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體育活動蘿卜蹲游戲教案（精選12篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的體育活動蘿卜蹲游戲教案，希望能夠幫助到大家。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 1
一、活動目的
考驗孩子們的反應能力，活躍現場氣氛。
二、活動時間
15分鐘。
三、需要人數
18人（分三輪，每輪6人）。
四、供選顏色
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白。
五、具體操作
（1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；
（2）主持人指定一人開始，被指定的人說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲。”（例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲）；
（3）被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環(huán)；
（4）最后留在場上的選手勝出；
六、游戲規(guī)則
（1）被叫到的沒蹲或叫錯的`被淘汰；
（2）說自己的也被淘汰；
（3）重復說一種顏色的蘿卜不能超過2次；
（4）節(jié)奏由慢變快，邊說邊做蹲的動作；
七、游戲獎勵
（1）參與獎：（可給可不給，老師決定）。
（2）勝出獎：每組的獲勝者，共三份（獎品應與參與獎區(qū)分）。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 2
一、活動背景
處于幼兒園的孩子們，身心比較容易疲憊，上課前難進入狀態(tài)。
二、活動的目的及意義
讓同學們放松一下自己，盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。
三、活動名稱
《蘿卜蹲》游戲。
四、活動目標
需要七個同學上臺參加游戲，同時吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。
五、活動開展
游戲規(guī)則是從班里選取七個人分別代表白、黃、綠、藍、紫、黑、紅蘿卜，任選一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人代表的蘿卜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出或者反應稍慢的則被淘汰。為了讓臺下同學看得明白特意把各種蘿卜名字寫到黑板上，又把寫有蘿卜名字的字條分發(fā)給參加游戲的同學讓他們熟悉一下所有參加游戲的同學所代表的蘿卜名字。游戲結束后由最后剩下的贏家選取一個被淘汰的人接受懲罰。懲罰內容為大冒險和真心話。具體大冒險和懲罰的內容由贏家決定。
六、時間預算
十分鐘。
七、活動應注意的問題
注意把握時間，如果快到時間了還剩下好幾個同學且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的幾個都是大贏家，注意活躍氣氛，帶動全體同學們的'激情。注意游戲的難度，如果游戲簡單就適當增加難度把參加者手中的紙條收走，如果太難就減少難度，給與其適當的提示。
八、活動的總結
這個游戲的考驗了大家的反應能力和接受能力，在游戲中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反應以及處理問題，這也是我們將來在學習過程中可能會遇到的問題，雖然是小游戲，但是訓練了我們的大腦，這樣更加有利于將來的工作的發(fā)展要求。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 3
【活動目標】
1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動重難點】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動準備】
胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。
【活動過程】
一、導入。
導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現在，請小朋友和我一起來變變變！
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點哦。）
6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的'是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動反思：
本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 4
活動目標：
訓練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識
活動準備：
一些小紙片和胡蘿卜
活動過程：
1．整隊
2．準備活動：帶孩子做一些簡單的熱身運動。(頭部運動，手腳腕運動，腿部運動等)
3．整隊
1-4報數，將全體幼兒分為4隊（由于不知道人數多少，不知道會余下幾個人，余下的叫她當裁判。）
再將4隊的每一隊拆分成兩隊，前后面對面站著。（因為考慮到活動的場地不是很大，所以分成很多隊，每個隊少一點成員，可以是獨木橋的長度長一點，每個人的參與機會多一點。）
4．活動規(guī)則：冬天快到了，兔子會收集胡蘿卜過冬。森林里有一座獨木橋。一次只能有一只兔子通過。
然而，在橋的.兩端有兩組兔子。他們同時出發(fā)，在橋上相遇。我們該怎么辦？于是他們就猜拳，輸的那只兔子只好就跑回去，返回隊尾，但是輸的那一隊的第二只兔子會馬上出發(fā)，與那只贏的兔子在獨木橋上遇到，于是又猜拳……過了獨木橋的兔子將會得到一個胡蘿卜，最后看那一隊的兔子先全部過橋。
5．游戲示范
找中間的一組同學先示范一下，怎樣開始。講解注意點：小白兔相遇時，以猜拳一局定勝負，輸的往回跑到隊尾的同時，輸的那一隊的第二位同學立刻出發(fā)，相遇再繼續(xù)猜拳
6．游戲開始
7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規(guī)則，來場接力賽（如果時間還有剩余）。
小兔子很厲害，過了原木橋，發(fā)現了很多胡蘿卜。不過，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運回家。現在讓我們進行一場比賽，看看哪對兔子會先把蘿卜運回家。
游戲規(guī)則：兩個人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說，每個人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對面。把蘿卜給下一隊。下一隊可以拿著蘿卜開始。
