大班社會：我們要去農村啦
活動目標：
1、了解去農村生活的內容，合理制定計劃，鼓勵自己自信勇敢地完成出差任務。
2、在觀察、討論的過程中做好去農村的物品準備和心理準備。
3、提升與同伴的合作力，對即將體驗的農村生活充滿期待。
活動準備：
1、以往大班孩子去農村體驗生活的照片、視頻；父母鼓勵孩子去農村的視頻片段。
2、去農村物品準備計劃表，小圖標、水筆、展示板等。
活動過程：
一、欣賞有關農村生活的視頻，激起去農村體驗的興趣
1、討論話題：“小朋友們，你們去過農村嗎？農村和城市有什么不一樣？”
2、幼兒根據已有經驗自由暢談。
3、激發興趣：“下個星期小朋友就要跟著老師和伙伴們一起去農村生活兩天了，還要在那兒住一個晚上呢！猜猜看你們會看到什么？有什么有趣的活動？”
4、欣賞以往大班孩子去農村的視頻，大致了解浦口行知基地的活動�！拔覀円黄饋硇蕾p去年大班哥哥姐姐去農村的活動吧！”（播放課件一：視頻內容為農村體驗生活的主要環節，包含行知基地風光、去行知幼兒園交換禮物、午餐、參觀蔬菜地、去農家做客、篝火晚會、睡覺住宿、采茶等，幼兒一邊欣賞，老師一邊簡短介紹活動內容。）
5、幼兒兩兩說說自己最感興趣的農村活動。
二、討論去農村前的物品準備計劃，并嘗試用小圖標記錄
1、引發思考：“去農村的活動好豐富呀，還要在那么遠的地方住一晚呢，現在我們考慮考慮要帶哪些必需用品呢？”
2、幼兒根據觀看的視頻提示或跟爸媽外出住宿的已有經驗自由表述自己的觀點。（老師可提示和引發思考，如在外住宿要準備什么生活用品，去農家做客可以準備什么，遮擋太陽需要帶什么，口渴了怎么辦等）
3、出示一些小朋友在農村活動場景照片，在觀看的過程中大家說說為什么要準備這些物品。（播放課件二：出現雙肩背包、小禮物、圖書、小零食、牙刷、牙膏、毛巾、水壺、帽子、被子等）
4、小結并提出思考：從去年哥哥姐姐的活動中知道了有些物品是住宿用到的，有些是去農家做客需要的，有些是為休息的時候準備的，真多呀，我們怎么不忘記呢？
5、幼兒四人一組自由組合，取名為紅、黃、藍、綠組，討論去農村前的物品準備計劃，將討論的結果用小圖標的形式記錄在計劃表中。討論結束后每組推選一名代表介紹本組記錄的內容。（幼兒動手操作，播放背景輕音樂）
6、展示各組計劃表，每組請事先商量好的`小代表來介紹本組的討論結果，其他組員可做適當補充。引導幼兒比較每組的相同與不同，提升觀察與歸納的能力。
7、有針對性地小結和提出建議：“你們去農村生活的計劃準備得很好，活動結束后我們再看看其他班上小朋友的想法�！�
三、共同探討和解決去農村擔心的問題，做好心理準備
1、引發討論：“第一次去農村生活兩天，離開爸爸媽媽，你有沒有擔心的問題？誰愿意說說，大家一起來想想解決的好辦法！”
2、幼兒說說自己擔心的問題，打算怎么改善。同伴和老師幫助提出一些建議，為小伙伴鼓勁。（播放課件三：哥哥姐姐去農村生活的景象，為幼兒提供借鑒意見）
3、小結鼓勵。“我們大家相親相愛，互幫互助，老師相信你們去農村的表現一定會很棒的！而且老師會時刻陪著你們，為你們加油的！”
四、父母和老師鼓勵孩子的第一次農村體驗生活，堅定孩子的信心
1、播放父母鼓勵孩子去農村生活的視頻片段，為孩子們加油�！鞍职謰寢屢苍跒槲覀兗佑湍兀黄鹂纯窗�！”（播放課件四：幾個孩子父母的簡短鼓勵視頻）
2、建議所有孩子都回去問問爸爸媽媽在去農村前有什么話對自己說，記住爸爸媽媽的叮囑，好好表現。
3、鼓勵孩子自信、勇敢、堅強，出色地完成去農村的生活體驗。
活動延伸：
1、將本班幼兒制定的去農村的物品準備計劃展示在班級環境中，不斷完善，并可以和平行班進行交流。
2、引導幼兒統計全班小朋友擔心的問題數量和人數，在操作和討論的過程中，逐步堅定孩子去農村的信心。
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