《加油干》中班教案

時(shí)間：2021-11-19 20:46:46 教案我要投稿

《加油干》中班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《加油干》中班教案，歡迎大家分享。

《加油干》中班教案

《加油干》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看指揮初步學(xué)會(huì)用自制的樂器演奏。

　　2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。

　　3 、演奏第7、8、9小節(jié)時(shí)能做到不亂，輕快的演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機(jī)、小鈴。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師生問好。

　　2、我們現(xiàn)在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下，小朋友們聽好音樂，做動(dòng)作。

　　3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂呢？（勞動(dòng)性質(zhì)）

　　現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動(dòng)作，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）

　　4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非�？斓囊魳�，我們小朋友拍手的時(shí)候，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽，（帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍）。

　　5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請(qǐng)小朋友們把樂器拿在手里時(shí)，不要發(fā)出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)兩組小朋友調(diào)換一下樂器來演奏把。

　　6、游戲活動(dòng)：走出教室，到操場(chǎng)上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

　　淘兒歌幼兒教育網(wǎng)幼兒園中班兒歌教案：加油干說明：幼兒園教案下載方法

《加油干》中班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在感受音樂明快、有力的基礎(chǔ)上，探索用鈴鼓、大鼓、镲表現(xiàn)兩種不同的節(jié)奏型（xx xx |x x）進(jìn)行合奏。

　　2、認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發(fā)對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的愿望。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　分別運(yùn)用三種樂器在節(jié)奏型（x x| x x）中進(jìn)行合作協(xié)調(diào)地演奏。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師材料準(zhǔn)備：

　　（1）節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、音樂《加油干》。

　　2、幼兒材料準(zhǔn)備：

　�。�1）鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器若干（2）場(chǎng)地布置，坐成兩豎排

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解一些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器的使用方法

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　出示圖片，進(jìn)行提問

　　1、老師這有幾張圖片，請(qǐng)小朋友看一看，他們?cè)诟陕铮浚▌趧?dòng)）我這里有一段勞動(dòng)的電影，看看人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)是怎樣的，發(fā)出聲么聲音，讓我們一起來欣賞一下吧。（欣賞電影片段）

　　2、請(qǐng)幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動(dòng)時(shí)你會(huì)用什么聲音為伙伴加油？

　　二、基本部分

　　師：加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，勞動(dòng)起來會(huì)更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動(dòng)，我們也來學(xué)下這首為勞動(dòng)加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。

　　1、（學(xué)唱歌曲）提問：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，應(yīng)該怎樣唱？哪個(gè)地方，應(yīng)該更用力唱？（復(fù)唱一遍）

　　2、現(xiàn)在老師來勞動(dòng)，你們來為我加油。你們聽老師邊勞動(dòng)的h時(shí)候，嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”）

　　老師：現(xiàn)在你們來勞動(dòng)，老師為你們唱加油歌�。◣熡R練唱）

　　3、幼兒自由運(yùn)用身體動(dòng)作邊打節(jié)奏邊唱歌曲，表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要?jiǎng)趧?dòng)，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)演唱）

　　三、基本部分(觀察認(rèn)識(shí)→探索發(fā)現(xiàn)→大膽表現(xiàn))

　　1、出示動(dòng)作圖譜，幼兒觀察。 “圖譜上有什么？請(qǐng)幼兒嘗試看圖譜打擊節(jié)奏。

　　2、老師：現(xiàn)在圖譜下方分別標(biāo)有有三角形和圓形記號(hào)，是什么意思呢？誰(shuí)能來演奏試試看？

　　幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）

　　3、請(qǐng)演奏得好的兩位幼兒上臺(tái)演奏，其他幼兒做評(píng)委，為臺(tái)上幼兒打分并說出打分理由，教師總結(jié)，提醒幼兒正確演奏的方法。

　　4、請(qǐng)全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、游戲《家家加油干》

　　師：現(xiàn)在我們小朋友來勞動(dòng)，讓爸爸媽媽為我們加油（家長(zhǎng)演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動(dòng)號(hào)子：“嗬嘿”）。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)配合演奏，為每個(gè)家庭拍照留念，頒發(fā)獎(jiǎng)品予每個(gè)勞動(dòng)氣氛濃烈，勞動(dòng)號(hào)子響亮的家庭。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

