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幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思(通用7篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思,歡迎大家分享。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 1
活動目標
1.了解電話的用途,知道遇到緊急情況時可以打電話求助。
2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途,并能夠對應情境進行演練。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.發展幼兒的觀察、分析能力。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
教學重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途
教學難點:遇到緊急情況時可以打電話求助
活動準備
情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。
活動過程
一、說一說:電話的用途
1.教師:電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?
2.幼兒按各自經驗,講講電話的用途。
3.教師在幼兒講述的基礎上,小結電話的一般用途:電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時,也可以撥打求助電話,及時尋求幫助。
二、想一想:特殊的電話號碼
1.教師:發生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?
觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片,談論遇到了這些情況怎么辦?
1.教師:可以撥打哪些電話號碼呢?
在幼兒想想說說后,出示“110”“119”“120”等電話號碼,讓幼兒了解這些特殊的電話號碼,分別應與哪些情境對應。
三、匹配游戲:這些電話號碼什么時候用
1.將特殊電話號碼和情境圖,分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。
2.幼兒隨機抽取情境卡片一張,按卡片上提示的緊急情況,正確選擇對應的`電話號碼,學習和練習打電話。
教學反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中,我首先從幼兒常見的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片后,我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當中,樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化,達到了教學活動目標。
在整個教學活動中,我充分考慮到了幼兒的學習特點,注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 2
一、活動目標:
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動過程:
1、教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
2、教師總結,活動結束。
活動反思:
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環節等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的'通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 3
一、教學目標
幼兒能夠清晰闡述電話的常見用途,理解其在日常生活及緊急狀況下的重要性。
準確識別 110、119、120 等特殊電話號碼,明確它們各自對應的緊急情境,并能熟練進行撥打演練。
顯著增強幼兒的安全防范意識,使其初步具備在緊急情況下冷靜應對、自救互救的能力。
二、教學重難點
重點:深入理解 110、119、120 等特殊電話號碼的用途,熟練掌握在相應緊急情境下的撥打流程。
難點:在真實或模擬的緊急場景中,幼兒能夠迅速反應,準確運用特殊電話號碼求助,并清晰、準確地表述相關信息。
三、教學方法及教具準備
教學方法:采用直觀演示法,通過播放視頻、展示圖片,讓幼兒直觀感受緊急場景;運用情景模擬法,創設逼真情境,讓幼兒親身參與撥打求助電話;實施游戲教學法,以游戲形式鞏固幼兒對特殊電話號碼的.記憶和運用。
教具準備:準備多種電話模型,涵蓋固定電話、移動電話;制作一系列緊急情境圖片,如火災現場、遭遇壞人、突發疾病等;準備寫有 110、119、120 等特殊電話號碼的卡片;制作相關動畫視頻。
