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幼兒音樂教案：恭喜恭喜（精選8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒音樂教案：恭喜恭喜，希望對大家有所幫助。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 1
活動目標：
1、學會倒計時，從10~0。
2、學習歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣氛。
3、進一步感受音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、過年裝飾物，如：中國結，紅燈籠、小氣球等。
2、歌曲《恭喜恭喜》，錄音機。
活動過程：
一、導入部分
1、通過談話，引出活動內容。
“小朋友，你們發現教室里多了什么？”
“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西嗎？”
“讓我們一起倒計時吧！10、9、8、7、6—0”，播放音樂《新年好》
二、學習歌曲
1、“過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？”引出歌名《恭喜恭喜》。
2、“今天老師帶來了一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？”
3、播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提問幼兒：你在歌曲里聽見了什么？
4、教師清唱歌曲一遍，“你還聽見了什么？”
5、教師帶領幼兒隨音樂念歌詞2遍，快、慢各一遍。
6、幼兒隨磁帶演唱歌曲1遍。
7、幼兒隨磁帶有表情的演唱歌曲2遍。
三、表演歌曲
1、“聽了這首歌，學會了這首歌，你們心里有什么感覺？”
2、“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”3遍
3、教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以相互拜年。3遍
4、“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個早年，好嗎？”3遍
四、游戲歌曲
1、這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？
2、教師交代游戲規則：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一個詞“恭喜你”時，倒計時10、9、8—0，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲1遍。
3、以同樣的'方法再次游戲1遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”。“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到最后就倒計時，數到‘0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 2
活動目標：
1、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
2、感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、感受歌曲活潑有趣的特點。
重點：幼兒感受歌曲旋律內容，學唱歌曲。
難點：初步學會唱歌曲里的附點節奏。
活動準備：
多媒體、歌曲磁帶
活動過程：
一、活動導入：根據音樂旋律和節奏表現相應的動作，激發幼兒參與活動的興趣。
1、進場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。
2、復習歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
3、師生談話互動，感受新年快樂的氣氛。
提問：
馬上就要過春節了，我們小朋友春節的時候都有什么高興的事情呢？
除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節見面說些什么祝福的話呢？
小結：新年到，真熱鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，
恭喜恭喜新年好,快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧。今天我們就來聽一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。
二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
1、 教師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。
提問：
歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣啊？
歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。
2、 播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。
提問：
歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）
我們再來聽一遍歌曲，會唱的'小朋友可以跟著一起唱。
3、教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
幼兒完整演唱歌曲一遍。
歌曲里面是怎么拜年的？出示節奏圖譜，幼兒學唱附點節奏。
馬上要過年了，讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。
4、 播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。
三、韻律：新年快樂
幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現，感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
專家點評
