幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思

時(shí)間：2021-11-01 15:19:15 教案我要投稿

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

　　2、通過扮演"售貨員"與"小顧客"進(jìn)行角色游戲，使用"貨幣"購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　投放材料：

　　廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

　　方法一：

　　請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。"來；自。屈；老師；教。案；此時(shí)，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。

　　方法二：

　　分給每一名幼兒不同的"錢幣"，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。

　　方法三：

　　在買賣過程中，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對話，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會交往能力。

　　天平

　　操作目標(biāo)：

　　1、能單獨(dú)或與同伴進(jìn)行合作游戲，并嘗試自己解決問題。

　　2、通過操作活動(dòng)感受物體的平衡。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　操作材料：各種用費(fèi)舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒隨意擺弄天平。

　　第二層次：在擺弄過程中感受平衡。

　　第三層次：能同時(shí)放物體讓天平兩端保持平衡。

　　操作說明：

　　1、幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。

　　2、在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

　　3、幼兒尋找辦法，鼓勵(lì)幼兒合作解決。

　　操作建議：引導(dǎo)幼兒玩好后，將材料收拾好。

　　小小統(tǒng)計(jì)員

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2、統(tǒng)計(jì)表若干份

　　活動(dòng)玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　活動(dòng)建議：

　　1、統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

　　創(chuàng)意空間

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、學(xué)會收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設(shè)計(jì)出來的嗎？如果老師請你們來設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　老師：小朋友你們覺得這些時(shí)裝漂亮嗎？你們知道這些衣服是誰做的嗎？這些衣服是用什么做成的？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。

　　三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

　　1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　　表演游戲：

　　小熊請客情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

　　游戲目的`：

　　1、通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。

　　2、在語言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

　　2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

　　2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動(dòng)作。

　　3、請幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。