開國(guó)大典教案

時(shí)間：2022-02-25 20:04:16 教案我要投稿

開國(guó)大典教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的開國(guó)大典教案，歡迎閱讀與收藏。

開國(guó)大典教案10篇

開國(guó)大典教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。

　　2．結(jié)合劇情展開合理想像。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。

　　2．難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)想：

　　觀看影片《開國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析

　　教學(xué)過程

　　一、觀看影片

　　二、課文研讀

　　1、劇中寫了毛澤東的幾個(gè)小故事？

　　討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：

　　（1）觀賞北平夜景

　　（2）吃羊肉泡饃

　　（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)

　　（4）與兒子交談

　　2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)

　　討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。

　　作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是民主、

　　3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用

　　他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。

　　4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。

　　提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。

　　三、作業(yè)

開國(guó)大典教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、熱愛祖國(guó)，真是祖國(guó)的歷史，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨

　　2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。

　　能力：

　　1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

　　2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

　　知識(shí)：

　　初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。知道新中國(guó)成立和改革開放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開國(guó)大典

　　活動(dòng)目的：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國(guó)誕生的激動(dòng)心情，，深入分析新中國(guó)成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國(guó)家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開國(guó)大典。播放開國(guó)大典的錄像，或搜集開國(guó)大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開國(guó)大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國(guó)上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著一百多年來(lái)殖民主義、帝國(guó)主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來(lái)奴役中國(guó)人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國(guó)人民從此站立起來(lái)，成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國(guó)，終于誕生了。中國(guó)從此由半殖民地半封建社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過渡。）

　　2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的來(lái)歷，深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的象征意義。

　　3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的.思想感情

開國(guó)大典教案3

　　《開國(guó)大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，樂曲激趣

　　1、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么，新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》這篇課文。

　　3、如果把“開國(guó)大典”改成“開國(guó)典禮”可以嗎?為什么?

　　(學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。)

　　二、自主學(xué)習(xí)，提出問題

　　1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　2、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　3、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。

　　4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。

　　5、給課文分段，并寫出段意。

　　6、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?

　　7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能，在書上做上記號(hào)。

　　8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問題。

　　三、合作討論，釋疑解難

　　1、以疑難問題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。

　　2、推薦各討論小組討論問題：

　　如，第一小組：學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義，結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意;第三小組：理解含義深刻的句子;第四小組：討論記敘的順序。

　　3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開討論：學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問題展開討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。最后，主持人記下已解決的問題和不能解決的問題，做好咨詢的準(zhǔn)備。

　　4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。

　　5、問題咨詢與小結(jié)。

　　四、探究領(lǐng)悟，升華情感

　　1、出示句子：

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題，如：

　　⑴ 作者把什么比作什么?

　　⑵ 如果把“流去”的“流”字換成“走”字，表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?

　　⑶ 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　⑷ 你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的激情。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、總結(jié)探究的方法。

　　4、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。

　　五、拓展延伸，積累運(yùn)用

　　1、試一試，自己能找到有關(guān)開國(guó)大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。

　　2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。

　　【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

　　本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。

開國(guó)大典教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。

　　3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）

　　2、整體感知課文

　　（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。

　　（2）再讀課文，說說課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面？

　　（3）畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

　　（4）在組內(nèi)討論交流。

　　（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

　　在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。

　　（6）指導(dǎo)書寫生字詞。

　　3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）

　　（2）大典進(jìn)行中，哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）

　　（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想

　　（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。

　　（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。

　　（6）指名讀課文第5段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用？

　　(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)

　　（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。

　　（8）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。

　　4、總結(jié)、擴(kuò)展

　　（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國(guó)大典的盛況。試寫出課文的梗概。

　　（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。

　　（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。

開國(guó)大典教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

　　2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

　　難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué)

　　要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　1、試說課題意思。

　　2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

　　3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀第一段。

　　2、完成作業(yè)本第1、2題。

開國(guó)大典教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新

　　中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　引入：

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　復(fù)習(xí)提問：

　　師：誰(shuí)來(lái)說說課題的意思？（指名回答）

　　師：這篇課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪些場(chǎng)面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）

　　過渡：

　　現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國(guó)大典，一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開國(guó)大典的重大意義吧！

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分

　　1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么？

　　2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來(lái)的。”

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。

　　（二）學(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分

　　過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開國(guó)

