春天的音樂(lè)教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的春天的音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天的音樂(lè)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
美麗的春天到了，吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場(chǎng)上散步，讓他們沿著操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì)兒用手摸摸小草，一會(huì)兒開(kāi)心地叫起來(lái)：那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹(shù)上長(zhǎng)出新葉子了。是呀，美麗的春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，蝴蝶飛來(lái)了，所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《春天》，讓幼兒再看看說(shuō)說(shuō)唱唱中感受春天的美麗。
目標(biāo)：在看看說(shuō)說(shuō)唱唱春天中，初步學(xué)唱歌曲，感受春天的美。
準(zhǔn)備：春天的風(fēng)景圖、小圖片（歌曲中的內(nèi)容）、歌曲《春天》
重點(diǎn)：在理解歌曲中學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：感受春天的美
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片引起興趣
一、提出問(wèn)題，引出主題：
1、昨天晚上有沒(méi)有和媽媽外婆、奶奶們說(shuō)一句祝福的話？說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話？
2、教師小結(jié)：因?yàn)樽蛱焓侨掳颂?hào)婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日，所以我們寶寶回家都和他們說(shuō)了一句祝福的話。
欣賞歌曲
熟悉內(nèi)容
二、幼兒講述，知其媽媽們的辛苦
1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么？
2、幼兒分別講述
3、教師小結(jié)：媽媽每天要上班，還要回家做家務(wù)和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那么辛苦，我們應(yīng)該為媽媽做什么？
春天的音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么？
幼兒：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！
教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的.情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
春天的音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《春天》的磁帶或CD，和春天有關(guān)的圖片。
重點(diǎn)：能聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
難點(diǎn)：自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話引出歌曲
"春姑娘悄悄的來(lái)到了我們的身邊，小朋友你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘給我們帶來(lái)了什么啊？"
2、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來(lái)了什么？（春姑娘送來(lái)了柳樹(shù)……）熟悉歌詞。
3、欣賞歌曲，范唱時(shí)要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律，唱出歌曲的優(yōu)美，輕快。
4、學(xué)唱新歌，用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5、演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等來(lái)演唱。
6、師幼唱著《春天》的歌曲，一起到戶外感受春天的美麗。
春天的音樂(lè)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．能用自然親切的聲音演唱《小雨沙沙》，認(rèn)識(shí)音符1和2，學(xué)習(xí)前兩句旋律。
2．在情景創(chuàng)設(shè)中充分聆聽(tīng)，體驗(yàn)歌曲《小雨沙沙》音的高低、節(jié)奏的變化、歡快的情緒。
3．喜歡參與歌曲《小雨沙沙》的學(xué)唱和表演等系列活動(dòng)，感受通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的藝術(shù)美以及大自然的春天美，并愿意把這份感受自然、大方的表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：有表現(xiàn)地演唱歌曲《小雨沙沙》。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩個(gè)音符1和 2。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《小燕子》——走進(jìn)春天
1. 欣賞《小燕子》，律動(dòng)進(jìn)教室。
2.創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，小燕子飛來(lái)了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
