小學音樂夏教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學音樂夏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題：《夏》
教學目標：
知識：用自然的聲音表現歌曲，了解音的唱名。
方法：聽唱法與視唱法。
情感：通過學習音樂，感受夏天帶給人們的樂趣。
教學重難點：重點：
用自然的聲音演唱歌曲、學會演唱音的唱名。
難點：用唱名演唱歌曲。
教學準備：
多媒體、音樂課本
教學時數：
1課時
教學過程：
一、導入
老師范唱一首關于夏天的歌曲《夏天的雷雨》，讓學生說說這首歌曲描寫的是那個季節的情景。
師：同學們，誰能告訴我老師剛演唱的這首歌曲表現的是哪個季節的情景嗎？
生：夏天。
師：說的非常對。同學們，在夏天我們都能做哪些有趣的事情呢？
生：......
師：今天，老師就帶你們走進希臘美麗的海邊，看看那里的人們在夏天，是如何在海邊盡情玩耍的。
（出示希臘海灘的圖片，播放希臘民族音樂。讓學生感受人們在海灘嬉戲、玩耍的場面）
師：同學們，你們是不是覺得很美很羨慕呢？有機會也讓你們的父母帶你們去海邊玩兒玩兒。不過，在水邊玩可一定要注意安全啊。）
二、學習歌曲。
1、欣賞歌曲《夏》。
師：同學們，游覽了希臘美麗的海灘，接下來再讓我們一起在歌聲中去感受一下人們在海邊戲耍的情景，聽完后請同學們說說這首歌曲的情緒如何，速度如何。
（師范唱歌曲，生隨樂律動。）
2、生回答問題。
師：同學們，剛才你們所聽到的歌曲叫做《夏》，是一首希臘兒歌，表現了人們在海邊嬉戲玩耍的場景和對夏天的喜愛之情。
3、復聽音樂，感受歌曲的節奏。
師：同學們，接下來讓我們再聽一遍歌曲，請跟著老師一起把歌曲中人們的歡樂之情表現出來。
老師帶學生隨音樂拍節奏：X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱
師：同學們，你能模仿老師把剛才的節奏來一遍嗎？
生：......
師分兩次拍節奏，學生模仿，師評價。
4、出示歌曲節奏，引導學生練習。
師：同學們，你們剛才模仿的.節奏就是這樣的。（出示節奏圖片）
X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱
師：同學們，你們能大膽地把這條節奏念出來嗎？
生：......
生用“da”念節奏。
師：同學們，我們在念節奏的時候每次只需要拍一下手掌。
5、在熟悉了節奏的基礎上，填上歌詞念一念。
師出示帶歌詞的節奏圖片。
師：同學們，這就是剛才我們欣賞的歌曲的歌詞，請同學們四個人一組，商量一下，該如何按節奏把這段歌詞讀出來，并說說哪些地方比較難，然后每組制定一名代表來給大家表演。
生：......
師針對學生讀節奏的情況進行評價，對大家普遍讀不好的地方挑出來單獨訓練。多字對位的情況。
6、練習歌曲的唱名。
1）在黑板上寫上音的唱名，讓學生會以鞏固。
板書：d r m f s l si d
師：同學們，還記得老師寫的這些字母所代表的含義嗎？
生：......
師：好，請同學們一起來唱一唱。
（師彈奏，生演唱）
2）出示歌曲的唱名，引導學生演唱。
師：同學們，請看，老師把剛才咱們練習過的節奏換成了現在的唱名，你能試著唱一唱嗎？
（老師彈奏，學生演唱，對“d f”和“s d”進行分解練習。）
7、學唱歌曲。
1）老師范唱。
師：同學們，剛才咱們一起學習了希臘兒歌《夏》的節奏和歌詞，我想你們已經迫不及待想欣賞這首優美動聽的歌曲是嗎？接下來，由老師給你們彈唱一下這首歌曲好不好？老師在演唱的時候請同學們邊認真聽邊用你們最喜歡的方式給我伴奏，可以拍手、拍肩膀，也可以拍腿，都可以。
（學生邊聽邊律動，從整體上感受歌曲。）
2）老師伴奏，學生演唱。
師：同學們，請你們來演唱一下這首歌曲好嗎？
3）針對學生演唱中出現的問題進行講解。
4）老師再次范唱，學生張口默唱。
師：接下來，老師再演唱一遍歌曲，請同學們張口默唱，尤其要注意聽清剛才唱錯的地方。
5）完整演唱歌曲。
6）變換形式演唱。（分組唱、接龍唱等等。）
三、課堂拓展。
師：同學們，接下來，請你們和老師一起編幾個動作演一演這首歌的內容。
老師帶領同學們編動作并表演。
課堂小結。
師：同學們，今天，我們和大家一起在歌聲中感受了夏天的快樂，希望你們在這個夏天也能找到屬于自己的快樂。
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