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三年級下冊語文《培養良好的行為習慣》教案
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的三年級下冊語文《培養良好的行為習慣》教案，歡迎閱讀與收藏。
三年級下冊語文《培養良好的行為習慣》教案 1
教學目標：
1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖，并結合平時教學使學生掌握讀書有選擇的要領，培養良好的習慣。
教學重點、難點：
1、教給預習的方法，養成良好的預習習慣。
2、養成讀書有選擇的良好習慣。
教學準備：
掛圖
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
通過觀察課本插圖或教學掛圖，使學生懂得預習、復習的重要性，逐步養成課內外自主預習、復習的習慣。
教學過程：
一、復習導入
復習已經學過的習慣。
二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求
1、想：我們為什么要預習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養，提高閱讀能力。）
2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：自讀課文，讀正確、讀通順自學生字新詞
三、學習自主預習復習方法
我們怎樣才能預習復習好課文呢？請大家仔細看圖。
1、第一頁上面一幅圖告訴我們什么？
（同學一起交流預習的收獲，能夠收到相互啟發、取長補短的效果。我們今后也要常交流，圍繞預習內容、預習方法等進行同學間的交流）
2、看第一頁中間的插圖，同學在干什么？
（中間的插圖是全班同學在認真預習，有的在默讀課文，有的一邊看書一邊練習，有讀到疑問處還在課本上圈圈畫畫）
3、第一頁下面的插圖是什么內容？（下面的插圖是學生在家長的幫助下復習學過的課文，正在按要求背誦課文）
小結：同學們在預習中非常自主，做到不動筆墨不讀書，有預習必質疑。
4、我們自主預習復習《1燕子》。
（1）提出預習復習要求。
（預習）自讀課文，讀正確，讀通順，自學生字新詞。
（復習）有感情地朗讀或背誦課文，默寫生字新詞。查閱資料，完成練習。
（2）自由朗讀課文，畫出不認識、不理解的詞語。
（3）自學生字新詞，再次朗讀課文。
（4）出示句子：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就是活潑機靈的.小燕子。”用畫出生字新詞，聯系上下文理解詞語。練讀句子，反復朗讀，爭取讀通順、正確。教師也可示范朗讀。
（5）詞語和句子我們會預習，段落的預習也大致相同。遇到難題，同學們要獨立考，主動求教。
（6）復習時，請同學們有感情地朗讀出示的句子。教師示范朗讀，同學練習，體會悟句意。
（7）反復朗讀，體會意思，熟讀背誦。
（8）段落的復習也是以讀背為主，并能完成詞語的默寫。
四、總結
自主預習復習是一種良好的學習習慣，它能提高我們的自學能力、質疑能力和閱讀力。習慣的養成在于堅持不懈，持之以恒。希望大家都能養成自主預習復習的好習慣。
第二課時
課時目標：
指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，并結合平時的教學，使學生明白閱讀課外書要有選擇，培養選擇課外讀物的能力，養成良好習慣。
教學過程：
一、談話導入
同學們，德國著名作家歌德有句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”法國著名作家雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具。它對于人類之所以必需，在于它是滋補光明的養料。”確實，一部好作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。書籍是人類文化和智慧的載體，是前人勞動成果的結晶。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書有選擇）這堂課我們就來學習如何選擇我們所需要的書籍。
二、指導學生選擇圖書
1、了解選擇圖書的渠道。
（1）過渡：從哪兒可以得到我們需要的圖書呢？
（2）指導學生看第二頁上面的兩幅圖，說說這位同學在哪兒選擇圖書。
（上面的兩幅插圖分別介紹了在“好書推薦”的欄目旁，在學校圖書館選擇自己需要的圖書）指名說。
小結：要讀的書可以到書店購買或向同學借，也可以到圖書館（室）去借閱。
2、指導學生如何選擇圖書。
（1）應該如何選擇圖書呢？我們來看第三頁下面的三幅圖，他們是怎樣選擇圖書的呢？
（2）教師講述。