最后分出勝負。（我覺得在幼兒園里這樣兩個人的單腳跳可能對大班來說都有點難度，所以我覺得如果在幼兒園的話可以換成兩個幼兒共同用身體夾一個球走。）
8．游戲開始（這個游戲的動作有點難度，如果有時間的話，應該先讓她們練習一下這個動作，再開始接力比賽。）
9．游戲結束。結論：今天小白兔很好，發(fā)現了很多胡蘿卜，又運回家了，這個冬天，沒必要擔心。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 5
引言：
體育活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，提高協調能力，培養(yǎng)團隊精神，并且增強自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動——種蘿卜，讓幼兒在體驗運動樂趣的同時，了解植物生長的過程。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協調性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神；
3、讓幼兒了解植物生長過程，培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準備：
1、蘿卜種子；
2、小鐵鏟、小水壺；
3、軟土；
4、花盆。
活動實施：
第一步：蘿卜種子探索
將一起探索蘿卜種子，觀察它們的大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過這個活動，讓幼兒對種子的形狀和特征有一個初步的了解。
第二步：準備花盆和土壤
為幼兒準備花盆和土壤。老師可以請幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。
第三步：播種
讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據花盆的尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過程中，老師應鼓勵幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。
第四步：澆水和培土
讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時指導他們注意水量的掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。
第五步：養(yǎng)護和觀察
讓幼兒每天負責澆水，并觀察蘿卜的生長情況。老師可以提醒幼兒觀察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過觀察和比較，幼兒可以更好地了解植物的.生長過程。
第六步：收獲和分享
當蘿卜長大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導幼兒描述他們的蘿卜是如何生長的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。
活動結束：
通過這個體育活動，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。同時，通過親身參與植物的生長過程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個活動不僅豐富了幼兒的體育活動，還促進了他們的跨學科學習。
結語：
體育教育不僅僅是對幼兒運動能力的訓練，還應該注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團隊精神。通過種蘿卜這個體育活動，幼兒可以在體驗運動的樂趣的同時，學習植物生長過程，培養(yǎng)環(huán)保意識和團隊合作精神。這樣的體育活動不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進他們的全面發(fā)展。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 6
一、設計意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。
體育活動“小兔種蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個活動，合理安排練習密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進跳的能力，提高動作的協調性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學、學中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動目標
1、練習在直線兩側左右行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
2、體驗與同伴一起游戲的快樂。
根據目標，把活動重點和活動難點定位于：練習在直線兩側左右行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
三、活動準備
根據活動內容，我準備了：
①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。
②、彩色的小路。
③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
四、說教法
新《綱要》指出：“應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的.形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側行進跳。當然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，通過相互交流總結，又把大家的經驗作一匯合，深化了各自的認識。
2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。本次活動教師在草地上創(chuàng)設顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結經驗、幼兒再次練習、鞏固運用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進跳的動作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學動作。
五、說學法
游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗法引領幼兒學習掌握引著直線左右行進跳的動作；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領。總之，整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進的原則。
六、說教學流程