　　1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國(guó)大典的儀式時(shí)，

　　人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？

　　2、學(xué)生默讀思考。

　　3、集體交流。

　　三、課堂總結(jié)。

　　四、練筆。

　　如果你參加了開國(guó)大典，你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來(lái)。

開國(guó)大典教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解中華人民共和國(guó)的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　2．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體感知

　　1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。

　　2．交流初步感受。

　　二、導(dǎo)入新課

　　板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）

　　三、初讀課文

　　1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）

　　2．說說課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）

　　3．畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

　　4．在組內(nèi)討論。

　　四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)

　　1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）

　　2．“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）

　　在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。

　　3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。

　　五、布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)生字新詞

　　1．識(shí)記生字

　　2．交流書寫中要注意的問題

　　3．組詞練習(xí)：

　　協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）

　　脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）

　　二、有感情地朗讀全文

　　三、總結(jié)

　　課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場(chǎng)和天安門城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國(guó)人的自豪感。

　　四、寫課文梗概

　　1．在小組內(nèi)練習(xí)說說。

　　2．每組選一位代表在全班說說。

　　3．動(dòng)筆寫一寫。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)的盛況，知道新中國(guó)成立的意義；使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

　　探究活動(dòng)

　　布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料，編寫“我愛中國(guó)”為主題的語(yǔ)文報(bào)。進(jìn)行展示。

開國(guó)大典教案8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　　３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　３課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。

　　２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　〖教學(xué)過程〗一、解題

　　１、出示課題，讀題。

　　２、理解題意：

　　開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　３、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué) 要求：

　　１、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　２、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　３、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　１、試說課題意思。

　　２、分段：

　　（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）

　　３、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　１、指名分節(jié)讀課文。

　　２、從哪些地方看出這是“大典”？

　　３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè)

　　１、有感情地朗讀第一段。

　　２、完成作業(yè)本第１、２題。

開國(guó)大典教案9

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、辨字組詞。

　　秦（）檐（）融（）協(xié)（）

　　泰（）瞻（）隔（）脅（）

　　三、指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

　　旗幟飄浮（）翻天復(fù)地（）拖帽肅立（）忘加評(píng)論（）

　　四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　堅(jiān)強(qiáng)—（）光明—（）開始—（）

　　歡喜—（）高潮—（）匯集—（）

　　五、判斷正誤。

　　1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（）

　　2、“誕”字的第七畫是廴。（）

　　3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（）

　　六、根據(jù)意思，寫出課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　1、共同商量，以求取得一致意見。（）

　　2、恭敬地看。（）

　　3、比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。（）

　　4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。（）

　　5、鄭重舉行的儀式。（）

　　七、比較下列加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞有什么不同。

　　1、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。

　　2、群眾的聲音蓋過了（超過了）飛機(jī)的隆隆聲。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。

　　①毛主席揮動(dòng)電鈕，升起了新中國(guó)第一面國(guó)旗。

　　②毛主席宣讀中央人民政府公告。

　　③毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了。

　　④群眾游行。

　　⑤中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。

　　⑥中國(guó)人民解放軍接受檢閱。

　　⑦樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是：

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、年月日，在舉行開國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有周年。

　　2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：。

　　3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使。

　　4、這篇課文是按照順序敘述的。

　　十、閱讀短文，完成文后1~4題。

　　丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（）著紅旗，有的（）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　用“”畫出文中的比喻句。

　　用“”畫出這段文字的中心句。

　　理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。

　　他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　A．“直奔”可以換成“走向”，都說明大家很急。

　　B．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。

　　天安門廣場(chǎng)成了人的海洋。

　　A．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。

　　B．這句話是說天安門廣場(chǎng)成了海洋，沒有運(yùn)用比喻的手法。

　　人教新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)《開國(guó)大典》由教案吧收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處

開國(guó)大典教案10

　　《開國(guó)大典》這篇課文記敘了１９４９年１０月１日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，樂曲激趣

　　１、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　２、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么，新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢？大家想知道嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》這篇課文。

　　３、如果把開國(guó)大典改成開國(guó)典禮可以嗎？為什么？

　　（學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。）

　　二、自主學(xué)習(xí)，提出問題

　　１、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　２、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　３、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。

　　４、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景？是按怎樣的順序記敘的。

　　５、給課文分段，并寫出段意。