支教三年級音樂課教案

時間：2022-02-15 19:55:02 教案我要投稿

支教三年級音樂課教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的支教三年級音樂課教案，歡迎閱讀與收藏。

支教三年級音樂課教案

支教三年級音樂課教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

　　2、嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。(重點(diǎn))

　　3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

　　2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

　　3、布娃娃和自制搖籃，小床。

　　【教學(xué)過程】

　　一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

　　寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

　　老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細(xì)聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

　　二、中間部分：

　　1、聽聽說說。

　　2、完整地聽完歌曲。

　　師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

　　師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)

　　3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

　　天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

　　師：這段音樂告訴了我們什么故事?

　　你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

　　4、聽賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲

　　1)聽賞歌曲

　　師：你聽到媽媽唱了什么?

　　師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

　　師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

　　師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)

　　2)再一次聽賞歌曲。

　　5、律動：搖啊搖

　　1、嘗試用肢體動作表達(dá)表現(xiàn)

　　a集體表演唱

　　師：寶寶唱的真好聽，我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

　　師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學(xué)個別幼兒好看的動作。)

　　b個別表演

　　師：請一個最像媽媽的寶__表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

　　師：哪個寶寶聲音唱得聽，就請哪個寶寶做媽媽。

　　三、結(jié)束部分：(延伸活動)

　　師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

　　王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

　　聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

　　搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃要睡覺

　　小花被蓋蓋好

　　兩只小手放好了

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃睡著了

支教三年級音樂課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒，通過豐富多彩的.教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.通過演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識和演唱音符doremi。

　　3.正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。

　　2.認(rèn)識doremi唱名。

　　教材分析：

　　《快樂的doremi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構(gòu)成，第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化;第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時可能會與第一樂句混淆，可以采用對比的方式解決;第三樂句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂曲的動感，切分音“”和跳音“”的對比使歌曲更富有兒童情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景設(shè)疑

　　1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰?

　　2.教師范唱《快樂的doremi》第一段歌詞的前兩個樂句。

　　3.學(xué)生聆聽后回答：doremi。

　　二、活動解疑

　　1.認(rèn)識doremi唱名。

　　(1)老師在黑板上出示doremi。

　　(2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。

　　(3)學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱doremi這三個音。

　　2.聽音練習(xí)：尋找doremi。

　　(1)老師發(fā)給學(xué)生三張寫著唱名doremi的卡片。

　　(2)老師分別彈奏三個音，學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。

　　3.聽音游戲。

　　(1)請6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫有一個唱名的卡片。

　　(2)老師彈琴，學(xué)生按照聽到的音高，對應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

　　(3)學(xué)生再唱一唱這幾個音。

　　三、拓展升疑

　　1.導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識了新朋友，他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨屛覀円黄饋砺犚宦牥伞?/p>

　　2.欣賞歌曲《快樂的doremi》動畫。

　　3.學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。

　　4.學(xué)唱第一段。

　　(1)教師播放一遍歌曲第一段，請學(xué)生聽一聽歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。

　　(2)學(xué)生聽后回答：歌曲的最后一樂句最能表現(xiàn)歡快的情緒。

　　(3)師：從哪里感受到的?

　　生：節(jié)奏跳躍，運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。

　　(4)學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂句歌詞。

　　(5)學(xué)生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。)

　　教學(xué)要求：教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型(附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏)給予引導(dǎo);誦讀歌詞時要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒。

　　(6)老師和學(xué)生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂句，學(xué)生演唱第三樂句。)

　　教學(xué)要求：學(xué)生在唱第三樂句時，要注意聲音輕巧、跳躍。

　　(7)老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。

　　老師聽后加以指導(dǎo)。

　　5.學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。

　　(1)播放歌曲第三段，學(xué)生聽歌曲錄音。

　　(2)學(xué)生跟琴直接演唱。

　　6.學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。

　　(1)老師范唱《快樂的doremi》第二段譜例，學(xué)生聽歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。

　　(2)師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢?力度應(yīng)該怎樣?

　　生：回答。

　　(3)教師播放《快樂的doremi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。)

　　7.學(xué)生完整地演唱歌曲。

　　8.用不同的演唱形式(齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等)演唱歌曲。

　　教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。

　　四、課堂反思

支教三年級音樂課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

　　2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　《小小的船》歌曲錄音。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。

　　2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么?

　　二、教唱歌曲

　　1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　(1)提問：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?

　　(2)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(3)用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

　　2、完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

　　5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　三、歌曲處理

　　1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。

　　3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢?

支教三年級音樂課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。

　　2.隨音樂分角色進(jìn)行表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器?

　　2.欣賞歌曲《我是小小音樂家》動畫。

　　二、《我是小小音樂家》歌曲學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)歌詞。

　　(1)老師范讀一遍歌詞，學(xué)生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。

　　(2)學(xué)生再讀一遍這一樂句，讀出重音。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(1)學(xué)生演唱第三樂句。

　　教學(xué)要求：學(xué)生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。

　　(2)學(xué)生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。(學(xué)生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。)

　　(3)學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。

　　3.歌曲表現(xiàn)。

　　4.播放《我是小小音樂家》伴奏，學(xué)生完整地演唱歌曲。

　　三、課堂小結(jié)

支教三年級音樂課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

　　3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動能力。

　　2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。

　　教材分析：

　　《快樂寶貝》

　　是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景設(shè)疑

　　1.跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。

　　2.師生問好。

　　二、活動解疑

　　1.師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨屛覀円贿吢犚贿吪由眢w把一個假期的欠缺的運(yùn)動補(bǔ)回來，用精神百倍來面對新學(xué)期吧。(播放歌曲)

　　2.教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學(xué)的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。

　　3.教師和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。

　　4.教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。

　　三、拓展升疑

　　1.多媒體播放《快樂寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。

　　2.再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學(xué)生輕聲哼唱。