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高二政治用對立統一的觀點看問題教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的高二政治用對立統一的觀點看問題教案，歡迎大家分享。
(第二課時)
新課程學習
9.2用對立統一的觀點看問題
★新課標要求
(一)知識目標
1、識記具體問題具體分析的含義。
2、理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關系及其意義。
(二)能力目標
培養學生用對立統一的觀點認識問題和分析問題的能力，初步形成用兩點論與重點論的統一、具體問題具體分析等矛盾分析法解決問題的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
培養學生唯物辯證法的矛盾觀，自覺抵制形而上學片面性，明確中國特色社會主義的哲學基礎和理論根據，堅定“走自己的路，建設有中國特色社會主義”信念。
★教學重點
主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關系，具體問題具體分析。
★教學方法
教師啟發、引導，學生收集、整理有關資料，并組織學生探究、討論哲學對生活的影響。
★教學過程
(一)導入新課
通過上一節學習，我們知道了世界上的一切事物都存在對立統一的矛盾關系，矛盾是事物發展的動力。事物的矛盾又是各不相同的，認識、改造世界就必須堅持矛盾的觀點看問題。這是我們本節課要探究的內容。
(二)進行新課
一、矛盾分析法是認識事物的根本方法
教師活動：引導學生閱讀教材第72頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：要善于抓住問題的關鍵。
1、主要矛盾和次要矛盾
(1)含義
在復雜事物的發展過程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾，它的存在和發展，決定或影響著其他矛盾的存在和發展。這種在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。
(2)關系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
2、矛盾的主要方面與次要方面
(1)含義：
教師活動：引導學生閱讀教材第72頁探究框題內容，并思考所提問題
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：任何事物、任何矛盾都有兩個不同的方面。
不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
(2)關系：
矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。
3、兩點論和重點論相統一
教師活動：引導學生思考上述內容，并談談對我們的啟示。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：要堅持兩點論和重點論相統一。
(1)理論依據：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系的原理要求我們，要堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。
(2)內容：
堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
堅持重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”，在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)關系：兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論;重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
二、具體問題具體分析
教師活動：引導學生閱讀教材第73頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：對具體問題要做具體分析。
1、什么是具體問題具體分析?
具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2、具體問題具體分析的重要意義
(1)具體問題具體分析是馬克思主義的個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(2)具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。
世界上一切事物之所以千差萬別，就在于各種事物內部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規定了一事物區別于它事物的特殊本質。只有從實際出發，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質的事物區別開來。如果離開了對矛盾特殊性的具體分析，就無法區分事物，也就談不上正確地認識事物。
(3)具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。
教師活動：引導學生閱讀教材第74頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：思考、討論，積極回答問題。
教師點評：我們認識矛盾的目的是為了正確解決矛盾。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不可能千篇一律。只有對具體問題進行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法�！皩ΠY下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”，就是指針對不同的問題，采取不同的措施。
三、矛盾分析法總結
教師活動：指導學生總結本課所學內容，并思考如何理解矛盾分析法?
學生活動：思考、討論，積極回答問題。
教師點評：矛盾分析法是矛盾的觀點分析解決問題的總稱，具體表現在以下方面：
1、矛盾及其基本屬性：要求堅持一分為二的觀點、兩點論，用對立統一的觀點全面的看問題，反對一點論、片面性。
2、矛盾的普遍性：要求堅持對立統一的觀點，承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，不回避矛盾。
3、矛盾的特殊性：要求堅持具體問題具體分析
4、矛盾普遍性和特殊性的關系：要求把普遍原理和具體實際相結合，以普遍性為指導，具體分析矛盾特殊性，做到普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。
5、主要矛盾和次要矛盾：抓主要矛盾要求善于抓重點、抓關鍵、抓住中心環節;二者關系要求既要抓住重點、關鍵，又不忽視次要矛盾。
6、矛盾的主要方面與次要方面：抓矛盾的主要方面要求看問題要善于把握本質和主流，認清事物性質;二者關系要求既要抓住主流，又不忽視支流。
7、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面與次要方面：要求堅持兩點論和重點論相統一，反對一點論和均衡論。
(三)課堂總結、點評
這節課我們重點學習了用對立統一的觀點看問題，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，對事物的矛盾及其兩個方面要做具體分析。我們堅持兩點論和重點論相統一，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽視次要矛盾和次要方面。
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