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幼兒園小班什么車開來了教案（通用7篇）
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班什么車開來了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班什么車開來了教案 1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X — ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、材料準備：音樂《什么車開來了》
2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。
活動要點：
1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏ta ta 。
2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的.變化做相應的動作
活動過程：
1、游戲導入：
鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準備還了嗎？現在我們出發了！
2、練聲：（C—E調）
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
小朋友們好！江老師您好！
師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的�。ㄏ燃w問好后個別幼兒問好）
3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進來的呀！（幼兒：小汽車）除了小汽車，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發出什么樣的聲音的，有誰來學學？
4、肢體律動，熟悉音樂旋律。
�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。
（2）引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節奏）
師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節奏寶寶也來了（出示節奏卡：[X X X — ]）節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。
5、律動游戲
�。�1）自由探索
引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。
師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。
師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
�。�2）肢體律動
當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X — ]節奏。
師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。
師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧！準備好了嗎？我們出發啦！
幼兒園小班什么車開來了教案 2
一、教學目標
認識不同的車輛，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
了解各種車輛的用途。
能模仿車輛行駛的聲音和動作。
二、教學重難點
重點：認識不同車輛及其用途。
難點：準確模仿車輛行駛的聲音和動作。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、玩具車等直觀教具，讓幼兒認識不同車輛。
游戲教學法：通過游戲讓幼兒加深對車輛的認識和理解。
模仿教學法：引導幼兒模仿車輛行駛的聲音和動作。
四、教學準備
各種車輛的圖片。
玩具小汽車、公交車、消防車、救護車等。
音樂《汽車開來了》。
五、教學過程
導入
�。�1）播放音樂《汽車開來了》，教師帶領幼兒跟隨音樂節奏做動作，進入教室。
�。�2）提問：小朋友們，你們聽到了什么聲音？你們見過哪些車呢？
認識不同車輛
�。�1）教師出示各種車輛的圖片，逐一介紹車輛的名稱，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
�。�2）讓幼兒觀察圖片，說說每種車輛的特點。例如，小汽車通常比較小，可以坐幾個人；公交車很大，可以坐很多人；消防車是紅色的，有云梯和水槍等。
（3）教師拿出玩具車，讓幼兒更加直觀地認識車輛。同時，引導幼兒說出玩具車的名稱。
了解車輛用途
�。�1）教師結合圖片和玩具車，介紹每種車輛的用途。例如，小汽車可以用來載人出行；公交車可以運送很多人上下班、上學等；消防車可以滅火；救護車可以搶救病人。
�。�2）提問：小朋友們，如果發生火災了，我們應該叫什么車來幫忙呢？如果有人生病了，要叫什么車呢？
模仿車輛行駛
