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幼兒園大班體育游戲跳的教案

時間:2022-10-19 08:56:11 教案 我要投稿

幼兒園大班體育游戲跳的教案(精選14篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育游戲跳的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育游戲跳的教案(精選14篇)

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過玩圈,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

  3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  圈人手一個,錄音帶、兩根長繩

  活動過程:

 。ㄒ唬┳鋈Σ俑魳罚霾伲荷现⑾轮、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動。

 。ǘ1、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

  2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

  3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

  (三)游戲“看誰鉆得快”

 。ㄋ模┱堄變阂越M為單位,合作擺圈,進(jìn)行跳圈游戲。

  體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計的與眾不同。

  看一看,互相跳一跳。

 。ㄎ澹┯螒颉伴_火車”,音樂。

  游戲“坐纜車”,以比賽的形式進(jìn),要遵守規(guī)則:站到隊(duì)尾。

 。伴_火車”結(jié)束,請幼兒收拾整理。

  活動反思:

  幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一,對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點(diǎn),鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動作,促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試,激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣,通過身體活動,克服各器官、組織的惰性,激活主要肌群,提高活動能力。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾包跳。

  2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動作協(xié)調(diào)性。

  3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動的參加活動。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動。(聽音樂做律動,活動腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

  1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)

  2、今天,老師要請小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來活動活動筋骨。

  二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的玩法。

  1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法,帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。

  三、游戲《跳溝溝》

  1、教幼兒學(xué)會兒歌"跳溝,過溝,兩腳夾沙包。跳過溝,瞧一瞧,誰的沙包丟。"

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則:

  在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰就是勝利者。

  3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。

  四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》

  1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:

  幼兒分成6個小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

  最后一個人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。

  2、老師小結(jié):每一個小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們再進(jìn)行比賽,你一定能拿到獎品的。

  3、反復(fù)游戲一次。

  4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

  五、活動結(jié)束:《小燕子》音樂做放松動作。

  活動反思

  下面我對我組織的大班體育活動進(jìn)行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點(diǎn)成功之處:

  1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

  但也有許多不足:

  1、由于活動的場地不夠?qū)挸,以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

  2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點(diǎn),以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習(xí)時間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會更好。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇3

  游戲來源:

  在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中說:發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好的發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),我們利用廢舊材料開展體育游戲“跳竹竿”,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,我們可以提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

  活動目標(biāo):發(fā)展彈跳力及與同伴合作、協(xié)調(diào)能力

  活動準(zhǔn)備:

  1、長短各兩根竹竿。

  2、選擇較寬敞的游戲場地。

  游戲玩法:

  幼兒四人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面(開合開合開開合合),另外兩個幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。在跳竹竿時,注意腳不能被竹竿夾到。敲竹杠的兩個小朋友要注意配合,掌握節(jié)奏。

  游戲推進(jìn)一:

  觀察:孩子對跳竹竿的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣,為了讓幼兒更快的熟悉節(jié)奏,我們以掌聲引出節(jié)拍與節(jié)奏的學(xué)習(xí)概念,讓幼兒先掌握敲竹竿的節(jié)奏:開合開合開開合合。以及跳竹竿的步伐練習(xí),在分成4人一組進(jìn)行練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題。王宇杰小朋友害怕竹竿會敲到自己,于是在開開合合時,直接跨了出去,并沒有跟著節(jié)奏來跳。

  分析:在游戲中,王宇杰看到有幾名小朋友順利跳過竹竿后也躍躍欲試,但看到竹竿不停地開開合合,卻怎么也不敢往里跳,一是孩子們沒有掌握節(jié)奏的變化。二是產(chǎn)生了膽怯心理,害怕竹竿合起來時,夾住自己的腳。

  調(diào)整推進(jìn):看到這種情景,我對小朋友們說:“我們先不敲竹竿吧,我們先來練練跳竹竿!”于是我?guī)ьI(lǐng)小朋友在靜止的竹竿里邊念“開合開合開開合合”邊跳,先是慢慢的跳,然后加快速度,小朋友逐漸掌握節(jié)奏,孩子們因?yàn)闆]有竹竿夾腳的顧慮都很有信心地跳著。