在整個活動中老師的眼神關注每個幼兒，呵護每一顆童心，表情跟著音樂走，體態隨每個音符跳動，營造了輕松的氛圍，讓每個孩子都能真正地享受到音樂活動帶來的快樂。
設計意圖：
結合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境---反復聽賞歌曲----學唱重點節奏----完整表達表現，學唱《恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，也體驗到了過新年互相祝福所帶來的快樂。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 3
一、活動目標：
1.了解有關新年的知識。
2.感受附點音活潑歡快的節奏，用自然的聲音歌唱。
3.愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動重點：能把握歌曲風格，隨著歌曲節奏準確地唱歌。
活動難點：使幼兒理解歌曲內容，有感情的歌唱做動作。
二、活動準備：鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、隨機樂器若干。
三、活動過程：
（一）導入教師播放鞭炮聲引入過年情境。
師：你們剛才聽到了什么聲音？（鞭炮聲）在什么日子里你們會聽到這種聲音？（搬遷、結婚、過年）過年的.時候我們小朋友一般會做些什么呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的時候我們會說些什么呀？（恭喜恭喜）今天老師就帶小朋友們學習一首新歌，名字就叫作"恭喜恭喜"。
（二）過程
1、播放音樂《恭喜恭喜》。
師：你們在這首歌當中聽到了些什么？你們的小耳朵都非常的靈。
下面就跟著老師把節奏學習一下。
2、跟著音樂拍手，熟悉節奏。（播放音樂）師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學習一下。
3、有節奏地學習歌詞。
師：每條大街小巷，每個人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。（邊念歌詞邊拍手）
4、學唱歌曲。
老師唱一句小朋友們跟著唱一句，大部分學會后，小朋友們齊唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對唱一樣。后面唱（恭喜、恭喜）的時候小朋友們一起唱。
5、獨唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學會了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》，讓幼兒傳小玩偶，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱，老師可糾正錯誤之處。
6、邊唱邊做動作，讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作，并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學做出恭喜的動作。（老師配合兩邊的幼兒做動作）二、結束我們今天學了的這首歌叫什么名字呀？（恭喜恭喜）新年的時候我們就可以對唱這首歌，跟大家說恭喜恭喜。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 4
設計思路：
學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，孩子最喜歡過節，特別是在節日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……
歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍，并在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。
活動目標：
1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。
2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。
活動過程：
一、談話導入——說說新年
再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？
二、學唱歌曲——理解歌曲內容
1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？
3、學唱歌曲 ：你喜歡歌曲里哪句話？
4、重點練唱附點音符
三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的`話
1、過新年的時候還可以說什么祝福的話？
2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 5
活動目標：
1.學唱歌曲，能隨著音樂節奏做動作。
2.體驗互相祝福所帶來的快樂。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂CD。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1.教師和一位幼兒相互拱手祝賀，請大家說出這個動作表示什么意思。
2.讓我們一起聽一首歌曲《恭喜恭喜》。
二、學唱歌曲
1.完整傾聽一遍歌曲。
2.說說聽到這首歌曲有什么樣的感受。
3.再次傾聽歌曲，聽清歌詞。
4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特別？
5.有節奏的朗誦歌詞“恭喜恭喜你呀”，感受歌詞反復的.特點。
6.學唱歌曲2-3遍。
三、游戲：恭喜恭喜
1.介紹游戲玩法。
2.幼兒邊唱邊表演3-4遍，每次游戲結束時可說上一句祝福的話，在祝福聲中結束活動。
教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些？
2）幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。
老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？
為什么會變成綠色的？
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？