�。�1）教師引導幼兒模仿各種車輛行駛的聲音和動作。例如，小汽車 “嘟嘟嘟”，幼兒可以雙手做握方向盤的動作，向前行駛；公交車 “嗚嗚嗚”，幼兒可以排成一排，模仿公交車行駛；消防車 “嗚哇嗚哇”，幼兒可以做噴水的.動作；救護車 “嘀嘟嘀嘟”，幼兒可以雙手放在頭上，模仿救護車行駛。
�。�2）組織幼兒進行游戲 “我是小司機”。幼兒分成若干組，每組幼兒選擇一種車輛進行模仿，在教室里行駛。教師可以播放相應的音樂，增加游戲的趣味性。
總結
�。�1）教師提問：今天我們認識了哪些車呢？它們有什么用途呢？
�。�2）教師總結：今天我們認識了小汽車、公交車、消防車、救護車等車輛。小汽車可以載人出行，公交車可以運送很多人，消防車可以滅火，救護車可以搶救病人。希望小朋友們在生活中要注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛。
在建構區，讓幼兒用積木搭建各種車輛和馬路。
在戶外活動時，組織幼兒玩 “開汽車” 的游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 3
一、教學目標
能分辨不同車輛的聲音。
學會用簡單的語言描述車輛的特征。
通過游戲，增強幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：分辨不同車輛的聲音，描述車輛特征。
難點：用準確的語言表達車輛特征。
三、教學方法
聽覺感知法：讓幼兒通過聽不同車輛的聲音來認識車輛。
觀察描述法：引導幼兒觀察車輛圖片，描述車輛特征。
游戲互動法：通過游戲讓幼兒加深對車輛的認識。
四、教學準備
收集各種車輛的聲音音頻，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
各種車輛的圖片。
玩具車輛若干。
五、教學過程
導入
�。�1）教師播放各種車輛的聲音音頻，讓幼兒聽一聽，猜猜是什么車開來了。
�。�2）提問：小朋友們，你們聽到了什么聲音？這是什么車呢？
分辨車輛聲音
�。�1）教師再次播放各種車輛的聲音音頻，讓幼兒仔細聽，并說出聲音對應的車輛名稱。
�。�2）教師可以隨機播放一種聲音，讓幼兒搶答。答對的幼兒可以得到一個小獎勵，如貼紙等。
觀察車輛圖片
�。�1）教師出示各種車輛的圖片，讓幼兒觀察圖片，說說每種車輛的特征。例如，小汽車有四個輪子，車身比較��；公交車很長，有很多窗戶；消防車是紅色的'，有云梯等。
（2）教師可以引導幼兒用簡單的語言描述車輛特征，如 “小汽車小小的，有四個輪子”“公交車長長的，可以坐很多人” 等。
玩游戲 “找車輛”
�。�1）教師將玩具車輛藏在教室里的各個角落，然后讓幼兒去找。找到后，幼兒要說出車輛的名稱和特征。
（2）教師可以根據幼兒的情況，增加游戲的難度。例如，讓幼兒閉上眼睛，教師隨機拿出一種玩具車，讓幼兒通過摸一摸來猜出是什么車。
總結
（1）教師提問：今天我們聽了哪些車輛的聲音呢？我們認識了哪些車呢？它們有什么特征呢？
�。�2）教師總結：今天我們聽了小汽車、公交車、消防車、救護車等車輛的聲音。我們認識了這些車，知道了它們的特征。希望小朋友們在生活中多觀察，認識更多的車輛。
六、教學延伸
讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起觀察路上的車輛，說說它們的名稱和特征。
在閱讀區，投放一些關于車輛的圖書，讓幼兒閱讀。
在角色游戲區，設置 “停車場”“汽車站” 等場景，讓幼兒玩角色扮演游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 4
一、教學目標
認識常見的特種車輛，如警車、工程車等。
了解特種車輛的特殊用途。
培養幼兒的安全意識。
二、教學重難點
重點：認識特種車輛及其用途。
難點：理解特種車輛的特殊重要性。
三、教學方法
實物展示法：展示特種車輛的玩具或圖片，讓幼兒直觀認識。
故事講述法：通過故事讓幼兒了解特種車輛的用途。
討論交流法：組織幼兒討論，加深對特種車輛的認識。
四、教學準備
警車、工程車等特種車輛的玩具或圖片。
相關的故事書或圖片故事。
五、教學過程
導入
�。�1）教師展示特種車輛的圖片或玩具，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們知道這是什么車嗎？它有什么特別的地方呢？
認識特種車輛
（1）教師逐一介紹特種車輛的名稱，如警車、工程車等。讓幼兒觀察車輛的'外觀特征，如顏色、形狀等。
（2）教師可以讓幼兒摸摸玩具車，感受車輛的質感。同時，引導幼兒說出特種車輛與普通車輛的不同之處。
了解特種車輛用途
�。�1）教師通過故事講述或圖片展示，介紹特種車輛的特殊用途。例如，警車可以抓壞人，維護社會治安；工程車可以修路、蓋房子等。
�。�2）提問：小朋友們，如果有壞人來了，我們要叫什么車來幫忙呢？如果馬路壞了，要叫什么車來修呢？
培養安全意識
�。�1）教師引導幼兒討論，當看到特種車輛行駛時，我們應該怎么做。例如，要讓道，不要阻礙特種車輛執行任務。
（2）教師可以通過情景模擬的方式，讓幼兒體驗如何正確對待特種車輛。例如，教師扮演警察，開著警車執行任務，幼兒要學會讓道。
總結
�。�1）教師提問：今天我們認識了哪些特種車輛呢？它們有什么用途呢？當我們看到特種車輛時，應該怎么做呢？
（2）教師總結：今天我們認識了警車、工程車等特種車輛。它們有特殊的用途，對我們的生活很重要。當我們看到特種車輛行駛時，要讓道，不要阻礙它們執行任務。希望小朋友們在生活中要注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的特種車輛。
