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幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思（通用5篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思 1
活動目標：
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動準備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
4、場地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時裝表演的'VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
7、對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程：
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1．教師帶領幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
教學反思
從幼兒的現實生活出發，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思 2
活動設計背景
在我們的現實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認識，我設計了這個活動。
活動目標
1、引導幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。
2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達觀點的能力。
教學重點、難點
讓幼兒能更流利的表達自己的觀點
活動準備
1、一些特殊功用服裝的圖片。
2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
活動過程
一、引導觀察，激發興趣。
1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談論愿望。
2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
二、層層提問，引發思考。
1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎？
2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同？（式樣、色彩）
3、談論日常的生活服裝（氣候變化）
4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝？
如：下雨天穿的、跳水運動員穿的、擊劍運動員穿的、消防員穿的'等等各是什么服裝？各有什么特點？
三、教師總結，延伸話題。
1、教師總結談話內容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
2、活動延伸：讓幼兒自己設計服裝，并談談自己設計的服裝。
教學反思
從幼兒的現實生活出發，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思 3
課程介紹與目標
本次課程是在幼兒園大班美術課程中，以“制作多彩的服裝”為主題的一次創意實踐活動。通過讓孩子們動手制作服裝，培養他們的創意、想象力和審美能力，同時鍛煉他們的手眼協調能力和動手能力。
活動目標：
學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品：作為參考和示范使用。
工具和材料：
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠。
各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等）。
已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
展示區：在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
場地準備：確保場地寬敞，便于材料的擺放和幼兒的活動。
前期準備：
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪方法。
對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程
參觀服裝店激發幼兒興趣
教師帶領幼兒自由參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的.質地、款式和圖案。
小結觀察結果，引導幼兒了解服裝的基本構成。
出示服裝設計圖樣
教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察款式，并介紹各種制作材料。
提出制作和裝飾的要求：粘貼牢固、節約材料、有自己的想法、不半途而廢、裝飾色彩豐富協調。
幼兒操作活動
鼓勵幼兒大膽嘗試，設計制作與老師不同的獨特款式。
引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選擇多種材料制作。
鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
評價總結
請個別幼兒介紹自己的服裝，說說創作意圖和選用材料，并給服裝命名。
教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
幼兒進行服裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
反思
活動效果：
孩子們對制作服裝產生了極大的興趣，積極參與，動手能力強。
通過活動，孩子們不僅學習了簡單的裁剪方法，還豐富了對服裝的相關知識。
孩子們在制作過程中能夠發揮想象力，設計出獨特的服裝，培養了自信心和創造力。
不足與改進：
一些孩子在制作過程中過于依賴教師的示范，缺乏自我創造。教師可以多提供一些圖案和樣式供孩子們參考，鼓勵他們發揮想象力。
在材料的準備和使用上，需要更加細致和豐富，以滿足不同孩子的需求和創造力。
在活動過程中，需要更加關注孩子的安全和衛生，確保每個孩子都能正確使用剪刀和其他工具，避免發生意外。
未來展望：
