幼兒園音樂試講教案

時間：2021-11-26 11:33:59 教案我要投稿

幼兒園音樂試講教案模板

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂試講教案模板，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂試講教案模板

　　幼兒園音樂試講教案1

　　一、試講者的形象準(zhǔn)備：

　　1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。

　　二、明確有關(guān)試講的七個問題

　　1、明確試講和說課的區(qū)別：

　　（1）目的不同：試講是幼兒會學(xué)；說課是聽者能懂。

　　（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。

　　（3）對象不同：試講的對象是幼兒；說課的對象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。

　　（4）形式不同：試講展示的是師幼互動；說課是解說、獨(dú)白。

　　2、試講的含義：

　　試講是對面試者的口語、形體語言、活動的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。

　　3、試講形式：

　　（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評委的場所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時、控節(jié)奏。

　　（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評委，面試者要做到各個環(huán)節(jié)的時間把控；知識點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。

　　4、特征：

　　（1）實(shí)踐性。

　　（2）完整性（開始部分，基本部分、結(jié)束部分）。

　　（3）虛擬性（演出來）。

　　（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。

　　5、誤區(qū)：

　　（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）；

　　（2）無可操作的設(shè)計（和說課一樣描述性）；

　　（3）忽視師生雙邊活動；把握不好教學(xué)時間。

　　6、注意事項：

　　（1）講課要有激情；

　　（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用；

　　（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；

　　（4）能體現(xiàn)幼兒的活動（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；

　　（5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長）；表情動作要自然。

　　7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。

　　三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）熟知教案，通過對教案的理解、對教案進(jìn)行完善和調(diào)整。

　　（2）教具設(shè)計要新穎，對教學(xué)有一定的幫助。

　　（3）教師要切身融入到教學(xué)活動中。

　　（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境

　　2、教學(xué)設(shè)計：

　　（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。

　　（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。

　　3、教學(xué)組織

　　（1）情緒要飽滿，積極向上。

　　（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動。

　　（3）要有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。

　　4、教學(xué)指導(dǎo)

　　（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。

　　（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。

　　5、活動效果

　　（1）能夠激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（2）教學(xué)過程生動有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　（3）有適合的活動延伸。

　　（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動中的突發(fā)事件。

　　幼兒園音樂試講教案2

　　葡萄熟啦

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

　　2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

　　3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、葡萄實(shí)物或圖片。

　　2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。

　　活動過程

　　一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

　　教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

　　二、欣賞葡萄圖片

　　討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

　　教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）

　　這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的`？（水靈靈的）

　　你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

　　三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

　　教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

　　（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）

　　2、教師示范講解

　　重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。

　　第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

　　教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

　　你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？

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