幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案反思《捉螃蟹》
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案反思《捉螃蟹》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定，他們對(duì)情境性的游戲比較感興趣，而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時(shí)小朋友們一有空就會(huì)跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)中感受、體會(huì)小螃蟹的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。
2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，努力做到身體不碰到同伴。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、捉螃蟹的音樂(lè)。
2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。
重點(diǎn):隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。
難點(diǎn)：在教師的提示下做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。
你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小螃蟹)，小螃蟹參加了場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整體欣賞音樂(lè)《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
2、師幼共同創(chuàng)編音樂(lè)《捉螃蟹》的動(dòng)作
▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹見(jiàn)到了好朋友，和朋友打招呼，誰(shuí)來(lái)做做螃蟹是怎么打招呼的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì)打招呼，你們會(huì)嗎?
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：那我們腳和手一起跟音樂(lè)來(lái)動(dòng)一動(dòng)。(教師清唱歌譜)
▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么?提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)
(3)幼兒討論：“在做螃蟹橫行時(shí)，怎樣不影響同伴呢?”
指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒(méi)有碰到其他螃蟹?你用什么好辦法解決的呢?(走的時(shí)候左右看一看)
3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲
【成效與反思】
《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂(lè)學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開(kāi)始，我請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓形站立，這樣便于幼兒在接下來(lái)的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)更好的觀察。通過(guò)平時(shí)的觀察，小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn)，有八只腳，兩只大鉗子，橫著走路。
首先請(qǐng)幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿，讓他們有個(gè)初步的意識(shí)，在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過(guò)程中沒(méi)有太大的難度，都能完成的很好。音樂(lè)段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力，而在這個(gè)活動(dòng)中，一味的讓孩子來(lái)模仿，孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結(jié)尾處，雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)了有一種害怕的感覺(jué)，但是真的在游戲時(shí)，捕魚(yú)人出現(xiàn)了，他們還是很“興奮”地跑來(lái)跑去，這個(gè)情景性還不夠，沒(méi)有真正的投入音樂(lè)。在以后的'音樂(lè)活動(dòng)中，先要讓他們了解音樂(lè)，動(dòng)作的學(xué)習(xí)要其次，能夠更真誠(chéng)的去感受音樂(lè)帶來(lái)的意境。
【對(duì)話與解讀】
本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)螃蟹情有獨(dú)鐘，為了滿足他們的這一愿望，特將此活動(dòng)目標(biāo)稍作了一下修改。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的，對(duì)于所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)也都達(dá)成了。
【幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案反思《捉螃蟹》】相關(guān)文章：
捉螃蟹音樂(lè)教案12-19
《音樂(lè)貓捉老鼠》小班教案12-18
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》09-23
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《表情歌》09-22
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不見(jiàn)了》09-22
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《兩只小鳥(niǎo)》09-23
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《鏡子里的我》09-22
小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我的朋友在哪里》09-23