本活動是一個體育游戲活動，我采用扮演角色——熱身活動——創(chuàng)設情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結經驗——幼兒再次練習鞏固運用（種蘿卜游戲）——放松活動的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。
1、扮演角色，引入活動進行熱身活動
活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節(jié)、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創(chuàng)設情景，提出問題
今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領，才能完成任務。什么本領呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！
3、初步探索
幼兒自由地嘗試在小路兩側左右行進跳。然后相互交流，總結經驗：請個別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結出“左右行進跳”的動作要領。
這個環(huán)節(jié)改變以往先教后學的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設了一個寬松自然的活動空間，來調動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經驗共享，同時，教師運用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習
在教師的引導組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習“左右行進跳”，在這過程中教師適時的指導，讓幼兒把握動作關鍵點，通過分散練習、集體練習，以及在練習中及時的給學習者適當的反饋信息，來提高練習的效果。
5、鞏固運用
進行游戲《小兔種蘿卜》，通過設置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進一步鞏固“左右行進跳”的動作，提高“左右行進跳”的質量與速度。
6、放松活動
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復做以達到放松雙腿的目的。并簡單表揚幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 7
【活動目標】
1、注意在平衡木上行走，在障礙物下一定高度，朝指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
【活動準備】
4個平衡木，4個鉆環(huán)玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡蘿卜。
【活動過程】
一、熱身運動：xx歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）
3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。
4、老師：啊，打雷了。天要下雨了。回你家去。（朝指定方向跑，進入呼啦圈）
5、嘗試一下自己：初步練習在平衡木上行走。
6、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。
7、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側走，左右xx替來回。
8、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上行走。
9、老師：兔子很勇敢，他們都走過去。兔子媽媽想，對面的'胡蘿卜就要長大了。我們應該趕快過橋，把胡蘿卜拔出來帶回家。想想看。我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)？
10、老師指導孩子們張開雙手，水平舉起，左右xx替行走。
四、交流分享。
五、推進游戲。
1老師：兔子們把過橋的技巧練的很好。（曲先生）你看，對面的胡蘿卜也在成長。我們去拉吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
體育活動蘿卜蹲游戲教案 8
活動名稱：
拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》
動作發(fā)展指向：
跳、鉆、爬
活動目標：
1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的'蔬菜。
3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜
活動過程：
一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動
（1）小兔起床了（上肢運動）
（2）小兔吃草（下蹲運動）
（3）小兔摸尾巴（體轉運動）
（4）小兔劃船（腹背運動）
（5）小兔高興（跳躍運動）。
隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）
（1）教師示范新授動作。
邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。
（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。
師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音
（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。
將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。
教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。
（5）表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
三、結束活動
放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 9
一、教學目標
1.了解蘿卜的外形、顏色和味道。
2.學習蘿卜蹲這個動作，增強肌肉力量和身體協調能力。
3.培養(yǎng)探究和想象力，在游戲中感受蘿卜的奇妙之處。
二、教學內容
1.蘿卜的形態(tài)和特點。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項。
3.游戲環(huán)節(jié)：蘿卜歌、搶蘿卜和接力運營等。
三、教學方法
1.情境教學法，讓孩子在游戲中學習。
2.體驗教學法，讓孩子親身體驗蘿卜蹲的感覺，提高對蘿卜的認識。
3.交互式教學法，讓孩子參與游戲，體驗蘿卜的種種樂趣。
四、教學過程
1.引入
（1）教師出示蘿卜的`圖片和實物，讓孩子們看看蘿卜是什么樣子，說說蘿卜的特點。