在今后的教學中，可以嘗試更多有趣的手工制作活動，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習。
可以進一步引導孩子觀察生活中的服裝，了解不同服裝的特點和功能，拓展他們的知識面。
在評價孩子作品時，要注重鼓勵和肯定，讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感。
通過這次活動，孩子們不僅學到了知識和技能，更重要的是體驗到了創作的樂趣和成就感，培養了自信心和創造力。希望在未來的教學中，能夠繼續激發孩子們的創造力和想象力，讓他們在藝術的道路上越走越遠。
幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思 4
活動目標
學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
場地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
活動過程
激發幼兒興趣
教師帶領幼兒參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的質地、款式和圖案。
小結觀察結果，包括服裝的質地（如紗、棉、絲綢、麻、毛等）、款式（如外套、褲子、裙子等）和圖案（有規則的、不規則的，對稱的、不對稱的）。
制作和裝飾服裝
教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝。
提出制作和裝飾的要求：將裝飾物粘貼牢固，節約材料，制作時有自己的想法，不盲目模仿別人，裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
幼兒分組進行設計與制作，教師巡回指導，提供必要的幫助，確保使用剪刀、膠水等工具的安全。
時裝表演
各組完成作品后，依次進行展示，并向全班介紹自己的設計理念和制作過程。
教師和其他同學針對作品提出問題和建議，促進交流和互動。
教師根據作品的'創意、美觀度、實用性等方面進行評價，并給予相應的鼓勵和獎勵。
活動反思
活動效果
大部分幼兒對活動產生了極大的興趣，能夠積極參與服裝的制作和裝飾過程。
幼兒在制作過程中體驗到了動手操作的樂趣，增強了自信心和團隊合作意識。
通過觀察和討論，幼兒豐富了對服裝相關知識的了解。
不足之處
部分幼兒在制作過程中缺乏自我創造力，只能模仿老師或同伴的作品。
在使用某些材料（如即時貼）時，幼兒遇到了撕開的困難，浪費了一些時間。
展示環節時，部分害羞的幼兒不愿展示自己的作品，影響了作品的完全欣賞。
改進建議
教師可以多提供一些圖案供幼兒參考，激發他們的創造力。
在準備材料時，考慮選擇更適合幼兒操作的材料，避免使用難以處理的材料。
在展示環節，可以鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，通過同伴間的交流和互動，增強他們的自信心和表達能力。
通過本次活動，幼兒不僅學習到了簡單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養了自信心、觀察力、想象力和創造力。在未來的活動中，教師將繼續關注幼兒的發展需求，提供適宜的材料和指導，促進幼兒在美術領域的全面發展。
幼兒園大班美術課教案《制作多彩的服裝》含反思 5
活動目標
學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品作為參考。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等），以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
確保場地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD，了解服裝的多樣性和美感。
如有條件，可安排參觀服裝廠，讓幼兒了解布料的由來及裁剪過程。
活動過程
激發興趣
教師帶領幼兒參觀“苗苗服裝店”，引導幼兒觀察服裝的質地、款式和圖案，并小聲討論，互相交流感受。
示范講解
教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝，并簡單介紹服裝的基本構成，如衣領、袖子、口袋等。
示范如何使用雙面膠、皺紋紙等材料制作簡單的花邊和裝飾物。
提出制作要求
將裝飾物粘貼牢固。
節約材料，不浪費。
制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
堅持完成一件衣服，不半途而廢。
裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
幼兒操作活動
幼兒選擇自己喜歡的服裝款式和材料進行制作和裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，講述自己的創作意圖，并設計制作與老師不同的'獨特款式。
引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選擇多種材料制作。
鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
時裝表演
幼兒完成作品后，進行時裝表演，展示自己制作的服裝。
教師和其他幼兒對作品進行評價，提出問題和建議，促進交流和互動。
活動反思
優點
活動充分激發了幼兒的興趣，制作過程簡單易學，適合大班幼兒的年齡特點。
幼兒在制作過程中發揮了自主性，體驗到了動手操作的樂趣和成就感。
通過參觀服裝店和觀看時裝表演VCD，幼兒對服裝有了更深入的了解。
不足
部分幼兒在制作過程中缺乏自我創造，主要模仿老師的示范，缺乏個性。
在材料的準備和使用上，有些幼兒對即時貼等材料撕開有困難，浪費了時間。
在時裝表演環節，部分害羞的幼兒不愿展示，作品沒有得到完全的欣賞。
改進建議
教師在示范時，可以多提供一些不同的圖案和款式供幼兒參考，鼓勵幼兒發揮想象力，創造自己的獨特設計。
在材料準備上，可以提前將即時貼等材料裁剪成小塊，方便幼兒使用。
在時裝表演環節，可以邀請家長參與，增加活動的趣味性和互動性，同時增強幼兒的自信心和成就感。
通過這次活動，幼兒不僅學習到了簡單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養了觀察力、想象力和創造力，體驗到了動手操作的樂趣和成就感。在今后的活動中，將繼續注重培養幼兒的個性和創造力，提供更多的機會讓幼兒展示自己的才能。
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