中班語言教案瓜瓜吃瓜

時間：2022-03-17 16:31:03 教案我要投稿

中班語言教案瓜瓜吃瓜

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班語言教案瓜瓜吃瓜，希望對大家有所幫助。

中班語言教案瓜瓜吃瓜

中班語言教案瓜瓜吃瓜1

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

　　2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

　　活動過程

　　1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

　　(1)、教師講故事。

　　(2)、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

　　這個故事說明了一個什么道理?

　　(3)、組織幼兒討論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

　　3、散步結(jié)束，組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

　　活動反思：

　　每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。

中班語言教案瓜瓜吃瓜2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

　　2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、故事圖片

　　2、圖書一本

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、出示圖片-小朋友

　　教師：小朋友，你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?

　　老師告訴你們，他叫瓜瓜。

　　2、出示圖片-老婆婆摔跤

　　提問：圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?

　　(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法。)

　　3、設(shè)疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?

　　二、故事《瓜瓜吃瓜》

　　1.教師完整地講述故事一遍。

　　2.提問：

　　(1)你聽到故事里說了些什么?

　　(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?

　　(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

　　(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?

　　三、教師再次完整地講述一遍。

　　提問：

　　1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

　　2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

　　四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

　　五、討論：

　　1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　2.如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

　　3.出示有關(guān)這方面的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?

　　(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

　　故事-瓜瓜吃瓜

　　有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”

　　瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說：“西瓜在這兒呢!”

　　有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：“就剩這個小的了，先吃著吧。一會兒，外婆要來，說不定會給你帶個大西瓜哩!”

　　媽媽切開西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口。哎，一點(diǎn)兒也不甜。

　　他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。

　　剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好啊!他就趴在窗臺上，一個勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來的。

　　喲!來了個人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。真的，還抱著一個大西瓜呢!

　　瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來接你——”就連蹦帶跳，跑下樓去。

　　外婆聽見了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎。

　　外婆一邊爬起來，一邊說：“唉喲，誰把西瓜皮扔了這一地!”

　　瓜瓜出了門看見外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。”

　　咦，西瓜怎么這么小——壞了，可不就是他自己扔的嗎?

　　瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來，丟到路旁垃圾箱里去。

　　瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

　　外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”

　　小朋友，你們猜猜，瓜瓜聽了外婆的話，心里是怎么想的呀?

中班語言教案瓜瓜吃瓜3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

　　2、提高語言表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：

　　小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

　　二、教師完整地講述故事一遍，提問：

　　1、故事里說了些什么?

　　2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

　　3、結(jié)果發(fā)生了什么事?

　　三、教師結(jié)合圖片，再次講述故事：

　　1、瓜瓜吃到外婆帶來的.西瓜了嗎?為什么?

　　2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

　　四、討論：

　　1、故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　2、如果你是瓜瓜，你會怎么做?

　　五、總結(jié)：

　　剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?

　　(我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣稀⒙飞希覀円惨拥嚼淅铩?

　　附故事《瓜瓜吃瓜》

　　有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

　　瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

　　有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。

　　他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

　　過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

　　外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

　　瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

　　瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班語言教案瓜瓜吃瓜4

　　設(shè)計(jì)背景

　　許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。

　　活動目標(biāo)

　　1，理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

　　2，讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

　　3，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。

　　2，通過學(xué)習(xí)生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實(shí)時的喜悅心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，教學(xué)掛圖一幅。

　　2，字卡“歡”“喜“。

　　3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。

　　活動過程

　　小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了，農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?

　　一，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。

　　二，教師提問：

　　1，我在哪里呀?(籬笆下)

　　2，種了一棵什么呢?(一棵瓜)

　　教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。

　　3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)

　　啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。

　　4，經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結(jié)出了一個?(西瓜)

　　三，教師捧著個大西瓜，引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，

　　歡歡喜喜抱回家。

　　小結(jié)：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。

　　活動延伸：小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

　　教學(xué)反思

　　整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識!