《加油干》中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的配節(jié)奏方法。

　　2、進(jìn)一步了解樂曲風(fēng)格，體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣。

　　3、隨音樂看指揮演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍(lán)色。

　　2、《加油干》錄音磁帶四遍。

　　3、《加油干》身體動(dòng)作圖譜。

　　4、各種自制打擊樂器，三角鐵1個(gè)、大鼓1個(gè)、沙球1對(duì)。

　　5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自制樂器擺放在教室四周。

　　6、在此次活動(dòng)前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律，有律動(dòng)《加油干》體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讀第一張信，復(fù)習(xí)律動(dòng)。

　　1、談話，讀第一張信，交代任務(wù)。

　　小朋友，今天早上老師收到了農(nóng)莊的農(nóng)民伯伯寫給我們的一封信（出示信），現(xiàn)在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。（讀第一張信，拿出磁帶）

　　2、欣賞音樂《加油干》

　�。�1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）

　　師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——

　　幼：《加油干》。

　�。�2）讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

　　師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？

　　3、復(fù)習(xí)律動(dòng)《加油干》，要求幼兒在做律動(dòng)時(shí)，在“2 2”、“5 5”“6 6”處唱“嗬嘿”。

　　二、讀第二張信，學(xué)習(xí)看圖譜做身體動(dòng)作。

　　師：農(nóng)民伯伯交給我們的第一個(gè)任務(wù)完成了，現(xiàn)在老師來讀第二張信，

　　聽聽農(nóng)民伯伯還會(huì)請(qǐng)我們做什么事情。（讀第二張信，打開身體動(dòng)作圖譜）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動(dòng)作。

　　全體幼兒聽音樂第一段以二分時(shí)值做動(dòng)作，第二段以八分時(shí)值做動(dòng)作，第三段以二分時(shí)值做動(dòng)作。

　　2、將幼兒分三組進(jìn)行練習(xí)身體動(dòng)作。（播放錄音）

　　小結(jié)：小朋友做得真棒！我們把農(nóng)民伯伯交給我們的第二個(gè)任務(wù)又完成了，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅犧r(nóng)民伯伯寫給我們的第三張信上說了什么。（讀第三張信，展示各種“樂器”）

　　三、讀第三張信，新授打擊樂《加油干》。

　　1、分析樂器材料，安排配樂。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來看看農(nóng)民伯伯送給我們的這些樂器都是用什么材料做的。

　　幼：鋤頭、藥水桶、稻穗。

　　師：這些樂器可以分別代表平時(shí)我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；藥水桶——大鼓；稻穗——沙球。）

　　師：現(xiàn)在我們第一段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊，第二段拍肩的地方可以用“沙球”打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂器一起打擊，其中唱“嗬嘿”的'地方用“大鼓”打擊。

　　2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）

　　3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）

　　四、帶幼兒離場(chǎng)。

　　師：小朋友們練得鎮(zhèn)認(rèn)真，為了能在下周如期得去參加演出，現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進(jìn)。（帶幼兒離開教室）

《加油干》中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。

　　2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張

　　3、大鼓一個(gè)（或鈸）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過故事引起幼兒興趣。

　�。�1）教師講述抗戰(zhàn)時(shí)期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動(dòng)的故事。

　�。�2）師生一起學(xué)學(xué)勞動(dòng)的動(dòng)作和喊聲。

　　2、觀看操作卡片畫面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂。

　�。�1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？

　　（2）學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞�！拔覀兇蠹襹抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去�！班类恕币糜辛Γ员硎居脛鸥苫�。

　�。�3）創(chuàng)編動(dòng)作。

　　讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動(dòng)；快的地方表示勞動(dòng)很快樂。）

　　慢的部分（1—4、8—9小節(jié)）啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作。

　　快的部分（5—7小節(jié)）用拍手等表示勞動(dòng)快樂。

　　“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動(dòng)中的動(dòng)作。

《加油干》中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1．理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲中勞動(dòng)號(hào)子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。

　　2．引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動(dòng)者積極的情緒情感。

　　3．初步認(rèn)識(shí)圖譜，學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　4．喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．節(jié)奏圖譜

　　2．音樂《加油干》。

　　3．場(chǎng)地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，

　　4 . 自制沙球，響板，雙響筒各六個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂

　　今天老師給小朋友帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽。

　　這首曲子的名字叫什么？《加油干》，聽了這首歌曲后你有什么感受？（有力氣，有勁）

　　1．師：對(duì)了加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，農(nóng)民伯伯勞動(dòng)起來就會(huì)更有勁、更有精神。今天果園的農(nóng)民伯伯對(duì)我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。

　　2．教師范唱。（無音樂伴奏）

　　你們也想為農(nóng)民伯伯加油嗎？我們一起來唱一唱。你們聽老師勞動(dòng)的時(shí)候，嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嗬嗨”）

