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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大蒜，了解大蒜的外形特征。
2、了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。
活動(dòng)過程：
一、通過看、摸、聞、剝等方法，觀察大蒜頭的基本特征。
(一)通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。
1、出示大蒜頭：小朋友你們看，這是什么? (大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體隨意說一說：有點(diǎn)圓圓的，白白的)
2、我們每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)大蒜頭，一會(huì)兒小朋友可以用小鼻子聞一聞，用小手摸一摸。現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞，仔細(xì)看看它是什么樣的。
3、幼兒觀察，教師指導(dǎo)。
在幼兒觀察的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，從形狀、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀察。
4、大蒜頭是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
5、教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點(diǎn)：看上去白白的、有點(diǎn)圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。
(二)幼兒手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征。
師：剛剛小朋友們說了，大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的，你們想不想剝一剝，看看大蒜頭里面到底是什么樣的。
1、教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。
師：
(1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的，剝的時(shí)候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。
(2)再掰開剝成一瓣一瓣的，剝的時(shí)候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦)。
(3)剝下來的蒜皮放在籃子里，剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教師邊講解剝大蒜的方法，邊示范如何剝大蒜)教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。
2、觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。
(1)幼兒說一說，剝大蒜的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：大蒜頭變成了很多個(gè)。
(2)教師總結(jié)：(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個(gè)大大的蒜頭，現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣，由1個(gè)變成了許多個(gè)。小朋友在剝大蒜瓣的時(shí)候有沒有聞一聞，聞到了什么氣味呢?(香香的，臭臭的)師：是的，大蒜頭有一股特殊的氣味。
二、通過談話，看圖片了解大蒜頭的不同吃法，知道吃大蒜對(duì)人體的好處。
(一)了解吃大蒜的不同吃法。
(1)剝干凈的大蒜頭就可以吃啦，你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)
(2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)
(二)知道吃大蒜頭的.好處。
1、吃大蒜有許多好處，你們知道嗎?
幼：吃大蒜可以變漂亮。
師：是的，吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮，還可以讓我們身體更健康呢。
幼：吃大蒜可以殺死肚子里的細(xì)菌。
2、教師小結(jié)：大蒜的本領(lǐng)可大了，它可以殺死我們身體里的細(xì)菌，能預(yù)防感冒，還能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時(shí)候不能多吃哦。(語速放慢)三、幼兒種蒜寶寶，體驗(yàn)種植的快樂。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
告訴你們一個(gè)秘密哦，大蒜頭種在土里，上面尖尖的地方還會(huì)長(zhǎng)出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根。
3、教師講解種大蒜的方法。
師：等下種大蒜的時(shí)候呀，尖尖的那部分在上面，就會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，種在泥土里的就會(huì)長(zhǎng)出根，種的時(shí)候我們可以稍微用力點(diǎn)，只要把尖尖的頭露在外面就可以了，小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽，每天來幼兒園時(shí)給蒜寶寶澆水，大蒜的葉子很快就會(huì)長(zhǎng)出來了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜頭一樣有營(yíng)養(yǎng)哦。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)大蒜，通過學(xué)習(xí)知道大蒜的吃法和吃大蒜對(duì)人體的好處。
2、學(xué)習(xí)種植大蒜，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對(duì)大蒜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大蒜若干，保鮮盒，廢舊油桶、泥土，水等。
【活動(dòng)過程】
1、猜謎語導(dǎo)入。教師說謎語讓幼兒猜猜是什么(兄弟五六個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就撕破)教師引導(dǎo)幼兒說出大蒜，如果猜不出，可以請(qǐng)幾名幼兒上前摸一摸(裝在袋子里)。
2、出示大蒜。教師出示大蒜讓幼兒觀察，教師邊說謎語邊分解蒜讓幼兒觀察，為什么兄弟五六個(gè)，讓幼兒看看還有的“兄弟”更多圍著柱子坐，讓幼兒上前指指哪個(gè)是柱子，讓幼兒觀察了解為什么大家一分手衣服就撕破。
3、說一說大蒜的味道，大蒜的吃法，大蒜對(duì)人體有什么好處。
(1)讓幼兒說一說大蒜是什么味道的?
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗一嘗并說出味道，提問：大蒜可以怎樣吃?(幼兒自由回答如：炒菜吃、拌黃瓜吃、腌著吃、生吃。)
(2)為什么要吃大蒜?教師：大蒜的本領(lǐng)可大了，它可以殺死肚子里的細(xì)菌，又能使人越變?cè)铰斆鳎孕∨笥岩喑源笏狻５钱?dāng)你腹瀉或眼睛不太好時(shí)要注意不要吃多了。
4、自己動(dòng)手剝大蒜。
“小朋友吃過大蒜可是你會(huì)剝大蒜嗎?”