  游戲推進(jìn)二:

  觀察:經(jīng)過一段時間的練習(xí),孩子們對跳竹竿已經(jīng)很熟悉,可以很好的跟上節(jié)奏,動作也敏捷、快速,但一直重復(fù)的敲竹竿動作,幼兒開始失去興趣,以上廁所或者喝水的理由離開,4人組離開2個就沒有辦法再進(jìn)行游戲。

  分析:當(dāng)幼兒停滯在反復(fù)跳的階段時,需要一種新的玩法適時介入。讓孩子對敲竹杠有了新的想法,讓游戲有了新的發(fā)展方向。

  調(diào)整推進(jìn):

  1、目標(biāo)調(diào)整:

  (1)練習(xí)變換方向跳躍的本領(lǐng),培養(yǎng)動作的靈活性。

 。2):加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的交流,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  2、游戲玩法調(diào)整:增加竹竿的數(shù)量與合作的幼兒,把竹竿擺成十字型,讓幼兒進(jìn)行跳躍,每個小朋友站在一下格子,一起向同一方向跳,更加強(qiáng)幼兒之間的配合,敲竹竿的幼兒都必須節(jié)奏統(tǒng)一,跳竹竿的小朋友也必須快速的向前跳,不然就會和后面的小朋友擠在一起。在十字型的基礎(chǔ)上還可以變換連續(xù)跳,來鍛煉幼兒的靈活性。

  游戲推進(jìn)三:

  觀察:幼兒對敲竹竿的玩法的興趣越來越濃厚,他們通過前面嘗試玩了十字跳和連續(xù)跳,創(chuàng)新的意識更強(qiáng)了。今天我又聽到小朋友在組織說“我們兩組一起來合作”,通過上次的推進(jìn)幼兒的合作意識得到提升,會互相交流跳法,但是人多了節(jié)奏的配合就沒有這么整齊,幼兒沒有辦法進(jìn)行長時間整齊的敲竹竿。

  分析:在這次的觀察中,我注意到了孩子對“合作”的欲望。當(dāng)幼兒合作成功地完成某一項(xiàng)動作時,這種喜悅比自己單獨(dú)完成會更有成就感,與同伴一起自信心也會得到增強(qiáng),但個別幼兒稍微分神一下,節(jié)奏沒有把握好就容易亂。

  調(diào)整推進(jìn):

  1、目標(biāo)調(diào)整:積極探索更有效的合作敲竹杠的方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  2、游戲玩法調(diào)整:

  a、再次增加人數(shù),把竹竿擺成“井字形”,還是每個格子站一個幼兒,向同一方向跳躍。

  b、增加一名幼兒來用打鼓的聲音為幼兒打節(jié)奏,敲竹杠的幼兒統(tǒng)一聽打節(jié)奏幼兒的節(jié)奏進(jìn)行敲竹杠,更確保敲竹杠幼兒的整齊度。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

  2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  地上畫有格子圖,積木

  活動過程:

  一、開始部分

  "今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運(yùn)動吧。

  動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

  二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

  1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢?啥ê芎猛,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

  2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

  3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

  三、比賽

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

  2、我們現(xiàn)在開始比賽。

  四、放松運(yùn)動

  給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能愉快地與成人做游戲。

  2、學(xué)習(xí)收拾繩子。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,繩子。

  活動過程:

  教師交代要求:

  1、將家長分成五組,每組五對,以教室里的一條線為起點(diǎn),然后走到對面的一條線(即為終點(diǎn)),看哪組走得有快又穩(wěn)。

  2、游戲中鼓勵每個家長和孩子共同參與活動。

  3、結(jié)束:學(xué)習(xí)收拾繩子。

  老師:小朋友真能干呀!繩寶寶可喜歡你們呢!它還想變個魔術(shù)呢!你們想看嗎?(老師用繩子在地上變成一盤蚊香)邊操作邊用兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒。(小繩子,變魔術(shù),變變變,變成一盤大蚊香,殺的蚊子死光光。)

  老師:變成了什么呀?(蚊香)

  老師:我們一起來變一變,好嗎?(鼓勵小朋友變好后放在老師的盤子里)

  活動結(jié)束:

  獎紅花。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇6

  活動思路:

  孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識,喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中,有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料,幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  適合年齡:5—6歲發(fā)展目標(biāo):在探索活動中,幼兒能積極主動地進(jìn)行操作活動,體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,有意識的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過程`,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。

  材料提供:

  購買材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

  自制材料:記錄紙等。

  互動游戲:

  游戲一《有趣的鏡子》

  互動過程:

  提出問題:

  小朋友們,你在照鏡子時有什么感覺?今天我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?