　　3．師：現(xiàn)在你們來勞動(dòng)，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）

　　幼兒跟著老師演唱。再次提問：你覺得在唱這首歌時(shí)，哪些地方要用點(diǎn)力，那 “嗬嗨”可以用什么動(dòng)作來表示？（雙手握拳）我們一起來唱一唱。

　　我們?cè)賮沓槐檫@一次聽好要求，許老師先唱唱到“嗬嗨”時(shí)小朋友一起唱。記得要加上動(dòng)作。

　　二、出示圖譜

　　出示圖譜老師這里有一張加油干的圖譜，我們一起來看一看，圖譜上有什么？（愛心，蘋果，香蕉，橘子）這里有一個(gè)愛心表示拍一次手，這里有一個(gè)大愛心和小愛心你知道是怎么拍手的？大愛心表示拍手慢一點(diǎn)，小愛心表示拍手快一點(diǎn)，我們一起來試一試，拍到蘋果出我們要拍腿拍快一點(diǎn)而且要拍四下，看到香蕉我們就要拍肩膀，也要拍四下，看到橘子就拍頭，也是拍四下。

　　1 . 看圖譜做動(dòng)作

　　2 . 幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。

　　3 . 幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

　　三、用打擊樂器打節(jié)奏

　　1 . 看，今天老師還帶來了樂器，今天我們就給加油干來打節(jié)奏（拿出打擊樂器，讓幼兒說說這些樂器的名稱）

　　今天老師帶來了響板，雙響筒，自制沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油干唱出來。

　　幼兒一起看圖譜打擊樂器。

　　現(xiàn)在我們一起來聽音樂打節(jié)奏。

　　教師和幼兒全部拍手。

　　教師點(diǎn)圖幼兒拍。

　　四、結(jié)束

　　農(nóng)民伯伯聽了你們演奏的這么有力，他真開心，他想請(qǐng)你們到他們的果園里去品嘗果子。我們一起出發(fā)吧。

　　《中班打擊樂教案加油干》摘要：的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，農(nóng)民伯伯勞動(dòng)起來就會(huì)更有勁、更有精神。今天果園的農(nóng)民伯伯對(duì)我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。

《加油干》中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

　　2.幼兒用書：《加油干》。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)對(duì)比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

　　教師：你們看，圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

　　2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語(yǔ)音節(jié)奏。

　　教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢?、

　　3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語(yǔ)音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語(yǔ)音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　(二)學(xué)唱歌曲《加油干》。

　　1.教師范唱歌曲《加油干》。

　　教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧!

　　2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

　　3.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油!請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

　　3.幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

　　5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動(dòng)號(hào)子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動(dòng)的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動(dòng)的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。

《加油干》中班教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲，大家熟悉的勞動(dòng)號(hào)子，歌曲簡(jiǎn)短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡(jiǎn)單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強(qiáng)弱分明；氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語(yǔ)言方面簡(jiǎn)單明了，富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂課《加油干》，《加油干》的勞動(dòng)場(chǎng)景來源于幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學(xué)活動(dòng)因貼近生活變得更加親切。如果活動(dòng)中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容；在幼兒復(fù)習(xí)歌曲的同時(shí)結(jié)合手部動(dòng)作，更加讓幼兒體會(huì)到歌曲“加油干”的有力特點(diǎn) ，運(yùn)用打擊樂器對(duì)該節(jié)奏樂活動(dòng)進(jìn)行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù)作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對(duì)打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在感受音樂明快、有力的基礎(chǔ)上，嘗試看指揮學(xué)習(xí)用石頭、勺子打擊歌曲的節(jié)奏。

　　2．體驗(yàn)與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發(fā)對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的愿望。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石、二把勺子。二分音符和四分音符的節(jié)奏譜。

　　2．音樂磁帶《加油干》。不同節(jié)奏的課件。

　　3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭和勺子敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　活動(dòng)過程：

　　一、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。

　　1．活動(dòng)引入。

　　"小朋友，還記得《馬蘭花》的故事嗎？這個(gè)故事里有誰(shuí)？你喜歡誰(shuí)？為什么？在我們生活中還有很多勤勞的人，（觀看錄像邊唱歌）我們一起來幫他們加油吧!" 復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

　　師：這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表演這首歌呢？

　　2.用身體動(dòng)作來表示《加油干》

　�。�1）對(duì)，我們還可以用身體的各個(gè)部位做動(dòng)作來表示這首歌曲。里面有兩個(gè)不同的節(jié)奏，我們一起來看看，怎么來拍？分別出示二分音符和四分音符用拍手來拍出節(jié)奏。