師：春天，我們看到了什么？聽(tīng)到了什么？
師生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)春天。
3.聆聽(tīng)模仿：風(fēng)聲雨聲。
師：你聽(tīng)，這是春天在召喚我們呢！
師：轟 隆 ｜轟 隆 ｜這是誰(shuí)的聲音？----春雷
生模仿雷聲：轟 隆 ｜轟 隆 ｜（要求聲音低沉地，有強(qiáng)弱。）
師：“你聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？呼 —｜呼 —｜”----春風(fēng)
學(xué)生模仿。
師：“真棒，誰(shuí)能模仿春雨的聲音？”
生1：沙沙 沙｜ 沙沙 沙｜
生2：淅 淅 淅｜淅 淅 淅｜
師組織整理：春雨（輕柔的感覺(jué)）。
4．二聲部創(chuàng)作：風(fēng)聲雨聲。
師：“春天多熱鬧呀，風(fēng)聲雨聲交織在一起。我們也一起來(lái)模擬春天熱鬧的情景吧！”
師生合作，進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
學(xué)生1 呼 — ｜呼 — ｜
學(xué)生2沙沙沙 ｜ 沙沙 沙｜
（師：真動(dòng)聽(tīng)，老師把雷聲也加進(jìn)來(lái)，那我們就是雷聲、風(fēng)聲和雨聲三種聲音交織在一起了。
看學(xué)生的掌握程度，可加上老師的雷聲：轟 隆｜轟 隆｜，形成三聲部節(jié)奏練習(xí)。）
二、唱《小雨沙沙》——歌唱春天
1.出示課題。
師：真動(dòng)聽(tīng)，你們看，小雨點(diǎn)真的來(lái)了！（出示課題《小雨沙沙》），我們來(lái)歡迎它，念：“小雨沙沙”（要求聲音親切、干凈）。
2.聆聽(tīng)歌曲伴奏。
（1）生初步感受歌曲的旋律。
師：“你聽(tīng)，小雨點(diǎn)還在唱歌呢！”
（2）學(xué)習(xí)1和2，接唱歌曲旋律。
a.介紹后跟琴唱1和2。
師：“小雨點(diǎn)的`肚子里還裝著美妙的音符呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？”
b.師生接唱前兩句旋律。
師：“認(rèn)識(shí)了小音符以后，老師想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你們來(lái)唱小雨點(diǎn)肚子里的音符（11 1與22 2）。”
3.聆聽(tīng)歌曲原唱。
師：小雨沙沙沙地下下來(lái)，躺在泥土里的種子喝到了雨水，你猜，它會(huì)怎么說(shuō)？
生聆聽(tīng)歌曲原唱后有感情地念歌詞。
4.師表演唱。
“是的，種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水，老師也想來(lái)唱唱這個(gè)故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。”
5.跟原唱表演唱。師：“請(qǐng)你們也來(lái)感受一下種子的心情吧！
6.初步唱歌曲。
師：“小朋友們，讓我們跟琴來(lái)唱唱小雨和種子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。
7．處理歌曲情緒。
A、第一段
師范唱第一句，學(xué)生聽(tīng)辨。——“沙沙沙”應(yīng)該輕輕地唱。
我們把這一句再唱一次（老師指揮：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙）。
師：小雨下下來(lái)，種子要怎么樣了？（師提示要張大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）
如果你是種子，你會(huì)用怎樣的心情唱？（對(duì)小雨的喜歡）
請(qǐng)你用歌聲告訴大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要發(fā)芽。
“小雨點(diǎn)聽(tīng)了真開(kāi)心，讓我們完整地來(lái)唱唱第一段，第二段請(qǐng)你自己來(lái)學(xué)習(xí)。” ——跟歌曲原唱來(lái)唱。
B、第二段
師：“種子喝到了甜甜的雨水，它還有什么愿望呢？”---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要長(zhǎng)大。
（1）“讓我們把種子的愿望先悄悄地告訴你身邊的朋友！”
（2）“讓我們把種子的愿望告訴窗外的小樹(shù)、小鳥(niǎo)，讓它們都知道!”
C、完整演唱歌曲。師：“讓我們完整地來(lái)唱一唱小雨和種子的故事。”
D、分角色演唱歌曲。
8. 歌表演。
三、演《春天來(lái)了》——展現(xiàn)春天
師：小朋友們甜美的聲音，仿佛把我們帶入了春的世界。老師提議：我們一起來(lái)表演一個(gè)關(guān)于春天的音樂(lè)劇。題目就叫做《春天來(lái)了》。
春天來(lái)了，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，春風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，春風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈，雨點(diǎn)滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，風(fēng)和雨交織在一起……，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。師生歌表演《小雨沙沙》。
四、賞《嘀哩嘀哩》——拓展春天
1．欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》。（機(jī)動(dòng)，律動(dòng)出教室。）
“小朋友們，讓我們一起去迎接美麗的春天吧！”
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