四、教學步驟
導入:播放一段小朋友在生活中使用電話與遠方親人交流的視頻,引導幼兒回憶自己使用電話的經歷,提問:“小朋友們,你們都用電話做過什么呀?” 激發幼兒興趣,引出電話用途的話題。
認識電話用途:邀請幼兒分享自己知道的電話用途,教師進行補充和總結,強調電話不僅能用于日常溝通,在遇到緊急情況時還能救命。
學習特殊電話號碼:展示緊急情境圖片,引導幼兒觀察并討論:“發生這樣的事情,我們該怎么辦?” 逐步引出 110、119、120 等特殊電話號碼。通過圖片、卡片展示,教幼兒認讀這些號碼,并詳細講解每個號碼對應的緊急情況。
模擬撥打演練:將幼兒分組,每組發放一個電話模型和若干緊急情境卡片。幼兒抽取卡片,根據卡片內容模擬撥打相應的特殊電話號碼,教師在旁邊觀察指導,提醒幼兒要清晰地說出發生的事情、具體位置等關鍵信息。
總結:回顧本節課學習的特殊電話號碼及其用途,強調緊急情況下撥打這些號碼的重要性和正確方法。鼓勵幼兒回家后與家長分享所學知識。
五、反思
教學效果評價:大部分幼兒能夠積極參與課堂互動,準確說出特殊電話號碼的用途,并在模擬演練中正確撥打。但仍有少數幼兒在表述緊急情況時不夠清晰,需要進一步加強練習。
教學亮點:情景模擬環節極大地激發了幼兒的學習興趣,讓他們在實踐中更好地掌握了知識。動畫視頻的運用也使教學內容更加生動形象,易于幼兒理解。
改進方向:增加更多真實案例的分享,讓幼兒對緊急情況有更深刻的認識。在模擬演練中,設置更多復雜情境,鍛煉幼兒的應變能力。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 4
一、教學目標
幼兒牢固記住自己家庭的電話號碼,熟練掌握撥打家庭電話的正確方法。
深刻理解 110、119、120 等特殊電話號碼在緊急救援中的關鍵作用,形成條件反射式的記憶。
顯著提高幼兒在緊急狀況下的自我保護意識和應急反應能力,學會正確求助。
二、教學重難點
重點:牢記家庭電話號碼和特殊電話號碼,精準把握特殊電話號碼的適用場景。
難點:在緊急且緊張的氛圍中,幼兒能夠迅速、準確地運用電話號碼進行有效求助。
三、教學方法及教具準備
教學方法:運用游戲競賽法,組織電話號碼記憶比賽,激發幼兒學習積極性;采用故事引導法,通過講述緊急救援故事,讓幼兒理解特殊電話號碼的意義;實施小組合作法,讓幼兒分組討論、演練,培養合作與交流能力。
教具準備:制作家庭電話號碼和特殊電話號碼的拼圖卡片;準備故事繪本,如《小熊的緊急求助》;準備模擬電話玩具若干。
四、教學步驟
導入:老師講述一個小朋友迷路后通過撥打家庭電話找到家人的故事,引發幼兒對電話號碼重要性的思考,提問:“如果是你迷路了,你能想起家里的電話號碼嗎?”
認識家庭電話號碼:請幼兒分享自己家庭的電話號碼,老師在黑板上記錄。引導幼兒觀察電話號碼的.數字組成,通過反復認讀、分組背誦等方式,幫助幼兒記憶。
學習特殊電話號碼:展示拼圖卡片,讓幼兒拼出 110、119、120 等特殊電話號碼,并講述與之相關的救援故事,讓幼兒明白在什么情況下使用這些號碼。
游戲鞏固:開展 “電話號碼大比拼” 游戲,將幼兒分成小組,老師說出緊急情境,小組搶答應撥打的電話號碼,答對得分,最后評選出優勝小組。
總結:回顧家庭電話號碼和特殊電話號碼的學習內容,強調牢記號碼和正確使用的重要性。布置課后作業,讓幼兒回家給家人講述學到的電話號碼知識。
五、反思
教學效果評價:幼兒在游戲競賽中表現出很高的積極性,大部分幼兒能夠記住家庭電話號碼和特殊電話號碼。但在小組合作討論時,個別幼兒參與度不高,需要加強引導。
教學亮點:故事引導法使幼兒更容易理解特殊電話號碼的用途,游戲競賽環節有效鞏固了幼兒的記憶。
改進方向:關注個別參與度低的幼兒,采取更有針對性的教學方法,如一對一輔導。增加與家長的互動環節,讓家長參與到幼兒電話號碼學習的鞏固過程中。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 5
一、教學目標
幼兒熟練掌握電話的基本操作方法,能夠獨立完成撥打電話的動作。
透徹了解 110、119、120、122 等特殊電話號碼的用途,清晰區分不同緊急情況對應的號碼。
顯著增強幼兒的安全意識,使其在面對緊急情況時能夠保持冷靜,正確運用電話進行求助。
二、教學重難點
重點:熟練掌握特殊電話號碼及其對應的緊急情況,學會正確撥打。
難點:在實際生活中,幼兒能夠敏銳識別緊急情況,并迅速、準確地采取撥打特殊電話求助的行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法:運用直觀教學法,通過實物展示、現場演示,讓幼兒直觀學習電話操作和特殊號碼撥打;采用角色扮演法,讓幼兒扮演不同角色,模擬緊急場景下的求助過程;實施問題引導法,通過提問激發幼兒思考,加深對知識的理解。
教具準備:真實的電話若干,分別設置好不同的緊急情境背景板,如交通事故現場、家中老人突發疾病等;制作特殊電話號碼的提示卡片。
四、教學步驟
導入:老師拿出一部電話,現場撥打一個簡單的號碼,與同事進行簡短交流,然后問幼兒:“小朋友們,你們知道老師剛才在做什么嗎?電話還能做什么更重要的.事情呢?”
