幻燈片中自選圖形的插入與編輯；
【教學(xué)內(nèi)容】
1．插入自選圖形。
2．設(shè)置自選圖形的顏色和線條。
3．組合自選圖形。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握利用菜單和工具欄兩種方法插入自選圖形。
2．了解對自選圖形填充顏色和線條的美化方法。
3．掌握對自選圖形進(jìn)行組合的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
插入自選圖形
【教學(xué)難點(diǎn)】
組合自選圖形
【教學(xué)環(huán)境】
安裝有多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件的計(jì)算機(jī)教室。
【課件資源】：-
小豬micky《故事3》的ppt。
猜謎游戲課件。
學(xué)生作品自我評價(jià)專頁。
【課件描述】
制作小豬micky《故事3》的課件：小豬micky想出去玩，于是和小兔一起坐上火車出發(fā)了，走到半路遇到了一塊大牌子攔住了路，出現(xiàn)提示：它是什么呢，怎樣才能闖過去呢？其中小豬、小兔、火車全部是利用自選圖形制作而成，大牌子就是自選圖形的工具箱。
制作猜謎游戲課件：出示一個(gè)謎面，讓孩子根據(jù)猜到的物品利用自選圖形將其繪制出來，其中每一行的謎面是相同的，以便于孩子們在繪制過程的合作。
制作學(xué)生作品評價(jià)專頁：其中包括對信息的收集和處理；作品策劃的創(chuàng)新；制作方法的優(yōu)化和熟練；小組成員之間的協(xié)作狀況等幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
cai：播放課件《故事3》
師：你發(fā)現(xiàn)故事中的事物有什么特點(diǎn)嗎？
生匯報(bào)（自選圖形的插入，美化，組合等等）
師：今天，我們就讓圖形走進(jìn)計(jì)算機(jī)，一起來研究幻燈片中自選圖形的插入與編輯。
板書：自選圖形的插入與設(shè)計(jì)
二、自選圖形的插入、美化及組合
1．插入自選圖形的兩種方法
師：接下來就請同學(xué)們打開桌面上的《練習(xí)題》，把沒畫完的小豬把它補(bǔ)充完整。
設(shè)計(jì)意圖：
練習(xí)題中只設(shè)計(jì)了給小豬加眼睛和耳朵的任務(wù)，簡化了教學(xué)任務(wù)，使訓(xùn)練目的非常明確，從而非常有針對性地讓孩子們探究“自選圖形的插入”這一知識點(diǎn)，由于這一任務(wù)給孩子們的.空間比較大，孩子們畫出的小豬會是多姿多彩的，為下一步教學(xué)的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。
生進(jìn)行繪制，師巡視指導(dǎo)。
一生匯報(bào)，其他同學(xué)跟著他操作。
師：有沒有安的和他不一樣的同學(xué)？
設(shè)計(jì)意圖：
目的在于總結(jié)歸納插入自選圖形的不同方法：
插入──圖片──自選圖形；
繪圖工具欄插入自選圖形。
生說，師板書
小結(jié)：通過同學(xué)們的努力，我們學(xué)會了從設(shè)置自選圖形的線條和填充色兩個(gè)方面對自選圖形進(jìn)行了美化。
師：接下來，就試著把你的小豬美化一下
師：把小豬繪制完成之后，你又產(chǎn)生什么新的問題沒有？（移動時(shí)不能整體移動）
師：那要怎么辦？
生匯報(bào)或師提示，試著選中所有部分，右擊試一試。
師：哪些同學(xué)成功了？幫幫你鄰近的同學(xué)，把他的小豬也組合起來。
三、播放《賞析作品》
師：利用我們學(xué)過的自選圖形可以制作出許多物品。
cai：播放《賞析作品》。
四、實(shí)踐活動，根據(jù)謎語猜物品
師：接下來就請同學(xué)們以小組為單位，猜謎畫物品吧！
生繪制，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
由于每一行孩子們的謎面都相同，這樣就為孩子們的合作提供了先決條件，孩子們在一起可以互相探討作品的制作方法，又可以通過合作鑒賞推薦出組中的優(yōu)秀作品。
五、展評作品（10-15分鐘）
師：誰愿意把自己的作品給大家展示一下？
師切屏，生在座位邊演示。
師：你給大家讀一讀謎語，把你猜出來的謎語告訴大家。
師：簡單介紹一下你的作品。
師：誰來簡單評一評。
師總評。
（創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖，最重要的是圍繞所學(xué)知識在作品中的體現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，反饋總結(jié)知識點(diǎn)）
第一步：
師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的“屏幕監(jiān)看”功能，把孩子們的所有作品投到大屏幕上，分屏欣賞進(jìn)行全部粗略的瀏覽。
設(shè)計(jì)意圖：
便于教師對本節(jié)課孩子們的掌握情況做到心中有數(shù)，更好地調(diào)控下一節(jié)課的教學(xué)，通過大屏幕瀏覽給作品好的孩子更大的自信心和更濃厚的興趣，那些作品差一些的同學(xué)通過瀏覽其他同學(xué)作品吸收營養(yǎng)改進(jìn)自己的作品。
第二步：
將每組中推選的作品通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的“屏幕轉(zhuǎn)播”功能，進(jìn)行展評，作者對自己讀自己的謎面，并對作品進(jìn)行簡要介紹。
第三步：
孩子們通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的“電子舉手”功能，舉手表決，為每組推薦作品進(jìn)行舉手投票，選出班內(nèi)最優(yōu)秀作品，上傳到教師機(jī)作為資料存檔，便于資源的循環(huán)使用。
六、播放《我們的生活充滿圖形》進(jìn)行欣賞
師：其實(shí)圖形在我們的生活中也是無處不在的。
cai：播放《我們的生活充滿圖形》進(jìn)行欣賞。
停在最后一張上。
七、總結(jié)下課
師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道每點(diǎn)知識都能在生活中找到它的原形，希望同學(xué)們在生活中做一個(gè)有心人，注意觀察，善于思考，將來也可以利用圖形創(chuàng)造自己美好的世界！
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