄉(xiāng)的一座橋，在黑板上進(jìn)行示范繪畫(huà)。先畫(huà)出橋的主體，注意表現(xiàn)出橋的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，然后在下方畫(huà)出橋的倒影，強(qiáng)調(diào)倒影與橋的對(duì)稱關(guān)系。示范過(guò)程中，介紹不同繪畫(huà)工具的使用方法，如用彩色鉛筆勾勒線條，用馬克筆填充顏色，用棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)出水面的波紋等，讓幼兒了解如何運(yùn)用多種工具豐富畫(huà)面效果。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的家鄉(xiāng)景物進(jìn)行倒影畫(huà)創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的.工具和材料，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)景物的特色和倒影的美感。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的協(xié)調(diào)，在創(chuàng)作過(guò)程中保持安靜，獨(dú)立完成作品。教師及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
作品展示與交流（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻面上，組織幼兒參觀欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是家鄉(xiāng)的什么景物，為什么要這樣畫(huà)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒對(duì)家鄉(xiāng)景物的獨(dú)特表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
四、教學(xué)延伸
組織幼兒開(kāi)展 “家鄉(xiāng)美景攝影展”，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起用相機(jī)拍攝家鄉(xiāng)的景物及其倒影，然后在班級(jí)展示分享。還可以開(kāi)展 “我為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片” 活動(dòng)，讓幼兒將自己的倒影畫(huà)制作成家鄉(xiāng)名片，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作動(dòng)物在水中舉行倒影舞會(huì)的有趣畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和故事創(chuàng)編能力。
讓幼兒熟練掌握倒影畫(huà)的繪畫(huà)技巧，能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和表情。
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高幼兒的繪畫(huà)興趣和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物跳舞的圖片或視頻、動(dòng)物頭飾、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色貼紙、閃粉、膠水。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征，有一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（8 分鐘）
教師戴上動(dòng)物頭飾，播放動(dòng)物跳舞的音樂(lè)，表演一段動(dòng)物舞蹈，吸引幼兒的注意力。然后提問(wèn)：“小朋友們，剛才老師表演的是什么動(dòng)物在跳舞？如果這些動(dòng)物在水中開(kāi)舞會(huì)，它們的倒影會(huì)是什么樣子的呢？” 接著，播放動(dòng)物在水中的倒影圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物倒影的形態(tài)。
想象與討論（7 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行想象討論：“你希望哪些動(dòng)物來(lái)參加這場(chǎng)倒影舞會(huì)？它們會(huì)跳什么樣的舞蹈？它們的倒影又會(huì)有什么有趣的變化？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如大象用鼻子跳舞，它的倒影也跟著擺動(dòng)；小猴子翻著跟頭跳舞，倒影和它一起做著滑稽的動(dòng)作等。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己想象的畫(huà)面，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
示范創(chuàng)作（10 分鐘）
教師以 “小鴨子在水中跳舞” 為例進(jìn)行示范創(chuàng)作。先畫(huà)出小鴨子跳舞的可愛(ài)姿態(tài)，注意表現(xiàn)出小鴨子的翅膀、嘴巴等特征和動(dòng)態(tài)，然后在下方畫(huà)出小鴨子的倒影，讓倒影和小鴨子的動(dòng)作相互呼應(yīng)。示范過(guò)程中，講解如何用不同的線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)物的表情和舞蹈的氛圍，如用波浪線表現(xiàn)水面，用鮮艷的顏色突出舞會(huì)的熱鬧。同時(shí)，展示如何使用彩色貼紙、閃粉等材料裝飾畫(huà)面，增加畫(huà)面的趣味性。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始創(chuàng)作自己的 “動(dòng)物的倒影舞會(huì)” 作品，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由發(fā)揮，畫(huà)出各種動(dòng)物在水中跳舞的.精彩畫(huà)面。提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，合理安排動(dòng)物和倒影的位置，以及色彩的搭配。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒添加更多的細(xì)節(jié)，如舞會(huì)的燈光、音樂(lè)符號(hào)等。
作品講述與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，向大家講述動(dòng)物倒影舞會(huì)的故事，分享自己的創(chuàng)作想法。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)動(dòng)物的舞蹈和倒影。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和繪畫(huà)技巧，對(duì)能夠生動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)和表情的作品給予特別肯定，同時(shí)提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。
四、教學(xué)延伸
在表演區(qū)投放動(dòng)物頭飾和音樂(lè)，讓幼兒模仿動(dòng)物的舞蹈，進(jìn)行 “動(dòng)物倒影舞會(huì)” 的表演活動(dòng)。還可以組織幼兒將自己的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，制作成小書(shū)，在班級(jí)圖書(shū)角分享閱讀。
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