學習電話操作:將電話分發給幼兒,讓他們觀察電話的按鍵、聽筒、話筒等部位。老師現場演示撥打電話的步驟,然后讓幼兒自己嘗試撥打一個熟悉的號碼(如老師的號碼),進行練習。
認識特殊電話號碼:展示緊急情境背景板,引導幼兒觀察并討論在這些情況下該怎么辦。逐一介紹 110、119、120、122 等特殊電話號碼,解釋每個號碼的用途,并進行現場撥打演示。
角色扮演:將幼兒分成小組,每組幼兒分別選擇一個緊急情境背景板,進行角色扮演。有的幼兒扮演求助者,撥打特殊電話;有的幼兒扮演接線員,接聽電話并詢問情況。老師在旁邊指導,確保幼兒的表演符合實際情況。
總結:回顧電話操作和特殊電話號碼的學習內容,強調在緊急情況下要保持冷靜,正確撥打求助電話。鼓勵幼兒在生活中遇到緊急情況時,勇敢地運用所學知識進行求助。
五、反思
教學效果評價:通過實物操作和角色扮演,幼兒對電話操作和特殊電話號碼的掌握較好。但在實際演練中,部分幼兒在描述緊急情況時不夠詳細,需要進一步訓練語言表達能力。
教學亮點:直觀教學法和角色扮演法讓幼兒在實踐中學習,印象深刻。問題引導法有效激發了幼兒的思考。
改進方向:增加語言表達方面的訓練,如組織幼兒進行緊急情況描述的比賽。在今后的安全教育中,定期復習特殊電話號碼的知識,強化記憶。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 6
一、教學目標
幼兒能夠準確無誤地背誦自己家庭的電話號碼和父母的手機號碼,具備在需要時快速提供聯系方式的能力。
深入理解 110、119、120 等特殊電話號碼的重要性和使用場景,能夠在模擬情境中正確運用。
顯著提升幼兒的自我保護意識,使其在面對緊急情況時有主動求助的意識和行動能力。
二、教學重難點
重點:牢記家庭和特殊電話號碼,明確特殊號碼的使用時機。
難點:將所學的電話號碼知識轉化為實際生活中的應急能力,在緊急情況下果斷采取正確行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法:采用記憶訓練法,通過多種形式的記憶游戲,幫助幼兒強化電話號碼的記憶;運用案例分析法,講解真實的緊急救援案例,讓幼兒分析其中電話號碼的使用情況;實施實踐操作法,讓幼兒在模擬的緊急場景中進行實際操作。
教具準備:制作記憶卡片,一面寫家庭電話號碼,另一面寫特殊電話號碼;收集相關緊急救援案例的圖片和視頻;準備模擬電話和緊急情境道具,如模擬滅火器、急救箱等。
四、教學步驟
導入:播放一段關于兒童在緊急情況下通過撥打正確電話獲得幫助的視頻,引發幼兒興趣,提問:“小朋友們,你們想不想也像視頻里的小朋友一樣,在遇到困難時能快速找到幫助?”
記憶電話號碼:分發記憶卡片,讓幼兒先認讀自己家庭的電話號碼,然后進行背誦比賽。接著,學習特殊電話號碼,通過反復朗讀、填空記憶等方式,幫助幼兒牢記。
案例分析:展示緊急救援案例的圖片和視頻,引導幼兒觀察并討論:“在這個案例中,發生了什么事情?小朋友是怎么做的?如果是你,你會撥打什么電話?”