  2、叮當(dāng)貓站在兩面相對放著的鏡子中間,你們猜會怎樣?

  3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當(dāng)貓有什么變化?

  4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?

  5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來試試看!

  游戲評價重點(diǎn):觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷S變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

  游戲二《神奇的萬花筒》

  互動過程:

  提出問題:

  小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個萬花筒!

  1、用三面鏡子可以玩什么游戲?

  2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣?

  3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?

  4、用三面鏡子組成三角形?

  5、套上紙卷就成了萬花筒。

  游戲三《潛望鏡》

  互動過程:

  提出問題:

  小朋友們,我們來做個潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

  1、通過潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢?

  2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢?

  3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?

  4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化?

  5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓?

  延伸活動:引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

  背景知識介紹:

  1.鏡子本身并不能發(fā)光,只是能改變光傳播的方向。

  2.鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,鏡子的這種作用叫做反光。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇7

  一、活動目標(biāo)

  1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

  3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  二、準(zhǔn)備

  1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

  2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

  3.夾子若干、小鼓一面。

  三、過程

  扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體

  1.扮演角色,活動身體

  (1)教師啟發(fā):"我們來做一個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。"

  (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師旁觀察指導(dǎo)。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教師啟發(fā):"我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"

  (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

  (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

  (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

  說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  4,游戲結(jié)束,放松身體(1)全體幼兒做"泡泡",教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

  (2)全體幼兒聽"熊跳舞"音樂,做放松動作回教室。

  游戲反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

  2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

  3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,

  二、合作探索,嘗試練習(xí)

  1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

  2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

  3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

 。1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

 。2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

  4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

 。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

 。2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

  三、游戲:"爭奪紅旗"

  1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

  2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

  3、幼兒開始比賽。

  4、教師小結(jié)比賽情況。

  四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動"炒黃豆"結(jié)束。

  五、活動延伸:

 。1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

 。2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

  活動反思:

  1、本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

  2、本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

  3、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

  4、不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇9

  設(shè)計理念

  塑料杯是幼兒生活中常見的物品,隨手可得!毒V要》中指出:要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,支持幼兒自主地選擇和計劃活動,并鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果。大班體育游戲《杯杯樂》中主要圍繞一個規(guī)則“開”或“關(guān)”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行靈活多變的運(yùn)動形式:從單手玩到雙手玩,從徒手玩到全身運(yùn)動,從個別玩到集體玩等,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、明確游戲規(guī)則,順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、通過翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性,

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行翻杯游戲,提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性,

  活動準(zhǔn)備

  塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

  活動過程

  一、快樂律動活動身體

  1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!

  2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動,活動身體各個部位。

  二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂

 。ㄒ唬┓螒

  1、教師介紹游戲規(guī)則:幼兒人手6個杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”,幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放,并舉手示意。

  2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。

  3、教師交待任務(wù):游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽,音樂開始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂停止,游戲就結(jié)束,杯口哪面剩得多,哪隊(duì)就獲勝。

  4、播放音樂,進(jìn)行集體翻杯游戲。

  5、教師小結(jié)游戲情況,肯定幼兒的表現(xiàn)。

  (二)搭杯游戲

  1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

  2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎杯。

  三、放松運(yùn)動整理器械

  教師小結(jié)活動情況,引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動室休息。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇10

  教學(xué)意圖:

  氣球,是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料,幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動靈活性之間的`差異,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

  教學(xué)過程:

  一、熱身活動

  教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地,每個小朋友去抱一個氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

  二、把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣

  (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

  2.玩氣球

  怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來呢?