看左上和右邊的兩幅圖。為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，例如，《學生辭海》就是字典、詞典等工具書類的，《故事大王》就是故事類的；《十萬個為什么》就是科學類的。我們要選擇自己需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找再看左下的這幅圖。圖書館設置了電子設備，只要輸入書名、類別、編號等信息，就查詢和選擇自己所需要的書籍。
（3）過渡：確定好自己所需圖書是哪一類后，應該怎樣在書架上查找我們自己所需要的圖書呢？
（4）教師出示一排用書夾夾好的書，從中輕輕抽出一本書；邊指邊講述哪兒是封面哪兒是書脊。書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。
（5）找到自己需要的書以后，應該拿書呢？樣拿書呢？又應該怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？指名說。
小結：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖角，保持圖書整潔。
另外，找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內容提要，或者瀏覽一下內容，最后確定是否購買或借閱，如果不合適可以重新選擇。
（6）教師示范
教師按剛才講述的方法，示范從講臺上的一排書本中選取一本書。
（7）學生練習。
教師提出要求，點名讓學生根據要求選擇圖書。
三、總結
通過這堂課的學習，我們懂得了讀書要有選擇和該如何選擇圖書，我們要逐步養成有選擇地閱讀課外書的好習慣。
四、作業
課后，去書店或圖書館選擇自己需要的圖書。
三年級下冊語文《培養良好的行為習慣》教案 2
活動主題：
讓好習慣伴我成長
活動目的：
通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。
活動任務：
中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。
活動過程：
主持人：中隊會準備開始，全體起立，各小隊整隊報告人數。（主持人下，中隊長上，站在隊前中央）
小隊長：（先由小隊長向本小隊隊員發出“第一小隊稍息，立正！”口令，然后跑步到中隊長面前2步，敬禮，報告：“報告中隊長，第一小隊應到xx人，出席xx人，報告完畢。”）
中隊長：“接受你的報告！”小隊長回原位，喊“第一小隊，稍息！”全小隊稍息。
中隊長：全體立正！（各小隊報告完畢后，由中隊長然后跑步到中隊輔導員面前，敬禮）“報告中隊輔導員老師，本中隊有少先隊員52，出席52人，報告完畢。”
中隊輔導員：“接受你的報告。”
中隊長：我們即將舉行以《好習慣伴我成長》的主題隊會，一切準備完畢，請輔導員老師批準！
中隊輔導員：批準你們開會，并預祝你們的隊會圓滿成功！”中隊長敬禮，中隊輔導員還禮。
中隊長：出旗，全體敬禮。禮畢。我們的紅領巾飄前胸，光榮傳統記心中。
我們是繼往開來的新一代，我們是共產主義的接班人。唱隊歌（要有指揮）。
主持人：是啊，我們是共產主義的接班人，未來的重任但在肩，請中隊長講話！
中隊長講話：尊敬的老師，親愛的同學們，每個人都會有些壞習慣，這些壞習慣總在我們身邊興風作浪。今天，我們在這里召開“好習慣伴我成長”的主題中隊會，是為了讓大家明白擁有好習慣的重要性，不要讓壞習慣成為阻礙我們健康成長的絆腳石，讓我們在好習慣的陪伴下，健康成長！
請同學們在隊會的過程中，遵守紀律，積極參與，做隊會的小主人。最后，我預祝中隊會圓滿成功！
主持人：請回到隊上！
中隊內容：
A：尊敬的老師
B：親愛的同學們
ABCD：大家下午好！
A：我是主持人xx B：我是主持人xx
C：我是主持人xx D：我是主持人xx，二（3）中隊《好習慣伴我成長》主題隊會
合：現在正式開始。
A：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
B：能讓我們在高高的藍天上翱翔
C：習慣就是我們成長過程中最親密的'伙伴
D：陪伴著我們在陽光下更加茁壯地成長
ABCD：是啊，好的習慣能讓我們受益終身！快讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！
A：請欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半！歡迎他們！
我們節目先開場，
四人整齊走上場，
有鼓有鑼三句半，
鐺！添亂！
.....
鐺！撤退！
B：瞧！擁有好習慣是件多么光榮的事情啊！
C：可不是嘛，沒有好習慣，咱們就只能鬧笑話！快看，由xx、xx為大家表演的小品《小剛的一天》，大家鼓掌歡迎！
小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。）
......
D：謝謝大家的參與！自己的事情應該自己做，養成好習慣了，我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。
C：接下來請大家接著欣賞：由xx為大家帶來的小故事《白墻上的黑手印》。
馬路上跑來小秋秋，
邊走邊跳邊拍球，
......