　�。�2）想一想，嗬嗨可唱這句時(shí)要用力，那就用有力的動(dòng)作表示。四分音符我們可以用什么身體動(dòng)作表示。

　�。�3）對(duì)，借助圖譜，我們聽著音樂完整的用身體動(dòng)作來一下。

　　3．石頭、勺子碰碰響

　�。�1）師："小朋友，老師在你們椅子下面準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請(qǐng)你們來玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"

　�。�2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。

　　（提醒幼兒把小石頭和小勺子物歸原處）

　　教師小結(jié)：小石頭和小勺子親一親的時(shí)候都會(huì)發(fā)出很好聽的聲音，如果配上節(jié)奏譜會(huì)有什么效果呢？

　　二、借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭、勺子為音樂配節(jié)奏。

　　1．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　　（1）師：我們先來看看這些節(jié)奏有什么不一樣的地方？

　　教師小結(jié)：紅色需要用力敲擊，那我們來試一試（聽著音樂）（全部用石頭敲）

　�。�2）師：我們先來看看這些節(jié)奏下面有什么不一樣的地方？

　　教師小結(jié)：紅色需要用力敲擊，那我們來試一試（聽著音樂）（全部用勺子敲）

　　2.分層次打擊

　　（1）師：瞧，節(jié)奏譜有變化啦，是誰(shuí)來做游戲啦？（石頭）

　�。�2）師：又有誰(shuí)來做游戲啦？（石頭和勺子）那我們?cè)賮碓囈幌?。

　�。�3）師：接下來我們的游戲要進(jìn)入最難的一關(guān)了，三分之一孩子用石頭和勺子，三分之一用石頭和石頭三分之一孩子用勺子敲石頭分聲部表現(xiàn)歌曲。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

　　師："今天，我們用石頭和勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請(qǐng)小朋友去玩一玩，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。"

　　活動(dòng)反思：

　　打擊樂《加油干》性質(zhì)鮮明、節(jié)奏明快、樂曲生動(dòng)、有趣的歌詞深深吸引著幼兒，是一首勞動(dòng)號(hào)子曲。節(jié)奏大家肯定非常熟悉，，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動(dòng)的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。整堂課我以“勤勞的人”的角色扮演進(jìn)行互動(dòng)，充分運(yùn)用圖譜、節(jié)奏譜等教具，讓孩子們以勤勞的人身份先進(jìn)行集體有節(jié)奏地的身體動(dòng)作。孩子們興趣十足，在愉快地勞動(dòng)中都能較熟練地掌握節(jié)奏，我準(zhǔn)備了石頭、勺子等這些打擊樂器，幼兒看著圖譜就能把節(jié)奏打出來。幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的，能夠創(chuàng)編出各種動(dòng)作，能根據(jù)音樂的快慢創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。如娜娜說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂；還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對(duì)音樂的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對(duì)打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。

　　打擊完節(jié)奏后幼兒總是停不下來，管不住自己的樂器，喊的我喉嚨都痛。這節(jié)活動(dòng)和我預(yù)先設(shè)想的結(jié)果差別很大，存在很多問題：

　　1、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)要以創(chuàng)新的思想上好每節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，平時(shí)要注意加強(qiáng)好幼兒的常規(guī)。

　　2、活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，比如讓幼兒集體討論：不在演奏的時(shí)候，如何管好自己的小樂器，不讓小樂器發(fā)出噪音，通過討論，指定規(guī)則，要比教師強(qiáng)制性管教好得多。

　　3、活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

　　但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，特別是操作沙錘的幼兒，節(jié)奏不能很好掌握，后調(diào)換了兩次都是這種情況，看來對(duì)沙錘的使用還需加強(qiáng)，可以在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。另外由于音樂比較快，所以部分幼兒節(jié)奏沒跟上。整體效果比較好，以后打擊樂活動(dòng)要多進(jìn)行。

《加油干》中班教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的形式來表現(xiàn)人們?cè)趧趧?dòng)、生產(chǎn)中的激動(dòng)場(chǎng)面。活動(dòng)設(shè)想通過情景表現(xiàn)、圖譜、對(duì)唱以及師幼互動(dòng)等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點(diǎn)，從而了解這種具有代表性的勞動(dòng)歌曲特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過合作表演，初步感受勞動(dòng)歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，體驗(yàn)對(duì)唱的快樂。

　　2、能看指揮、圖譜與同伴對(duì)唱。

　　3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張、桌子一張

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒無意識(shí)欣賞歌曲

　　——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入

　　2、練聲部分

　　——以歌曲的第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。

　　3、掌握難點(diǎn)，學(xué)唱歌曲