中班新年的教案（通用6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班新年的教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班新年的教案1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己制作的小禮物送給父母分享。
3、幼兒共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動重點：
選擇不同的方法提高幼兒的動手能力。
活動難點：
感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
賀卡，裝飾桃心，彩帶，雙面膠，圣誕樹
活動過程：
一、開始部分：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，我們也制作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎？
2、出示各種不同的禮物，（賀卡，花環）和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）
二、基本部分：
1、師：寶寶們，那你們想送什么禮物給你們最愛的人呢？
2、幼兒共同交流。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？
4、幼兒討論交流。
三、結束部分：
1、師：寶寶，你們可以挑選自己最喜歡的東西來送給父母。
2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞，感受新年的快樂。
中班新年的教案2
設計背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”�；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
活動目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的.顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》�；顒釉诟杪曋薪Y束。
中班新年的教案3
活動目標
1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學習 ，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、理解兒歌，豐富相關詞匯。
教學重點、難點
重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
活動準備
1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、 一件新衣服，一串鞭炮。
活動過程
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。
�。�1） 教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？
（2） 教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。
�。�1） 教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學習兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
�。�3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
�。�3） 教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。
（4） 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。
�。�5）在進行學習歌曲練習。
5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。
教學反思
通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
中班新年的教案4
活動目標：
1、 了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日
2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年
3、 讓幼兒了解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節
4、 知道春節是幾月幾號
活動準備：
1、 教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等
2、 幼兒準備：自己的生肖圖片
活動過程：
1、 認識春節
A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍�。�
B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）
C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事
我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、 認識十二生肖
A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖
B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年
3、 教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬
B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年
4、 拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師。
中班新年的教案5
活動意圖：
中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。
活動目標：
1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統節日，增強民族感情。
3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備：
關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程：
1、引出過年主題。
（1）小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎？
�。�2）導入故事
相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日�！�
（3）講一講過年曾自己最有意義的一件事
�、賹β�。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。
②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。
�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？
出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。
④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦？發賀年卡。（制作賀年卡）
�、莘疟夼�。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？
�、藿榻B年畫。年畫有許多種。
年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。
這幅畫看上去感覺怎么樣？表達什么意思？
⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）
“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。
�、嗉艏垼海ㄕ故敬盎ǎ�
2、師生動手操作。
（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）
①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。
（2）教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
活動延伸：
制作賀年卡。
活動反思：
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的.了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了極點。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的`含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。
中班新年的教案6
目標：
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統節日。
2、學說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發過年的愿望。
重點：
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統節日。
準備：
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
過程：
1、談話，引出過年。
今年是20XX年，過些日子我們就要過年了，我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎？為什么？你最喜歡過年時的哪項活動？
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統節日哦�！�
4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
�。�1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
�。�2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。
（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧�！庇變河懻�，發表意見與想法。
（4）繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
�。�5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來�！�
5、引導幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導幼兒討論。
“除了這些風俗習慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時要做什么動作？”
“拜年時要說些什么呢？”
�。�2）教師小結：
過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結束活動。
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