這時，秋秋的臉紅了，
你說他是高興，還是害羞？
A：古話說：知錯能改，善莫大焉！相信秋秋一定會改掉更多的壞習慣，變成一個人見人愛的好孩子！
B：大家看，連獅子大王也急著改掉壞習慣呢！請xx他們為我們把獅子大王請上來吧！
AB：掌聲歡迎！
“獅子是山中王，.....再次回到樹林，動物們看到他就說："呵呵，獅子剃光頭了，大家來看呀"
從那以后，獅子不再卷發，天天洗頭了、”
C：其實，我們每個人都會有些壞習慣，圍繞著我們，讓人頭疼。
D：是啊！但只要我們能努力改掉這些壞習慣，我們還是爸爸媽媽眼中最可愛的寶貝，老師同學眼中最優秀的少先隊員。
A：聽！我們的演員們都已經等不及啦！
ABCD：快把他們請上來吧！
快板：《好習慣》
1、小學生，愛學習，養成習慣終受益；
2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；
34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。
A：謝謝！老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。
B：同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧！大家能做到嗎？（全班同學：能！）
ABCD：全體起立，宣讀我們的決心：
雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。
自己的事自己做，整理書包上學校。
小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。
好習慣，慢培養，受益終身伴成長。
主持人：請中隊輔導員講話。
輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興！打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功！
主持人：（全體起立、立正）呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！
隊員：時刻準備著！
主持人：退旗，敬隊禮。
禮畢，全體請坐。
主持人ABCD：二（3）班《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家！
三年級下冊語文《培養良好的行為習慣》教案 3
一、教學目標
通過仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的讀書及寫字的姿勢，培養學生良好的讀寫習慣。使學生了解讀書必須要達到的基本要求，并形成習慣。
二、重難點：
教學重點：具有正確的讀書姿勢，并逐漸養成習慣。
教學難點：通過訓練具有正確的讀書自是，病逐漸的養成良好的學習習慣。
三、教學準備：
實物投影、小獎品
四、教學過程
一、復習導入新課
1、請小朋友們說說為什么要具有正確的讀書及寫字的姿勢，再說一說不正確的讀寫姿勢的危害。
2、說說保護視力要注意哪些要求。
3、小結：同4、學們說得很好，5、今天我們就來學習正確的.讀寫姿勢。
看圖說話。
2、看圖2、3兩頁。說說圖上的小朋友在干什么？（指3、導學生說完整話，4、敘述說清楚。）
你覺得他們的姿勢怎么樣？你能象他們一樣嗎？
1、學生學一學
說一說，在你學的過程中你覺得要注意些什么呢？
（請同桌之間討論一下然后再說。）
2、教師小結并指3、導學生再次試一試。
（讀書時坐姿要端正，雙手拿書或將書平放在桌上；書本與眼睛的距離大約是一尺，讀書時書本稍稍傾斜；讀書時胸與桌子之間要有一拳的距離。）
3、學生練習，掌握正確的讀書姿勢。
請一個同學上來擺出姿勢，其余同學點評，說出優點及不足，并具體說出正確姿勢的要求。接著，師生共同練習，比一比，看誰能堅持獲勝。（反復的訓練要讓同學感受一拳，一尺的概念。）
那么寫字時我們又該怎么做呢？
三、學習正確的寫字姿勢
1、你知道怎么握筆嗎？（可以讓學生說）
2、師生看圖，教師講解正確的姿勢，學生來學著握筆寫字。（食指較大拇指稍低，其余相挨在筆下，手離筆尖約一寸。）
4、由姿勢正確的學生和老師一同5、來檢查同6、學的握筆姿勢，7、發現錯誤時幫助同8、學改正。
9、學生練習寫字。請同10、學擺好正確的姿勢練習寫自己的名11、字。教師巡視指12、導。
13、學習《寫字姿勢歌》。
寫字時，要做到：右手握筆背挺直，
胸離桌子約一拳。
眼離書本約一尺，
手離筆尖約一寸。
雙手放平腳要正。
三個“一”，都做到，
寫字工整視力好。
14、 教師小結：
今天我們大家都學會了正確的寫字姿勢，那么在以后的學習生活中我就要看看哪個小朋友最能堅持。（學生之間比一比，鼓勵學生）
5、總結：強調讀寫姿勢的重要性以及注意點。
表揚表現突出的同學，鼓勵大家在今后的學習生活中逐漸的養成習慣。
四、作業
通過兒歌幫助訓練學生讀書寫字姿勢。
五、板書設計
培養良好的學習習慣（1）
一拳 一尺 一寸
背挺 手平 腳正
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