（2）教師以蘿卜蹲為例，引導孩子們思考蘿卜的多樣性，帶著孩子們一起感受蘿卜的不同風味。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項
（1）教師介紹蘿卜蹲的方法，呈現動態(tài)視頻或圖片。
（2）讓孩子們模仿老師做蘿卜蹲。提醒孩子們注意腳的位置和姿勢，以及腰部和膝蓋的角度。
（3）讓孩子們比賽誰最能堅持蘿卜蹲。
3.游戲環(huán)節(jié)
（1）蘿卜歌：教師帶領孩子們唱《蘿卜歌》。讓孩子們通過歌曲更深入地了解蘿卜。
（2）搶蘿卜：老師在課堂上把蘿卜放置在不同的位置，讓孩子們搶蘿卜。誰搶到了最多的蘿卜，誰就是勝利者。
（3）接力運營：老師把孩子們分為若干個小組，讓每個小組的首位代表跑到教室的另一端，最快地搶到蘿卜，跑回來將蘿卜送到隊友手中，直到所有隊員完成。哪個隊所花費的時間最短，哪個隊就是勝利者。
五、教學反思
1.關注孩子對蘿卜的感受和認識。
2.適當調整游戲環(huán)節(jié)難度和內容。
3.注重活動的安全和規(guī)范，保證孩子的身體健康。
4.讓孩子在游戲中愉快學習，增強對蘿卜和健康飲食的興趣和意識。
思維導圖：
體育活動蘿卜蹲游戲教案 10
一、教學目標：
1、 讓學生學會健康的生活方式；
2、 孩子們學會團隊協作，動作協調，鍛煉身體健康。
二、教學準備：
1、音響設備；
2、蘿卜蹲的卡片
三、教學步驟：
1、打開音響，放上激昂的音樂，老師帶頭做蘿卜蹲動作，吸引學生的注意力。
2、老師將蘿卜蹲的卡片分發(fā)給每個學生，講解動作規(guī)范和步驟。
3、老師帶領學生一起做蘿卜蹲動作，每做一組可以讓學生稍作休息。
4、讓孩子們挑戰(zhàn)自我，每天連續(xù)增加一組蘿卜蹲的數量。
5、在課后，讓學生們形成固定輪流記錄蘿卜蹲的次數，收集并分析學生成長記錄。
四、教學反思：
通過這次教學活動，不僅讓學生學會了健康的生活方式，更給學生們提供了鍛煉身體的.機會。孩子們也學會了團隊協作，動作協調，反映出孩子們的良好心理品質。同時，學生們也變得更加自信和有活力，積極參與，獲得了愉悅的體驗和成就感。但是，在實施過程中仍存在問題，偶爾會發(fā)生學生動作不規(guī)范等問題，需要更嚴格的教學動作規(guī)范要求。因此，我會更加注意檢查學生的蘿卜蹲動作是否規(guī)范，及時給予指導和糾正，幫助學生提高動作精度和準確性，幫助孩子們達成學習目標。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 11
活動目標：
1、 練習鉆爬、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協調能力。
2、 感受親子活動的樂趣，體驗成功的快樂。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的想法。
4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、分析問題、解決問題的能力。
活動準備：
1、 小豬、狐貍、小兔、松鼠的`頭飾。
2、 音樂：兔子舞。
活動過程：
一、準備活動：
師幼互動。
1、 教師帶領幼兒隨著音樂《兔子舞》做身體活動。
2、 幼兒自由玩各種基本動作。
二、游戲導入：
師幼共同玩游戲“蘿卜蹲”。
1、 教師講解并示范游戲玩法：教師示范一個動物的名稱后，蹲下聽教師的口令鉆爬，如：小豬鉆爬，小豬鉆爬……沒聽到口令或沒鉆爬正確的出局，游戲繼續(xù)。
2、 幼兒已會后，請幼兒分組自由玩，聽教師的口令練習鉆爬等基本動作。
3、 教師示范講解游戲規(guī)則：聽到相應動物的口令后才能進行相應名稱動物的鉆爬游戲，其他動物不能做與之不符的動物名稱的動作。違反規(guī)則出局。
4、 游戲繼續(xù)進行。
三、創(chuàng)新游戲：
幼兒進行游戲“蘿卜蹲”，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
1、 教師提供場地創(chuàng)新游戲玩法：聽到口令后，幼兒要根據自己前面幼兒所喊的動物名稱來做出相應名稱動物的蹲、走、跑等動作，在規(guī)定時間內誰反應慢誰出局。繼續(xù)游戲直到最后一名幼兒獲勝者，為本次活動的冠軍組。
2、 教師帶領幼兒再次鞏固游戲規(guī)則及玩法。
四、結束活動：
為獲勝者頒發(fā)獎品，做放松活動結束活動。
教學反思：
在活動中，我通過講解示范，幼兒自由玩各種基本動作和分組自由玩等形式讓幼兒練習鉆爬等基本動作，并讓幼兒聽教師的口令練習鉆爬等基本動作，孩子們都很感興趣，都能積極參與到活動中來。但是，在創(chuàng)新游戲中發(fā)現孩子們對于身體平衡能力的練習還有所欠缺，需要以后加強練習和指導。在以后的教學活動中，我會多鼓勵幼兒進行創(chuàng)新游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，并多加強體能訓練，增強幼兒的身體素質。
體育活動蘿卜蹲游戲教案 12
一、教學目標
1.讓幼兒理解簡單的指令，并能夠正確執(zhí)行。
2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的動手能力和協作能力。
3.讓幼兒認識和學習蘿卜這種蔬菜。
二、教學準備
紅蘿卜、綠蘿卜、黃蘿卜各一棵，攻擊軟墊若干個。
三、教學過程
1.集體活動（10分鐘）
教師和幼兒一起模仿蘿卜彈起來的樣子，引導幼兒描述蘿卜的特征，并介紹幾種不同顏色的蘿卜。
2.游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）
教師把攻擊軟墊分別放在小組兩邊，每組幼兒站一排排成一隊，開始游戲。調整幼兒的站位，站立的幼兒手拉手，伸展雙臂，閉上雙眼，迎接蘿卜。教師把蘿卜拍到幼兒手上，平方時間限制時間。然后開始游戲規(guī)則，幼兒的任務是找到射蘿卜的位置，迎接飛蘿卜。游戲方式各隊輪流射蘿卜，蘿卜蹲、捉蘿卜，周而復始。
3.討論（10分鐘）
游戲結束后，幼兒說說自己的體驗和感受，教師借機提醒幼兒蘿卜的好處，如維生素A、鉀、磷等的豐富成分，可以促進身體健康，并要求幼兒留意家長是否會給孩子準備蘿卜。
四、反思
該游戲是在比較平時的`情況下做的。整個活動過程，在游戲前教師通過身體動作互動和幼兒一起討論蘿卜的特征，引起了幼兒的興趣，游戲環(huán)節(jié)注重了協作和團隊精神，傳達出團隊合作的精神。游戲中也同時培養(yǎng)了幼兒的聽覺和視覺能力，而且因為從蘿卜中體會到了分享的快樂和美妙的感覺，也讓幼兒更熱愛吃蔬菜。游戲后對游戲進行了討論，深化了幼兒對蘿卜營養(yǎng)價值的認識，營造出了良好的營養(yǎng)意識。
總的來說，通過這樣一次簡單的游戲教學，幼兒們充分體會到了“樂在其中，學而不知”的幸福感，也萌發(fā)了一些健康、積極向上的觀念，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和協作能力，達到了預期的教學目標。所以，教師需要重視游戲教學，讓幼兒更加規(guī)范的在游戲中體驗、學習，發(fā)展他們的各方面能力。
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