在建構區，讓幼兒用積木搭建特種車輛和場景。
在戶外活動時，組織幼兒玩 “特種車輛大救援” 的游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 5
一、教學目標
認識不同類型的車輛，如小汽車、公交車、救護車等。
理解車輛的用途，知道在不同情況下應該使用哪種車輛。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：認識不同車輛，了解其用途。
難點：能夠準確地說出車輛的名稱和用途。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、玩具車等直觀教具，讓幼兒認識不同車輛。
游戲教學法：通過游戲活動，加深幼兒對車輛的認識和理解。
提問引導法：通過提問，引導幼兒思考和表達。
四、教學準備
各種車輛的圖片。
玩具車若干。
教學課件。
五、教學過程
導入
�。�1）播放車輛行駛的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音。
�。�2）引出課題：什么車開來了。
認識不同車輛
�。�1）展示各種車輛的.圖片，讓幼兒觀察并說出車輛的名稱。
�。�2）介紹車輛的用途，如小汽車可以載人出行，公交車可以載很多人去不同的地方，救護車可以搶救病人等。
游戲活動
�。�1）“找車” 游戲：教師說出一種車輛的用途，讓幼兒找出相應的車輛圖片。
�。�2）“開車” 游戲：幼兒拿著玩具車，模仿車輛行駛的樣子，邊開邊說出車輛的名稱和用途。
總結
（1）回顧今天認識的車輛和它們的用途。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中觀察更多的車輛，了解它們的作用。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛。
在建構區，用積木搭建車輛和馬路。
幼兒園小班什么車開來了教案 6
一、教學目標
能分辨不同車輛發出的聲音。
根據聲音判斷車輛，并模仿車輛行駛的動作。
培養幼兒的聽力和模仿能力。
二、教學重難點
重點：分辨不同車輛的聲音，模仿車輛行駛動作。
難點：準確判斷車輛聲音并進行模仿。
三、教學方法
聽覺感知法：讓幼兒通過聽聲音來認識車輛。
動作模仿法：引導幼兒模仿車輛行駛的動作。
游戲教學法：以游戲的形式進行教學，增加趣味性。
四、教學準備
錄制不同車輛行駛的聲音，如小汽車、公交車、消防車等。
車輛圖片若干。
五、教學過程
導入
�。�1）播放一段車輛行駛的聲音，讓幼兒猜猜是什么車。
（2）引出課題：什么車開來了。
聽聲音辨車輛
�。�1）依次播放不同車輛的聲音，讓幼兒說出是什么車。
�。�2）教師出示相應車輛的.圖片，進行確認。
模仿車輛行駛
�。�1）教師示范模仿車輛行駛的動作，如小汽車快速行駛、公交車緩慢行駛等。
（2）幼兒跟著教師一起模仿，邊做動作邊說出車輛的名稱。
游戲活動
�。�1）“聽聲音找車” 游戲：教師播放車輛聲音，幼兒快速找到相應的車輛圖片。
�。�2）“我是小司機” 游戲：幼兒選擇自己喜歡的車輛圖片，扮演小司機，模仿車輛行駛的動作在教室里行駛。
總結
�。�1）回顧今天聽到的車輛聲音和模仿的車輛行駛動作。
（2）提醒幼兒在生活中注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
讓幼兒回家和家長一起聽車輛聲音，進行辨認游戲。
在戶外活動時，引導幼兒觀察馬路上的車輛。
幼兒園小班什么車開來了教案 7
一、教學目標
認識車輛的基本特征，如顏色、形狀等。
能用簡單的語言描述車輛的特征。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：認識車輛的基本特征。
難點：用語言準確描述車輛特征。
三、教學方法
觀察比較法：讓幼兒觀察不同車輛的特征，進行比較。
語言描述法：引導幼兒用語言描述車輛的特征。
實物演示法：通過展示實物玩具車，讓幼兒更直觀地認識車輛特征。
四、教學準備
各種顏色、形狀的玩具車若干。
車輛圖片。
五、教學過程
導入
（1）展示一輛玩具車，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：這是什么車？它是什么顏色的？什么形狀的？
觀察車輛特征
�。�1）分發玩具車給幼兒，讓他們觀察自己手中的車輛。
（2）引導幼兒觀察車輛的顏色、形狀、大小等特征。
�。�3）請幼兒說說自己手中車輛的特征。
認識不同車輛的特征
�。�1）展示不同車輛的圖片，讓幼兒觀察并說出車輛的特征。
（2）比較不同車輛的特征，如小汽車和公交車的'大小、顏色等。
游戲活動
（1）“找相同” 游戲：教師出示一輛玩具車，讓幼兒找出和它特征相同的車輛。
（2）“描述車輛” 游戲：教師隨機拿出一輛玩具車，讓幼兒用語言描述車輛的特征，其他幼兒猜猜是什么車。
總結
�。�1）回顧今天認識的車輛特征。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中觀察更多的車輛，發現它們的不同特征。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛，并涂上顏色。
在閱讀區，投放有關車輛的圖書，供幼兒閱讀。
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