  你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

  3.創(chuàng)意玩法

  除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

  4.嘗試以上部位的玩法

  用以上這些部位來玩球,要想辦法不讓球掉下來,每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

  5.交流分享

  老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

  哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大)

  6.挑戰(zhàn)賽

  比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

  三、氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

  1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

  2.“排球”賽

  1)分成兩組,分別站在場地的兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi),場地中氣球少的一方為勝。

  2)交流經(jīng)驗(yàn)

  怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

  3)場地交換再一次比賽。

  四、放松游戲,氣球按摩操

  我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動會教室(交換嘗試)。

  教學(xué)結(jié)束:

  帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  1、探索動作。

  讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,自然感受身體部位和運(yùn)動關(guān)系。

  2、競賽挑戰(zhàn)。

  讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。

  3、“排球”賽。

  讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇11

  活動目的:

  1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  沙包一個

  活動過程:

  1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

  2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

  3、游戲開始:

 。1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲;

 。2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開始游戲,這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

 。3)第一組失敗后,換第二組上場,再充新開始游戲。

  教學(xué)反思:

  本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。

  活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能,積極探索多種上山、下山的方法;

  2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山,體驗(yàn)游戲的樂趣;

  3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置:

  將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置

  兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干。

  備用材料:

  羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:練兵。

  1、活動肢體熱身運(yùn)動:隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)操節(jié):《我是小兵》。

  2、齊步走和變向跑練習(xí):游戲“搶占山頭”。

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合,吹哨練習(xí)齊步走,當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時,馬上看教師手勢,跑至所指方位。

  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí):游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。

  玩法:幼兒做開飛機(jī)狀,跟著教師做飛行練習(xí),如變向跑,原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出,增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性。

  2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

  2、花竿若干。

  活動過程:

  1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西,這個是少數(shù)民族的游戲,我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿,今天我們也來玩一玩。

  2、熱身活動:上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

  3、師幼6人合作示范跳花竿的方法,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。

  (活動前可以選幾個節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿,然后現(xiàn)場示范)跳竿者與握竿者之間動作協(xié)調(diào)一致。

  握竿者可采用語言提示法,如“分分、合合”的口令,達(dá)到動作協(xié)調(diào)一致。

  提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。

  4、幼兒三人一組自由組合,取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

  兩人分別握住花竿的兩端蹲下,有節(jié)奏地(分分、合合)移動花竿,使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

  5、個別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿,其他幼兒欣賞。

 。ㄔ诮Y(jié)伴游戲時,可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲,增添活動的氣氛。

  活動反思

  1、基本完成目標(biāo)。

  2、扮演角色練習(xí)腳步,幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí),保持了較高的積極性。

  幼兒園大班體育游戲跳的教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣。

  2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動,控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

  3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂

  2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  小動物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動作搬運(yùn)梅花樁(旺仔牛奶罐),進(jìn)行熱身。

  二、基本部分

  1.自主探索

  提問:小樹林里的梅花樁可以怎么玩?

  觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡)

  2.分享交流

  指導(dǎo):幼兒之間分享梅花樁的玩法。

  示范:個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

  再觀察:繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作,努力保持較長的時間。

  3.合作探索

 。1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

 。2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

  提問:和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡,不掉下去?小結(jié):兩個人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

  三、集體游戲:鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗(yàn)合作的快樂

  1.規(guī)則介紹:

 。1)梅花樁作為小河邊的樹樁。

 。2)小動物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

  (3)鱷魚發(fā)動襲擊(四肢著地、俯下身體為信號)時,小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上,不得掉下“樹樁”,否則被鱷魚吃掉。

  2.分角色進(jìn)行游戲

  3.第二次游戲:引導(dǎo)幼兒合作,保護(hù)同伴的安全。

  4.第三次游戲:嘗試占據(jù)小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié):小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了,而且還能相互合作,最終戰(zhàn)勝了大鱷魚,勝利!

  四、放松運(yùn)動

  1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨(dú)木橋。小動物們安全過獨(dú)木橋。

  2.每人拿一個梅花樁,把它送回“家”。

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