信息技術(shù)《數(shù)值運(yùn)算真快捷》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)《數(shù)值運(yùn)算真快捷》教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能：
1、認(rèn)識電子表格中的公式，并學(xué)會在單元格中輸入公式
2、能夠利用公式和函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值的計算
3、學(xué)會使用自動填充柄
（二）過程與方法：
1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中便捷性
3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：
1、在表格中輸入公式
2、利用公式和函數(shù)進(jìn)行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。
（3）填充柄的使用。
2.教學(xué)難點：
1、用函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值
2、填充柄的使用
三、教學(xué)方法
“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作
四、教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入：期末考試結(jié)束了，老師需要計算同學(xué)們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計算。
（二）講授新課
一、電子表格中的的公式
我們要用表格進(jìn)行計算，首先就要認(rèn)識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運(yùn)算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時數(shù)學(xué)計算中的相同點和不同點。
2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數(shù)學(xué)計算 一樣，先乘除后加減、內(nèi)層括號計算式優(yōu)先計算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭，
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù)，可以公式中輸入單元格地址。進(jìn)行計算 時，自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。如果修改了單元格的數(shù)值號，就會自動重新計算。
5、教師演示輸入公式
（1）新建電子表格，在單元格B2、D2、F2中輸入公式
（2）選定B2單元格，在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計算結(jié)果變化
6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式
二、用公式計算
1、教師演示用公式計算總分、平均分
（1）打開“成績表”，在H2單元格輸入總分
（2）在H3單元格中輸入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”,然后敲Enter鍵。
（3）在I2單元格中輸入文字“平均分”，再在I3單元格中輸入公式“=H3/6”.
(4)單擊I3單元格，右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。
（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
二、復(fù)制公式
（1）小組探究用復(fù)制公式的方法計算出其它同學(xué)的總分平均分。，教師巡視指導(dǎo)
（2）小組匯報演示
三、自動計算
1、教師演示用函數(shù)自動計算每個月支出總和
（1）選定B3—G3單元格區(qū)域后，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
（2）選定H3單元后，先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形為填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。
2、學(xué)生練習(xí)自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。
3、找學(xué)生演示。
4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導(dǎo)
5、小組演示匯報
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