實踐操作:布置模擬緊急場景,如模擬火災現場、模擬有人受傷等。讓幼兒在場景中運用模擬電話撥打相應的特殊電話號碼,老師在旁邊觀察并給予指導,糾正不正確的操作和表述。
總結:回顧本節課的`記憶內容和案例分析情況,再次強調牢記電話號碼和正確求助的重要性。鼓勵幼兒將所學知識運用到生活中。
五、反思
教學效果評價:記憶訓練游戲使幼兒對電話號碼的記憶較為牢固,案例分析和實踐操作也讓幼兒對特殊號碼的使用有了更深刻的理解。但在實踐操作中,部分幼兒過于緊張,出現操作失誤,需要加強心理素質的培養。
教學亮點:多種記憶訓練方法提高了幼兒的記憶效率,案例分析讓幼兒從實際案例中學習,更具說服力。
改進方向:在今后的教學中,增加更多模擬演練的機會,讓幼兒逐漸克服緊張情緒。開展心理健康教育活動,培養幼兒在緊急情況下的冷靜心態。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 7
一、教學目標
幼兒全面了解電話在現代生活中的多種用途,包括日常交流、信息查詢、緊急求助等。
深刻認識 110、119、120 等特殊電話號碼的唯一性和重要性,能夠準確無誤地運用到實際情境中。
顯著增強幼兒的安全防范和自我保護意識,使其在緊急情況下能夠迅速、有效地進行自救和互救。
二、教學重難點
重點:全面掌握特殊電話號碼的用途和使用方法,熟練記憶家庭電話號碼。
難點:在復雜多變的實際緊急情況下,幼兒能夠靈活運用所學知識,正確判斷并采取恰當的求助行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法:運用多媒體教學法,播放豐富的視頻、動畫資料,直觀展示電話用途和緊急救援場景;采用小組討論法,組織幼兒分組討論緊急情況下的應對策略;實施實地演練法,在幼兒園內設置真實感較強的緊急場景,讓幼兒進行實地演練。
教具準備:多媒體設備,用于播放教學視頻;制作相關的 PPT 課件,包含電話用途介紹、特殊電話號碼知識等;準備實地演練所需的道具,如模擬煙霧發生器、模擬警車等。
四、教學步驟
導入:播放一段關于現代生活中人們使用電話進行各種活動的視頻,如購物、訂餐、求助等,引導幼兒觀察并討論:“小朋友們,你們看到視頻里的人們都用電話做了什么?” 從而引出電話用途的話題。
認識電話用途:通過 PPT 展示,詳細介紹電話在日常生活中的各種用途,重點強調緊急求助的用途,讓幼兒理解在緊急情況下電話是重要的生命線。
學習特殊電話號碼:播放緊急救援動畫視頻,展示 110、119、120 等特殊電話號碼在不同場景下的使用過程。然后,通過 PPT 講解每個號碼的用途、撥打方法和注意事項。
小組討論:將幼兒分成小組,提出一些緊急情境問題,如 “如果在商場里和媽媽走散了,你會怎么做?”“如果看到家里冒煙了,你該怎么辦?” 讓幼兒在小組內討論,分享自己的想法和應對措施。
實地演練:在幼兒園的特定區域設置火災、走失、受傷等緊急場景,讓幼兒在實地環境中進行演練。一部分幼兒扮演求助者,撥打特殊電話;另一部分幼兒扮演相關救援人員,進行回應和救援。老師在旁邊進行全程指導和記錄。
總結:回顧本節課學習的電話用途和特殊電話號碼知識,對實地演練的情況進行總結和點評,表揚表現優秀的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習。強調在生活中遇到緊急情況時要冷靜應對,正確使用電話求助。
五、反思
教學效果評價:多媒體教學和小組討論激發了幼兒的.學習興趣,實地演練讓幼兒將理論知識轉化為實際行動。但在實地演練中,部分場景的設置過于復雜,導致一些幼兒不知所措,需要根據幼兒實際情況調整場景難度。
教學亮點:多媒體資料豐富了教學內容,小組討論培養了幼兒的合作和思考能力,實地演練增強了幼兒的實踐能力。
改進方向:在今后的教學中,根據幼兒的年齡特點和認知水平,合理設置實地演練場景的難度。增加與家長的溝通與合作,讓家長在日常生活中也能引導幼兒鞏固所學的電話號碼和安全知識。
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