請(qǐng)4名幼兒上前比賽剝大蒜，讓幼兒了解為什么有的小朋友剝的快有的小朋友剝的慢。(教師示范正確的剝蒜方法，要從蒜頭開始剝，讓幼兒自己動(dòng)手剝蒜看誰剝得又快又多)
5、種蒜寶寶。
大家一起來種蒜：把盛有泥土的`保鮮盒或廢舊油桶放在地上，教師示范怎樣種蒜，讓孩子拿著自己剝的蒜種到泥土里，并給小蒜澆水。
小結(jié)：小朋友種的蒜寶寶在陽光下很快就會(huì)長(zhǎng)出蒜苗了，讓我們搬到教室外面去接受陽光的照射，然后每天給蒜寶寶澆水，觀察小蒜苗一天天長(zhǎng)大好嗎?(帶幼兒走出活動(dòng)室)
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)大蒜，了解大蒜的外形特征。
2. 了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。
3. 在剝蒜頭、種蒜頭的過程中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。
活動(dòng)過程：
一、觀察大蒜頭的基本特征。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭的形狀、顏色和氣味：
出示大蒜頭，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、小手摸、小鼻子聞，感知大蒜頭的特征。
2. 幼兒手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征：
教師示范剝大蒜的方法，引導(dǎo)幼兒嘗試自己剝大蒜。
觀察并比較大蒜頭和大蒜瓣的異同。
二、了解大蒜頭的.不同吃法及對(duì)人體的好處。
1. 談話導(dǎo)入：
引導(dǎo)幼兒分享自己是否吃過大蒜頭，并談?wù)撈湮兜馈?/p>
2. 出示圖片，了解大蒜頭的不同吃法：
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)圖片，介紹大蒜頭的不同吃法。
3. 知道吃大蒜頭的好處：
教師小結(jié)大蒜頭的功效，強(qiáng)調(diào)其對(duì)人體的益處。
三、幼兒種蒜寶寶，體驗(yàn)種植的樂趣。
1. 激發(fā)幼兒種植興趣：
出示種植大蒜的圖片，引導(dǎo)幼兒了解大蒜的生長(zhǎng)過程。
2. 教師講解種大蒜的方法：
引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根，講解種植步驟和注意事項(xiàng)。
3. 幼兒嘗試種植大蒜：
幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試種植大蒜，體驗(yàn)種植的樂趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察、觸摸、聞味、剝皮和種植等多種方式，全面了解了大蒜的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、不同吃法以及對(duì)人體的好處。在種植大蒜的過程中，幼兒不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手操作的樂趣，還培養(yǎng)了細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過與同伴的交流和分享，幼兒也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，氛圍融洽，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)大蒜，了解大蒜的外形特征。
2. 了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。
3. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4. 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。
活動(dòng)過程：
1. 觀察大蒜頭的基本特征
通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。
教師出示大蒜頭，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色、氣味，并請(qǐng)幼兒用小手摸一摸、小鼻子聞一聞。
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)大蒜頭的'特點(diǎn)：看上去白白的、有點(diǎn)圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。
2. 手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征
教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜，觀察大蒜瓣的特點(diǎn)。
教師講解剝大蒜的方法，并示范如何剝大蒜。
幼兒剝大蒜，教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。
教師與幼兒共同小結(jié)：大蒜頭被剝成了許多大蒜瓣，由1個(gè)變成了許多個(gè)。
3. 了解吃大蒜的不同吃法及好處
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解大蒜的不同吃法。
教師提問幼兒是否吃過大蒜頭，并引導(dǎo)幼兒討論吃大蒜的好處。
教師小結(jié)：大蒜可以殺死身體里的細(xì)菌，預(yù)防感冒，還能治病，所以小朋友要多吃大蒜。
4. 幼兒種蒜寶寶，體驗(yàn)種植的快樂
教師出示圖片，激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根，并講解種大蒜的方法。
幼兒嘗試種植大蒜，教師引導(dǎo)幼兒將大蒜頭尖尖的部分朝上，稍微用力按入泥土中。
教師與幼兒一起將種好的大蒜搬到教室外面曬太陽，并告訴幼兒每天來幼兒園時(shí)要給蒜寶寶澆水。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過看、摸、聞、剝等多種方法，讓幼兒充分感知了大蒜的外形特征，激發(fā)了幼兒對(duì)大蒜的興趣。在剝大蒜的過程中，幼兒鍛煉了手部肌肉，提高了手指的靈活性。同時(shí)，通過了解大蒜的吃法和好處，幼兒對(duì)大蒜有了更深入的認(rèn)識(shí)，并愿意嘗試吃大蒜。種植大蒜的環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)到了種植的樂趣，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
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