大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會跳舞的小魚》
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會跳舞的小魚》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。
活動過程：
一、導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎？讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會跳舞，今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習(xí)。
1、師；有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的`痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀！它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí)）
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么？線中又藏著什么小秘密？（幼兒開動腦筋大膽想象，并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。）
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢？（請孩子尋找在奇妙的線上）
3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢？小魚身體上還有什么？[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮？[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）
四、師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。（幼兒徒手練習(xí)）
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。（老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家）
師：老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單，請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來游去。
七、評析作品。（采取先讓幼兒互相欣賞，評價作品，然后老師整體點(diǎn)評。）
八、活動結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游，學(xué)著小魚跳跳舞。（音樂《小金魚》）
活動反思：
這節(jié)美術(shù)活動曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會老師都評價不錯。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》，自己的理解，我認(rèn)為還是有很多不足，需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動選材符合幼兒年齡特點(diǎn)，適用于大班上學(xué)期，當(dāng)時孩子對圓形產(chǎn)生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時，特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動，在活動中，孩子特別感興趣，當(dāng)問及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個孩子説像長長的龍，像過山車，像公路等，當(dāng)問及線里藏著什么秘密呢，孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn)，說出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié)，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評析環(huán)節(jié)，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個孩子自己當(dāng)評委，你認(rèn)為那幅畫最好，為什么？真正讓孩子當(dāng)活動的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發(fā)言。連平時不說話的孩子也說出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時，當(dāng)時我進(jìn)行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領(lǐng)會領(lǐng)域之間的整合性，藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要尊重幼兒的獨(dú)特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學(xué)習(xí)，給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會，豐富他們的認(rèn)知，提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
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