（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。
老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了？為什么？
3) 幼兒看圖譜學說兒歌。
老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
（教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌）
4）我們一起加點動作試一試好嗎？
3、幼兒自己嘗試創編兒歌。
教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么？用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。
（教師幫助幼兒一起創編兒歌）
結束部分：好了，我們去室外再看看好不好？跟客人老師再見。
活動反思：
《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候，他們就已經在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅，去感受春節歡慶的節日氣氛。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 6
游戲目標：
1、有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗共同表演的樂趣。
2、知道"拜年"是中國人過年時的一個習俗。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的'歡快熱烈的情緒。
游戲準備：活動前學唱歌曲、音樂磁帶
游戲過程：
邀請舞：恭喜恭喜
1-2小節：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點地。
2-4小節：同上，（換腳）找到朋友。
5-8小節：做敲門狀。
9-10小節：問候（是誰，是我）
11-14小節：做恭喜狀，嘴里念賀詞。
活動反思：
《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候，他們就已經在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅，去感受春節歡慶的節日氣氛。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 7
活動目標
感受《恭喜恭喜》這首歌曲的活潑與歡快。
理解歌詞內容，體驗歌曲中的喜慶氛圍。
能夠用自然、響亮的聲音完整演唱歌曲。
活動準備
環境準備：將幼兒的椅子擺放成U字形，方便他們做動作。
課件準備：包含“拜年送祝福”的圖片；《恭喜恭喜》的歌曲視頻、音頻及圖片；歌曲伴奏；《恭喜恭喜》的圖譜。
活動過程
導入活動主題：通過展示“拜年送祝福”的圖片，引導幼兒回憶起新年拜年的'經歷，并導入活動主題。
討論拜年經歷：
—— 新年快到了，爸爸媽媽會帶你們去親朋好友家拜年嗎？
—— 你們見面時會說哪些新年祝福語呢？（如：恭喜恭喜、新年好、恭喜發財等）
小結：新年期間，我們會穿上喜慶的衣服去拜訪親朋好友，送上祝福的話語，希望他們在新的一年里平安幸福。
完整演唱歌曲：播放《恭喜恭喜》的歌曲視頻，讓幼兒完整欣賞歌曲。然后，逐句教唱，直到幼兒能夠完整演唱。
感受歌曲情緒：播放《恭喜恭喜》的歌曲音頻，讓幼兒感受歌曲的活潑與歡快。引導幼兒通過動作、表情等方式來表達歌曲的情緒。
互動游戲：準備一些小道具，如小紅花、小禮物等，讓幼兒在演唱過程中進行互動游戲，增加趣味性。
通過這些活動，幼兒不僅能夠感受到歌曲的喜慶氛圍，還能在互動中增強對歌曲的理解和喜愛。
幼兒音樂教案：恭喜恭喜 8
活動目標：
1.引導幼兒了解過新年的不同慶祝方式，感受過新年時的喜慶氣氛，體驗過新年的樂趣。
2.增強幼兒的觀察力，促進幼兒語言表達能力和想象力的發展，加深幼兒對顏色、形狀的認識，大膽嘗試使用不同材料對小燈籠進行裝飾。
3.培養幼兒審美能力的發展，引導幼兒體驗與同伴集體游戲的快樂。
活動準備：
1.材料準備：各色小燈籠20個，紅色大燈籠1個，各色顏料，藕、胡蘿卜若干，小花、云朵、圓形若干，固體膠，彩色筆若干，禮物盒1個，音樂《恭喜恭喜》，視頻《春節的來歷和講究》。
2.經驗準備：幼兒對過年景象有初步認識，已經初步掌握手指點畫，會使用固體膠。
活動重難點：
引導幼兒感受新年的喜慶氣氛，體驗使用不同材料裝飾燈籠的樂趣。
活動過程：
一、經驗交流，認識新年的慶祝方式
1．教師組織幼兒觀看視頻，了解新年的時候人們是怎么慶祝的。
師：元旦剛剛過去，春節就要到了，我們一起來看看過年時我們會做些什么事情呢？
2．師幼交流過新年時的慶祝方式，并請幼兒說一說。
師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？
小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的`東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年、說祝福語，小朋友還會收到很多禮物，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、集體游戲，體驗裝飾燈籠的樂趣
1.教師為幼兒準備小禮物，幼兒在教室內尋找并表示感謝。
師：今天老師為每個小朋友準備了一個新年禮物，現在請小朋友找一找。（將禮物小燈籠藏在幼兒小椅子后面）
2.請幼兒觀察小燈籠的顏色和形狀，并請幼兒說一說。
師：小朋友，你收到的禮物——小燈籠穿著什么顏色的`衣服？長得什么樣子？
師：現在，請小朋友想想如何讓小燈籠變得更加漂亮？
3.教師介紹操作材料，幼兒觀察。
師（帶領幼兒觀看操作材料）：我們一起去看看今天老師為小朋友準備了些什么材料吧。小朋友想一想，我們怎么把顏料變到燈籠上去呢？漂亮的小花怎么變上去呢？
4.幼兒選擇材料對小燈籠進行裝飾。
師：老師為小朋友準備了不同的材料，現在請小朋友選擇喜歡的材料對你的小燈籠進行裝飾，可以請客人老師和我們一起裝飾小燈籠哦。
三．師幼互動，裝飾教室
1.教師組織幼兒隨音樂和小燈籠一起游戲。
游戲玩法：教師引導幼兒一起走、晃動燈籠，或者跑跳、轉圈、蹲、起等，讓幼兒感受過年時歡樂的氣氛，一段音樂結束時，引導幼兒找一個好朋友交換燈籠玩耍。
2.教師組織幼兒將裝飾好的燈籠裝飾教室。
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